六年級音樂下冊 第9課《我們的田野》教案 湘藝版.doc

我們的田野教案教學(xué)內(nèi)容：歌曲我們的田野。教學(xué)目標(biāo)：1、能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲我們的田野，并從中體驗(yàn)旋律的美感。2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的美好心靈和真摯純樸的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會我們的田野這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感。教學(xué)難點(diǎn)：1、唱好“0X XX”的節(jié)奏。2、體驗(yàn)歌曲旋律的美感。教學(xué)設(shè)想：這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲，在教學(xué)中以“美”為主線，通過欣賞美 麗的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生從一開始就感受到美，再讓學(xué)生去體驗(yàn)歌曲的旋律美，并用自己的歌聲來表現(xiàn)美，最后，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，結(jié)合我們美麗的校園環(huán)境，譜寫出自己的心聲。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴。教學(xué)過程：一、新課教學(xué)。1、導(dǎo)入。（1）下面我們帶著愉快的心情跟老師一起去我們的田野中看看。（2）出示田野的圖片：你們看到什么？這些情景給你什么感覺？（3）圖片中的田野好美，老師這還有一首歌唱田野的歌曲，你們聽聽。（聽之前要求學(xué)生帶著問題去認(rèn)真聽，不要跟上唱）。歌曲描繪了什么？情緒怎樣？速度？給你什么感覺？（誰表達(dá)的有新意，和別人不一樣）（歌曲和畫面一起播放）。（歌曲描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，表達(dá)了對家鄉(xiāng)，對祖國山河的熱愛之情，告訴老師這首歌的作者是誰？）2、出示大歌單歌詞教學(xué)：A、教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。B、再聽音樂，學(xué)生跟隨范唱輕聲演唱歌曲。C、反復(fù)聽唱第一段，提出疑問：（1）你覺得第一段哪句比較難唱？誰會唱？你覺得哪句好聽，唱出來。（2）“”是什么符號？和“”有什么區(qū)別，歌曲中出現(xiàn)了幾個5 53 6 圓滑線和延音線？（延音線是一條向上或向下彎曲的弧線，其作用是：將 兩個或兩個以上具有相同音高的音符相連。在演唱或演奏時作為一個音符，它的長度等于所有這些音符的總和。） （3）一開始有個0是什么意思？該怎么唱？（弱起小節(jié)，按照前面的節(jié)奏練 習(xí)點(diǎn)頭，抬頭的時候唱出）。（4）完整演唱歌曲第一段。學(xué)會歌曲第一段。（5）自學(xué)第二，三段。（6）跟范唱學(xué)習(xí)第四，五段，找出難唱的地方，解決。（7）歌曲的處理：這是一首很美的歌，表達(dá)了怎樣的思想感情？我們要怎樣才能 唱好它呢？（優(yōu)美、抒情，輕聲演唱）。（8）分組，分角色演唱歌曲。用不同的方法表現(xiàn)歌曲，怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？（提示一些舞蹈動作）同學(xué)相互評價。3 、拓展。結(jié)合我們美麗的校園環(huán)境，譜寫出自己的心聲我們的校園。二、總結(jié)。大家來說說這節(jié)課的收獲吧！