2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.1《圖形拼組》教案6 （新版）西師大版.doc

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圖形拼組 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】 通過(guò)操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征和平面圖形的關(guān)系，并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征。 【能力教學(xué)點(diǎn)】 讓學(xué)生在具體的情境中去思考、想象再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、引入新課： 同學(xué)們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示圖片） 它們的身上還有很多的秘密，這節(jié)課老師看看哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。 二、動(dòng)手操作，探索新知： 1、教學(xué)例1 （1）拿出一張長(zhǎng)方形紙和正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。 （2）帶著學(xué)生做風(fēng)車，在做的過(guò)程中，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)紙的每一步變化，從面體會(huì)到平面圖形的特征又看到它們之間的關(guān)系。 如把長(zhǎng)方形紙折成正方形紙利用了正方形四邊相等的特征，把正方形紙剪成四個(gè)三角形時(shí)，看到了三角形和正方形的關(guān)系，轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車時(shí)，又看到了風(fēng)車所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。 2、教學(xué)例2 師：用幾個(gè)相同的圖形能拼出什么圖形呢，請(qǐng)同學(xué)們拼拼看。 （讓學(xué)生分組拼，拼完后組內(nèi)交流，后教師引導(dǎo)全班交流。） 說(shuō)一說(shuō)用了幾個(gè)什么圖形拼成了一個(gè)什么圖形。 三、鞏固練習(xí) （1）按P28上的“做一做”減正方形。 （2）思考并做一做練習(xí)六的第2、5、6題。 四、全課總結(jié)