河南省南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)中考語(yǔ)文話題作文擬題訓(xùn)練學(xué)案新人教版

河南省南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)中考語(yǔ)文話題作文擬題訓(xùn)練學(xué)案新人教版第一學(xué)時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):目標(biāo)自選目標(biāo)已落實(shí)目標(biāo)二A體會(huì)描述性語(yǔ)言的生動(dòng)性，學(xué)習(xí)用描述性的語(yǔ)言擬題。日學(xué)習(xí)借用詩(shī)句或妙用歌詞擬題。C學(xué)習(xí)巧用修辭、反向擬題等擬題法。二、閱讀有關(guān)話題作文的擬題知識(shí)：近年來(lái)，中考、高考作文題大多是話題作文。 所謂話題，就是談話的中心。話題不等于文題， 話題式作文只是先提出一個(gè)話題用以指定寫作的范圍，然后要求考生根據(jù)話題的指向性來(lái)自擬題目進(jìn)行寫作。常言道：“秧好一半谷， 題好一半文?！睌M出一道好的題目，就等于掌握了開啟寫作靈感大門的鑰匙。什么樣的題目才,算是好題目呢？1、要有新鮮感。擬題時(shí)，應(yīng)著眼于一個(gè)“新”字。新視角，新思路，新感 .悟，力 求給人一種“沒見過”、“沒寫過” 的感覺。如一位同學(xué)在以“微笑”為話題的作文中， 擬題為“向無(wú)憂”給“一聲笑”的一封信，新穎別致，能夠引起讀者的,注意。2、講求生動(dòng)性。要使題目具有一定的可讀性，可以借助一定的修辭手法，或?qū)τ?片名，歌曲名以及成語(yǔ)俗 語(yǔ)等進(jìn)行套用，借用，仿造等。如：在以“母愛”為話題的作文 中，一位同學(xué)命題為母親老了，我們長(zhǎng)大了，通過對(duì)比，耐人尋味。還有在以“夢(mèng)想 為話題的作文中，一位同學(xué)命題為 我的未來(lái)不是夢(mèng)，套用歌詞，和諧上口。在以“愛心” 為話題的作文中，有同學(xué)擬出了愛，更需要“復(fù)制一一粘貼”運(yùn)用比喻，新穎別致，平 中見奇，拙中見巧。還有在以“誠(chéng)信”為話題的作文中，同學(xué)們擬出了誠(chéng)信“喊冤”、衣帶漸寬終不悔，為誠(chéng)消得人憔悴、誠(chéng)信一一走向成功的鑰匙等“鮮活”的標(biāo)題，立意大膽新穎，表達(dá)不拘一格。3、要有文學(xué)味。如在以“音樂”為話題的作文中，一位同學(xué)以同桌的你一一一首走著的歌，題目本身就是一首雋永的小詩(shī)。有一個(gè)學(xué)生以“序曲”、“學(xué)習(xí)圓舞曲”、“體育競(jìng)技進(jìn)行曲”、“課外活動(dòng)行板”、“友誼夢(mèng)幻曲”和“尾聲”組成的初三樂章，讀來(lái)?xiàng)l例清晰，體現(xiàn)了豐富多彩的初三生活。那么，如何才能擬出一個(gè)既容易寫又引人入勝的好題目呢？從見到話題到擬就題目，是一個(gè)復(fù)雜的比較和斟酌的過程，要在規(guī)定的情境和范圍 內(nèi)，搜尋出自己熟知，的與話題密切.相關(guān)的素材。必須把擬題和選材結(jié)合起來(lái)，才能使擬出 的題目有話可寫，思如泉涌，通?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面如手：1、向話題要材料，在話題中選詞擬題。如在以“收獲”為話題的作文中，命題者提供了這樣一段文字：“金秋十月，是收獲的季節(jié)；運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，是收獲的地方。有時(shí)，一次.失敗，一回挫折，帶給你,的不僅僅是內(nèi)疚，不僅僅是悔恨，說(shuō)不定會(huì)給你新的啟發(fā)。在人生 旅途中，你收獲過什么？是親情，是友愛？是自信，是豁達(dá)？請(qǐng)你以收獲為話題寫一 篇乂 F。學(xué)生在擬題時(shí)，完全可以在話題中找到寫作的素材，然后根據(jù)自己的選材擬出如下 諸多題目：人生的收獲、十月的收獲、收獲親情、收獲友誼、收獲自信、收獲 豁達(dá)等?？梢?，我們只 要善于利用話題，何愁沒有東西寫。2、選材擬題要貼近生活。話題作文最顯著的特點(diǎn)是命題的開,放性和寫作的自主性。話題之外也有廣闊的選材空間。我們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和思想認(rèn)識(shí)自由選材。如以“感悟大自然”為話題，自擬題目，就可擬出如.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生、護(hù)花的春泥、水滴頌、綠葉贊等。3、根據(jù)話題，自由選擇文體。話題作文，在文體的選擇上，具有相當(dāng)?shù)淖杂啥?。?記敘、可描寫、可議論、可抒情。如以“理解”為話題的作文中，可擬出孩子也需要理解、施舍不是理解、理解需要心心相通等議論性質(zhì)的題目。在以“反 省”為話題的 作文中，有同學(xué)擬出了“反省”帖子A B、C、攜反省一起上路、.反省助你成功等具有不同文體特點(diǎn)的作文題目。 總之，寫好話題作文，擬題是關(guān)鍵，題目在一篇作文里面，就像是文章的眼睛，能夠體.現(xiàn)出文章的主旨與內(nèi)容。萬(wàn)不可圖省事，而把所給的話題當(dāng)作文章的標(biāo)題。因?yàn)樵掝}的范圍太寬泛，若套用話題做題目，就會(huì)使人感到缺乏創(chuàng)意，不能體現(xiàn)自己的個(gè)性與才華。 三、進(jìn)行記敘文話題作文描述性擬題訓(xùn)練： 1、搜集學(xué)生以“寢室生活”為話題作文，選出學(xué)生擬出的較典型的六個(gè)題目，以此為例讓學(xué)生品析題目的內(nèi)涵： 題目：今天我值日、我們的201室、睡在我上鋪的兄弟、流動(dòng)紅旗 飄 呀飄、淑女不淑、哦，記得。 學(xué)生將以上六個(gè)題目進(jìn)行比較，從描寫的角度品味效果。2、教師小結(jié)：題滿含同學(xué)之間親如兄弟的，情誼；題自豪之情溢于言表；讀題時(shí)，一個(gè)個(gè)活潑大方的青春女孩活蹦亂跳地出現(xiàn)在眼前；題，則體現(xiàn)出那動(dòng)人的一幕已鐫刻在自己的記憶里。為什么從題目中就能讀出這么豐富的內(nèi)容呢？ 3、學(xué)生討論后歸納出這些題目的語(yǔ)言特色：題、題語(yǔ)言平實(shí)題用了引用和比喻的修辭，題用了反復(fù)的修辭，題用了反向擬題法，題用了呼告式，很有意蘊(yùn)。 4、教師小結(jié)：記敘文話題作文.的擬題方法：可借用詩(shī)句，可妙用 歌詞，可巧用修辭，可反 向擬題等。 四、寫作訓(xùn)練： 材料：孔子厄 于陳蔡之時(shí)，7天沒有嘗到飯味，野菜湯也喝不上，餓得昏昏沉沉。弟子顏回 討米歸來(lái)，生火做飯。飯熟時(shí)，顏回從鍋里抓飯吃，孔子裝沒看見。當(dāng)顏回送飯給孔子時(shí)，孔子說(shuō)：“我剛才夢(mèng)見 亡父，要是飯干凈的話，我要祭奠他老人家?！鳖伝卣f(shuō)：“不行，剛才煙塵掉進(jìn)鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來(lái)吃了?！笔潞?，孔子十分感慨地對(duì) 弟子說(shuō)：“知人可真不容易啊，！ ” 請(qǐng)以“誠(chéng)實(shí)”為話題寫一篇 600字以上的記敘文，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情等， 題目自擬。五、課外作業(yè)：在學(xué)生中開展精妙歌詞、詩(shī)句搜集比賽，然后篩選出意蘊(yùn)深刻的句子，打印 出來(lái)，發(fā)給學(xué)生朗讀、背誦，以便寫作時(shí)信手拈來(lái)。備注：A級(jí)：10個(gè)/人B級(jí)：20個(gè)/人C級(jí)：50個(gè)/人第二學(xué)時(shí)內(nèi)容：習(xí)作訓(xùn)練(A)要求：1、體會(huì)描述性語(yǔ)言的生動(dòng)性，用描述性的語(yǔ)言擬題。2、借用詩(shī)句或妙用歌詞擬題。（B）3、巧用修辭、反向擬題等擬題法。（Q教學(xué)反思：1、 學(xué)生收獲：2、教師反思： 3