六年級英語下冊 Project 2《A travel book》單元教案2 （新版）牛津譯林版.doc

A travel book教學目標1.能熟練掌握5-8單元的重點詞匯句型以及語法知識。2.能靈活運用5-8單元的日常交際用語。教學重、難點熟練掌握5-8單元的重點詞匯句型以及語法知識。主要教法情境法、視聽法、練習法教學準備課件教學過程 修改及調(diào)整Step 1 復習反饋 1. Read the main words from Unit5 to Unit8 correctly.2.Read the main sentences from Unit5 to Unit8 correctly.（回憶單詞句型。給5分鐘時間背誦回憶）3.Free talkT: What are you going to do? S: Im /We are going to T: Are you going to ? S: Yes, I am/we are. No, Im not/we arent.T: Ill/Well .T: What do you think?T: Will you? S: Yes, I will./No, I wont.T: Where/When/How long/What will you ?S: I will/We will.T: What do you want to be in the future?S: I want to (be) Step2 理解運用訓練圖片導入教師安排學生課前在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)圖片，在課上和大家一起分享。同桌合作問答，復習Unit5-8詞匯、句型及交際用語。Step 3 合作學習1. 以不同的形式復習第五至第八單元的Story time， 如：講故事接龍、根據(jù)提示詞、表格或圖片復述課文等。2. 聽寫第五至第八單元的部分重要詞匯。如：Childrens Day, begin, end, clown, appear, balloon, put on, country, will, learn, welcome, visitor, like, month, find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian football, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridgego back to, how long, photo, travel, summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveler, travel around the world, different dream, future, tooth, take care of, scientist, artist, care about, astronaut, spaceship, football player, World Cup, dancer, pianist, come true, brave, paintStep 4 鞏固新知Read the “Story time” from Unit5 to Unit8.Step 5 Homework1.Read and Act the “Story time” from Unit5 to Unit8 in roles or in groups.2.默寫第5至8單元重點詞匯和句型。教后記：小學英語六年級下冊課堂教案 第 Project2 單元 第 2 課時 主備人： 參備人: 教學內(nèi)容Project2 A travel book教學目標1. 介紹自己最喜愛的城市。2. 用照片或圖片制作一本旅行手冊。3. 通過思考、討論、交流和合作，介紹自己最喜歡的城市。教學重、難點通過思考、討論、交流和合作，介紹自己最喜歡的城市。主要教法情境法、視聽法、練習法教學準備課件教學過程 修改及調(diào)整Step1 Warm up.1、 利用圖片，復習有關(guān)城市和國家的名詞。教師用PPT呈現(xiàn)中外著名城市的圖片，要求學生迅速說出城市名稱和所有國家。2、 頭腦風暴，復習城市的著名旅游景點。教師出示城市圖片，和學生進行回答活動，要求學生快速說出這個城市的氣候特點、特色食物和著名旅游景點或地標建筑。3、 個人活動，選擇自己最喜歡的城市。教師安排學生選擇一個自己喜歡的城市，查閱資料，制作信息卡，完成活動步驟A。教師可以安排學生在課前完成此活動。4、 小組活動，分享交流。教師安排學生四人一組，開展問答活動，互相介紹自己最喜歡的城市，完成活動步驟B。Step2 Work in pairs.教師要求小組成員分工合作，將小組內(nèi)每個學生喜歡的城市照片或圖片貼在卡紙上，然后將卡片信息寫下面，并加以美化和修飾，最后做成旅行手冊，完成活動步驟C。Step3 Do show-and-tell1、介紹小組旅行手冊。教師安排各小組之間互相展示自己制作的旅行手冊，并依照范例作介紹。如：S： Beijing is my favorite city. Its the capital of China. Its hot in summer and cold in winter. In Beijing, youll see many interesting places like the Great Wall, the Summer Palace, the Palace Museum and Tiananmen Square. Youll ear roast duck and many yummy snacks there.2、評選活動教師組織學生開展“最美旅行手冊”和“城市最佳形象代言人”的評比活動，學生可以根據(jù)手冊制作的質(zhì)量和英語介紹兩個方面進行投票。Step4 Homework.教師指導學生把旅行手冊集中展示在教室的墻面或一角，供學生日后交流和分享。教后記：