六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一組 3《草蟲(chóng)的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版.doc
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《草蟲(chóng)的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)之1 教學(xué)目標(biāo): 1.正確讀寫(xiě)“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆匆”等詞語(yǔ)。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的語(yǔ)言文字,體會(huì)作者如何觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特感受,進(jìn)而感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象,表達(dá)自己獨(dú)特的感受。 教學(xué)輔助: 自制課件。 教學(xué)課時(shí): 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、板書(shū)課題,導(dǎo)入新課。 今天,我們學(xué)習(xí)臺(tái)灣作家郭楓的文章《草蟲(chóng)的村落》。 二、出示新詞,指名朗讀。 (要求字正腔圓,發(fā)音清晰準(zhǔn)確。重點(diǎn)指導(dǎo)“演奏”“行色匆匆”的讀音,指導(dǎo)“謐”和“巷”的字形。) 三、初讀課文,整體感知。 交流:1.你仿佛看到了什么? 2.《草蟲(chóng)的村落》給你留下了什么樣的印象? 四、提出疑問(wèn),引發(fā)探究。 為什么這些我們常見(jiàn)的草叢和蟲(chóng)子會(huì)在作者的筆下是一座奇妙而且快樂(lè)的村落呢? 五、精讀全文,感受交流。 (學(xué)生讀劃的句子,談自己的分析或體會(huì)。老師重點(diǎn)抓住下面的句子進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥) “我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞,終于走出一條路?!? 作者為什么把黑甲蟲(chóng)稱作“游俠”,從中你感受到了什么?云游四方,回到家鄉(xiāng),同伴們是怎么招呼游俠的?你感受到它們的快樂(lè)了嗎? 小結(jié):從這位勇敢的小俠客身上,我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅,他是快樂(lè)的。 “我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引,它們差不多有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹(shù)下面──這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了?!? 這個(gè)音樂(lè)廳有什么特別的地方?在這樣的地方聽(tīng)演奏會(huì)有怎樣的感覺(jué)? “甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀,優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí),我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的!” 作者為什么認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”,從中你體會(huì)到了什么? “現(xiàn)在它們歸來(lái)了,每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?” 是什么力量使甲蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙,你讀懂了嗎?(生活的快樂(lè),以及對(duì)家庭的責(zé)任,促使甲蟲(chóng)們勤勞地工作著,在勞動(dòng)的同時(shí),它們也快樂(lè)著。) 小結(jié):通過(guò)交流,我們體會(huì)到甲蟲(chóng)們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)地生活著,勞動(dòng)著,也快樂(lè)地創(chuàng)造著。 再讀課文,想一想,作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲(chóng)的村落”的?“我目光追隨著爬行的小蟲(chóng),作了一次奇異的游歷?!保ɡ斫狻白冯S”)“今天,我又躺在田野里,在無(wú)限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己?!薄办o謐”是什么意思?從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么?“靜謐”不但寫(xiě)出了周圍環(huán)境的幽靜,還寫(xiě)出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲(chóng)的村落”,才會(huì)發(fā)現(xiàn)──(生齊讀)“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意?。 ? 六、總結(jié)全文,布置作業(yè)。 同學(xué)們,正是因?yàn)樽髡呒?xì)致的觀察、豐富的想象和獨(dú)特感受地表達(dá)使課文中的小甲蟲(chóng)有情有意。請(qǐng)你回家后觀察一種小蟲(chóng),注意展開(kāi)想象,融入自己的感受寫(xiě)一篇短文。 第二課時(shí) 一、聽(tīng)寫(xiě)本課要求掌握的詞語(yǔ)。 二、修改評(píng)講學(xué)生的短文。 1.學(xué)生出聲朗讀自改短文。 2.指名學(xué)生朗讀自己的短文,師生一起修改點(diǎn)評(píng)(注意結(jié)合課文比較兩者寫(xiě)法的異同),并總結(jié)升華。 3.學(xué)生再次修改自己的短文。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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