第1課時《我們的情感世界》教學(xué)設(shè)計新部編版

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1、教師學(xué)科教案 [20 - 20學(xué)年度第一學(xué)期] 任教學(xué)科: 任教年級: 任教老師: xx市實驗學(xué)校 第五課第1課時《我們的情感世界》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力 情感與情緒的關(guān)系;情感的作用; 過程與方法 運(yùn)用多媒體和各種活動創(chuàng)造情境,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,積極參與課堂的討論, 倡導(dǎo)自主探究、自主交流,認(rèn)識我們的情感世界。 情感態(tài)度與 價值觀 引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、 生活中的情感問題, 保持健康、積極、愉快、樂觀向上的精神狀態(tài)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn):情感與情緒的關(guān)系;情感的作用。 教學(xué)難點(diǎn):情感與情緒的關(guān)系 教學(xué)過程

2、 一、導(dǎo)入新課 (多媒體播放視頻) 升國旗儀式 想一想: 面對國旗、聽著國歌你會有什么想法或什么感受? 提示:自豪、激動…… 教師講述:人非草木,孰能無情。我們每個人的內(nèi) 心都有一個情感世界。關(guān)注自己的情感狀態(tài),不斷 創(chuàng)造、積累美好的情感體驗,向他人傳遞情感正能 量,會讓我們的生命更有意義。這一節(jié)課就讓我們 共同品味我們的情感世界這個話題。 提示:學(xué)生把自己的真情實感寫在書上,與同學(xué)分 享。 活動一:說一說(多媒體顯示活動內(nèi)容) 、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:豐富的情感 (多媒體顯示)

3、問題:(1)你有過以下情感體驗嗎?在生活中還有 那些情感體驗? 教師強(qiáng)調(diào):生活中我們因為不同的情境會有著不同 的情緒表現(xiàn)。同時作為社會的人,我們需要與他人 交往,渴望得到真摯的友誼。我們通過情感來體驗 生命、體驗生活;同時,情感讓我們的內(nèi)心世界更加 豐富。 分組討論: (2)情緒與情感的關(guān)系 ①情感與情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累 和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒,隨著時間 的推移形成比較穩(wěn)定的傾向, 就可能產(chǎn)生某種情感。 ②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定 的,會隨著情境的改變而變化;情感則是我們在生 活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定。 (3)閱讀教材,歸納情感分

4、類 提示:根據(jù)不同層面情感要求分類 教師總結(jié):情感的分類 基礎(chǔ)性情感:安全感;高級情感:道德感;正面的體 驗:愛的情感;負(fù)面情感:恐懼感;還有兩方面混雜 的體驗:敬畏感。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:情感作用 活動二憶一憶 (1)回顧你的成長經(jīng)歷, 讓你體驗深刻的情感有哪 些? (2)你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感?你會怎樣的方式 表達(dá)你的情感需要? 教師強(qiáng)調(diào):在社會生活中,情感是人最基本的精神 需求。例如:我們需要基本的安全感、信任感;我們 都渴望得到愛與關(guān)懷;我們參與社會事務(wù)離不開責(zé) 任感、勝任感。 情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念,影響我 們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動。 活動三:情

5、景分析 (多媒體顯示情景) 情景一 教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅,一開始我和一些同學(xué)都怕 他,可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一 段時間我生病在家,張老師來看我,給我補(bǔ)課,還給 我?guī)硭H手包的雞湯,雖然我不喜歡雞湯,但因 為是張老師為我做的,我還是很開心的喝了?,F(xiàn)在, 數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課,每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué) 作業(yè),雖然有的題比較難,可我一點(diǎn)兒也不害怕,不 懂就去問張老師。 (1)”我“對張老師的情感有哪些變化?這些變化 對”我“學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響? 提示:態(tài)度轉(zhuǎn)變、對老師的情緒變化 教師總結(jié):我對張老師有害怕到喜歡,我感覺到安 全感和信任感等,從而影響我喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 也就說

6、,情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、 觀念, 影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動。 情境二 1t三葉再子廷舊 (1) 為什么錢學(xué)森要感謝他的愛人?這種情感 對他有什么影響? 提示:音樂給錢教授幫助,讓他產(chǎn)生一種愉悅的情 感。 教師總結(jié):情感在影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我 們做出行動。它也與我們的想象力、 創(chuàng)造力相關(guān)。豐 富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探 索未知。 情境三 1- - - 在不同時期我對媽媽的需求 (1) 在上面的情境中,“我”對媽媽的情感發(fā)生了 怎樣的變化? (2) 為什么會

7、發(fā)生這些變化? 提示:注意不同時期,我們對媽媽的需要不一樣, 從 而產(chǎn)生不同情感。 教師總結(jié):從小時候?qū)寢屢蟮胶髞黻P(guān)心媽媽。 從需要媽媽的愛,到我們愛媽媽,關(guān)心媽媽。 讓我們知道,情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、 發(fā)展,在生活經(jīng)驗的不斷擴(kuò)展中,我們的情感才可 能更加豐富、深刻、我們的情懷才可能更加寬廣、博 大。 三、課堂總結(jié) 本節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)到情感與情緒不是一樣的, 它們二者是有聯(lián)系和區(qū)別的。 在生活、學(xué)習(xí)中,我們 要利用好情感對我們的作用,培養(yǎng)正面的情感體驗, 克服負(fù)面影響。讓豐富的情感世界使我們的學(xué)習(xí)、 生活更加美好。 精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 板書設(shè)計 「 豐富的情感 —— 安全感、道德感、愛的情感、恐懼感、敬畏感 我們的情感世界, 「影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動 情感的作用——J 有助于我們?nèi)娴赜^察事物、探索未知 L培養(yǎng)寬廣、博大情懷 教學(xué)反思 學(xué)生對情緒有了解但是對于情感了解甚少,甚至有的學(xué)生不知道情感是怎么回事。為 了增加學(xué)生的理解、分析,運(yùn)用了情景設(shè)置的方式、抽題討論探究。學(xué)生對情感有了初步 的理解。在今后的教學(xué)中讓多培養(yǎng)學(xué)生愛國、責(zé)任等方面的情感。 育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰

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