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2019年高考生物 試題匯編 C單元 細(xì)胞的代謝C1 酶、ATP及代謝類型1C2 物質(zhì)的輸入和輸出4C3 植物的水分代謝與植物的礦質(zhì)營養(yǎng)4C4 細(xì)胞呼吸4C5 光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換及光合作用4C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率4C7 C3、C4植物4C8 光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用4C9 人和動(dòng)物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝4C10 生物固氮4C11 細(xì)胞的代謝綜合4C1 酶、ATP及代謝類型【生物卷(解析)xx屆廣西桂林十八中高三上學(xué)期第一次月考】19、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的化學(xué)物質(zhì)。下列說法不正確的是 ()A. 活細(xì)胞內(nèi)合成酶必須要核糖體參與B. 酶降低活化能的作用比無機(jī)催化劑更顯著C. 一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)D. 胃蛋白酶進(jìn)入小腸后催化活性降低或消失【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】A 少數(shù)酶是RNA，其合成過程不需要核糖體，A錯(cuò)誤；酶降低活化能的作用比無機(jī)催化劑更顯著，B正確；一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，體現(xiàn)酶的專一性，C正確；胃蛋白酶PH呈酸性，在小腸中會(huì)失去活性，D正確?！旧锞?解析)xx屆廣西桂林十八中高三上學(xué)期第一次月考】18、關(guān)于人體正常細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是 ()A. ATP中含有的五碳糖是脫氧核糖B. ATP中只有遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵可以斷裂C. ATP在細(xì)胞內(nèi)含量少，但與ADP之間的轉(zhuǎn)換快D. ATP水解釋放的能量可直接用來重新合成ATP【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】C ATP中含有的五碳糖是核糖，A錯(cuò)誤；ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵都可以斷裂，B錯(cuò)誤；ATP在細(xì)胞內(nèi)含量少，但與ADP之間的轉(zhuǎn)換快，C正確；ATP釋放的能量只能用于生命活動(dòng)，葡萄糖分解釋放的能量才能用于ATP的合成，D錯(cuò)誤?！旧锞?解析)xx屆廣西桂林十八中高三上學(xué)期第一次月考】7、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是 ()A. 若探究PH對(duì)酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測(cè)試劑用斐林試劑B. 若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測(cè)試劑用斐林試劑C. 探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，溫度、PH屬于無關(guān)變量D. 可通過檢測(cè)澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 C4 酶、ATP及代謝類型 細(xì)胞呼吸【答案解析】C PH能影響淀粉的水解，不能選用淀粉酶，A錯(cuò)誤；探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測(cè)試劑不能用斐林試，因?yàn)橛渺沉衷噭┑奶幚項(xiàng)l件是需要水浴加熱，B錯(cuò)誤；探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是氧氣的有無，溫度、PH等屬于無關(guān)變量，C正確；可通過檢測(cè)澄清石灰水變渾濁的程度來判斷酵母菌的呼吸方式，D錯(cuò)誤?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆安徽省六校教育研究會(huì)高三第一次聯(lián)考試卷（xx08）】5下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是 A酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用B有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同C葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段D人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度大于分解速度【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】B 解析：酶在適宜的條件下可在生物體外起作用；如果酶是RNA，組成元素與ATP一樣都是C、H、O、N、P；葉肉細(xì)胞中的ATP有些是由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體產(chǎn)生的，這些ATP可用于生物體需能的活動(dòng)；人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度小于分解速度?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)酶和ATP的相關(guān)知識(shí)分析?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆江西省南昌二中高三上學(xué)期第一次考試（xx08）】36右圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是（ ） A若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)減慢B若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快C若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快D反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】D 解析：若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)加快；若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)減慢；若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率仍不變?！舅悸伏c(diǎn)撥】注意分析圖中BC段形成的原因及題干中的條件?！镜湫涂偨Y(jié)】對(duì)曲線圖的分析需分析曲線形成的條件，及曲線上升的原因，曲線不變化的原因，有幾條曲線時(shí)還在進(jìn)行比較，看曲線間變化有什么共同處及不同處，然后結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆江西省南昌二中高三上學(xué)期第一次考試（xx08）】31下列哪些生理活動(dòng)不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP含量增加()A小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖B甲狀腺細(xì)胞吸收碘C小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油DK和Na進(jìn)出紅細(xì)胞【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】C 解析：細(xì)胞內(nèi)ADP含量增加表明細(xì)胞在消耗ATP，小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油的方式是自由擴(kuò)散，不需要ATP?！舅悸伏c(diǎn)撥】分析各個(gè)選項(xiàng)哪個(gè)需要消耗ATP?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三8月開學(xué)考試】27、（8分）用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后形成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光，約過15分鐘螢光消失。這時(shí)，再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光，而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)螢光。 （1）向A,B兩管加水后，兩管均發(fā)光，這說明水對(duì)生物正常的生命活動(dòng)有何重要意義？_（2）這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)？_（3）以上現(xiàn)象說明了什么問題;螢火蟲發(fā)光是將_能轉(zhuǎn)變成_能的過程；這一過程所需的能量由_提供；_不是生命活動(dòng)的直接能源。（4）若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液，你認(rèn)為會(huì)發(fā)螢光嗎？_，為什么?_。【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1酶、ATP及代謝類型【答案解析】（1）生物體內(nèi)許多重要的生化反應(yīng)均要在水中才能進(jìn)行 （2）粉末中含有少量的ATP（3） 化學(xué)能 光能 這一過程所需的能量由ATP提供； 葡萄糖 （4）會(huì) 因?yàn)榘l(fā)光器中仍有少量的ATP，同時(shí)發(fā)光器中的細(xì)胞能利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP，所以會(huì)發(fā)熒光。解析：螢火蟲的發(fā)光器粉末溶于水后發(fā)出熒光，說明發(fā)光器粉末中含有少量的ATP，這是因?yàn)榉勰┲械牡腁TP發(fā)生了水解反應(yīng)，這也說明生物體內(nèi)許多重要的生化反應(yīng)均要在水中才能進(jìn)行。上述對(duì)照試驗(yàn)說明，螢火蟲發(fā)光是將ATP中的化學(xué)能能轉(zhuǎn)變光能的過程，這一過程由ATP提供能量，ATP是直接能源物質(zhì)，而葡萄糖不是直接能源物質(zhì)。剛切下的螢火蟲的發(fā)光器細(xì)胞仍具有生物活性，吸收葡萄糖后，葡萄糖被氧化分解，釋放能量合成ATP供發(fā)光只用，但隨著細(xì)胞死亡而不再發(fā)光。【生物卷（解析）xx屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三8月開學(xué)考試】26、（8分）萌發(fā)的小麥種子中淀粉酶和淀粉酶的含量顯著增高。淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0下可迅速失活，而淀粉酶耐酸、不耐熱，在70條件下15 min后失活。某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中淀粉酶并測(cè)定淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1 cm）。主要試劑及儀器：1 mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等。實(shí)驗(yàn)步驟：離心分離：3 000轉(zhuǎn)/min，10 min獲取酶液研磨：5g萌發(fā)的小麥種子少量石英砂10mL蒸餾水步驟一：制備酶溶液。步驟二：_，取出后冷卻。步驟三：取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號(hào)，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化。（注：表示碘液變藍(lán)色，表示碘液不變色）試管編號(hào)1234565%的可溶性淀粉溶液（mL）888888恒溫水浴5 min（）020406080100淀粉酶保持活性而淀粉酶失去活性的溶液（mL）111111恒溫水浴5 min（）020406080100溶液混合，振蕩后恒溫水浴5 min（）020406080100加入碘液，振蕩后觀察顏色變化請(qǐng)回答下列問題：（1）選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是_。（2）步驟二的具體操作是 。（3）加入碘液，振蕩后觀察顏色變化，發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色，能否據(jù)此推斷淀粉酶的最適合溫度一定是60？_。理由是_。該實(shí)驗(yàn)中能否選用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果？_。理由是_。（4）若要進(jìn)一步研究小麥種子中淀粉酶的最適溫度，則需獲得淀粉酶保持活性而淀粉酶失活的酶溶液。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出制備該種酶溶液的方法 。（5）資料表明：小麥種子發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生的赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶的合成。其主要機(jī)理是_?！敬鸢浮俊局R(shí)點(diǎn)】C1酶、ATP及代謝類型【答案解析】（1）小麥種子萌發(fā)時(shí)形成大量的淀粉酶（淀粉酶和淀粉酶）（2）將酶液置于70水浴中保溫15 min以上（3）不一定 該實(shí)驗(yàn)只能說明60時(shí)該酶的活性比其他實(shí)驗(yàn)溫度下高，而不能說明比40至80間的其他溫度下活性高（或需進(jìn)一步在4080范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度，比較其他溫度與60時(shí)該酶的活性） 不能 利用斐林試劑檢測(cè)時(shí)需要水浴加熱，會(huì)改變?cè)搶?shí)驗(yàn)中的溫度，影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果（4）將步驟一中制取的酶液置于pH為3.6、溫度為0下的環(huán)境中一段時(shí)間，使淀粉酶失去活性（5）赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶基因的表達(dá)（或轉(zhuǎn)錄和翻譯）解析：（1）小麥種子中含淀粉豐富，萌發(fā)時(shí)形成大量淀粉酶。（2）該實(shí)驗(yàn)測(cè)定-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度，因此要使取得的酶液中的-淀粉酶失去活性，而根據(jù)-淀粉酶較耐熱，-淀粉酶不耐熱的特性，在70條件下將獲得的酶液處理15min，可使酶液中的-淀粉酶失活。（3）試管4中碘液不變色，說明該溫度下的淀粉酶已經(jīng)將試管中的淀粉水解，該實(shí)驗(yàn)只能說明60時(shí)該酶的活性比其他實(shí)驗(yàn)溫度下高，而不能說明-淀粉酶的最適溫度是60；如果要想知道該淀粉酶的最適溫度，還需進(jìn)一步在4080范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度，比較其他溫度與60時(shí)該酶的活性；利用斐林試劑檢測(cè)時(shí)需要水浴加熱，會(huì)改變?cè)搶?shí)驗(yàn)的自變量（溫度），影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果。（4）根據(jù)-淀粉酶不耐酸，在pH為3.6、0下可迅速失活，而-淀粉酶耐酸的特性，只需將步驟一中制取的酶液置于pH為3.6，溫度為0的環(huán)境中短暫時(shí)間，使-淀粉酶失去活性，即可得到-淀粉酶保持活性而-淀粉酶失活的酶溶液。【思路點(diǎn)撥】小麥種子中含淀粉豐富，萌發(fā)時(shí)形成大量淀粉酶；該實(shí)驗(yàn)測(cè)定-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度，因此要使取得的酶液中的-淀粉酶失去活性，而根據(jù)-淀粉酶較耐熱，-淀粉酶不耐熱的特性，在70條件下將獲得的酶液處理15min，可使酶液中的-淀粉酶失活；根據(jù)-淀粉酶不耐酸，在pH為3.6、0下可迅速失活，而-淀粉酶耐酸的特性，只需將步驟一中制取的酶液置于pH為3.6，溫度為0的環(huán)境中短暫時(shí)間，使-淀粉酶失去活性，即可得到-淀粉酶保持活性而-淀粉酶失活的酶溶液?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三8月開學(xué)考試】16、在一個(gè)“淀粉瓊脂”培養(yǎng)基的5個(gè)圓點(diǎn)位置，分別用不同方法處理，將此實(shí)驗(yàn)裝置放在37恒溫箱中，保溫處理24h后，將碘液滴在培養(yǎng)基的5個(gè)圓點(diǎn)上，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄于下表淀粉圓點(diǎn)實(shí)驗(yàn)處理方法碘液處理后的顏色反應(yīng)新鮮唾液與鹽酸混合藍(lán)黑色經(jīng)過煮沸的新的新鮮唾液藍(lán)黑色接種面包霉棕黃色只有新鮮的唾液？只有一定濃度的蔗糖溶液？請(qǐng)指出和所發(fā)生的顏色反應(yīng)，以及接種的面包霉的分泌物分別是A棕黃色藍(lán)黑色淀粉酶B藍(lán)黑色棕黃色麥芽糖酶C棕黃色棕黃色淀粉酶 D棕黃色藍(lán)黑色麥芽糖酶【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1酶、ATP及代謝類型【答案解析】A解析：由題意可知，新鮮唾液與鹽酸混合，鹽酸將使酶失活，淀粉不能被水解，遇碘液呈藍(lán)黑色；煮沸的新鮮唾液酶也失活，淀粉不能被水解，遇碘液呈藍(lán)黑色；接種面包霉，其含的淀粉酶將淀粉水解，這時(shí)加碘液呈棕黃色，由此推知，只有新鮮的唾液，其含的淀粉酶會(huì)將淀粉水解，這時(shí)加碘液呈棕黃色；只有一定濃度的蔗糖溶液，其不含淀粉酶，淀粉不能被水解，遇碘液呈藍(lán)黑色。C正確。故本題選C?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三8月開學(xué)考試】12、下圖甲表示某酶促反應(yīng)過程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10 mmol/L）。下列敘述錯(cuò)誤的是甲 乙 A物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖B在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2 min內(nèi)可被完全分解C若曲線表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線溫度低于曲線和D若曲線表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線酶濃度大于曲線和【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1酶、ATP及代謝類型【答案解析】C解析：由圖甲可知，物質(zhì)a水解為兩個(gè)相同的物質(zhì)c，麥芽糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖，而蔗糖水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，A正確；由圖乙可知，曲線表示物質(zhì)a的變化，在2 min內(nèi)可被完全分解，B正確；因?yàn)槊复嬖谧钸m溫度，若曲線表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線溫度低于或高于曲線和的溫度，C錯(cuò)誤；若曲線表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線酶濃度高于曲線和，D正確。【生物卷（解析）xx屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三8月開學(xué)考試】11、下列圖中，表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，表示有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能。下圖能正確表示E的為 【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1酶、ATP及代謝類型【答案解析】C解析：酶可以有效降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，酶降低的活化能=沒有酶催化時(shí)化學(xué)反應(yīng)所需的能量-有酶催化時(shí)化學(xué)反應(yīng)所需的能量。C正確?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三8月開學(xué)考試】9、下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率（或生成物）變化，有關(guān)敘述不正確的是A圖虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系B圖虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量變化的示意圖曲線C若圖中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率D圖不能表示在反應(yīng)開始后的一段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1酶、ATP及代謝類型【答案解析】D解析：酶濃度增加，反應(yīng)速率加快，但不能改變生成物的量，生成物量由反應(yīng)物量決定，A、B正確；酶的催化效率比無機(jī)催化劑效果強(qiáng)，故若圖中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率，C正確；反應(yīng)一段時(shí)間后，底物濃度降低，反應(yīng)速率下降，故圖能表示在反應(yīng)開始的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系，D錯(cuò)誤。【思路點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力。學(xué)生要正確解答本題，應(yīng)注意：低溫和高溫時(shí)酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同；在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)；同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同；反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三8月開學(xué)考試】4、下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是 AATP含有三個(gè)磷酸基團(tuán)和三個(gè)高能磷酸鍵 B糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖 C蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖 D脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1酶、ATP及代謝類型C11細(xì)胞代謝綜合【答案解析】C解析：ATP含有三個(gè)磷酸基團(tuán)和二個(gè)高能磷酸鍵，A錯(cuò)；糖原代謝的最終產(chǎn)物是水和二氧化碳，B錯(cuò)；蔗糖的水解產(chǎn)物為葡萄糖和果糖，乳糖水解產(chǎn)物為葡萄糖和半乳糖，C正確；脂肪是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)，而生長激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的物質(zhì)，D錯(cuò)。【生物卷（解析）xx屆湖南省師大附中高三第一次月考（xx09）】6.將一個(gè)土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如甲圖所示)。若土豆片為4片時(shí)，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)繪制出乙圖曲線1，則乙圖曲線2是指改變甲圖中何種條件后氣體量的變化()A. B. C. D.和【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】A解析：分析乙圖，曲線2與曲線1相比，達(dá)到酶飽和的時(shí)間相同，達(dá)到酶飽和時(shí)的氣體量不同，可知是在酶濃度和反應(yīng)條件(溫度)不變時(shí)底物的量減少造成的。故A正確。若是改變土豆的數(shù)量，曲線應(yīng)改變達(dá)到酶飽和的時(shí)間，但不改變達(dá)到酶飽和時(shí)的氣體量。若改變的是溫度，則改變酶的催化效率，但不改變達(dá)到酶飽和時(shí)的氣體量?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆河北省石家莊二中高三開學(xué)考試（xx08）】14.圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中錯(cuò)誤的是()A.圖甲中T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度B.圖甲中Ta和Tb對(duì)酶活性的影響有區(qū)別C.圖乙中溫度超過Tb時(shí),酶的活性達(dá)到最大D.圖乙中A點(diǎn)可能對(duì)應(yīng)圖甲中的溫度為T0【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】C T0表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度，A正確；Ta是因?yàn)榈蜏亟档兔傅幕钚?，Tb是高溫使酶變性而使其活性喪失，對(duì)酶的影響有本質(zhì)的區(qū)別，B正確；乙中Tb和Tc的曲線表明隨著溫度的升高，麥芽糖的積累量不再上升，酶的活性因?yàn)楦邷囟鴨适?，C錯(cuò)誤；A時(shí)麥芽糖的積累速率最快，處在最適溫度，對(duì)應(yīng)A中的T0，D正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題考查酶在代謝中的作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力【生物卷（解析）xx屆河北省石家莊二中高三開學(xué)考試（xx08）】10.將蘿卜磨碎制得的提取液,取少量分別加入pH為3、5、7、9的盛有過量過氧化氫溶液的幾個(gè)試管中,保持30 溫度。結(jié)果每個(gè)試管都產(chǎn)生氣體。重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),只是把提取液的加入量減半。兩次實(shí)驗(yàn)中過氧化氫含量變化曲線如圖所示。下列判斷正確的是()A.這兩次實(shí)驗(yàn)的差異是由pH不同造成的B.曲線B是第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果C.提取液的量會(huì)明顯影響過氧化氫酶的最適pHD.用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香檢驗(yàn)氣體產(chǎn)生情況時(shí),pH為7的一組中最容易熄滅【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】B提取液中含有過氧化氫酶，能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，提取液的加入量減半，實(shí)質(zhì)是過氧化氫酶的量加倍，兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異主要是過氧化氫酶的量不同造成的，A錯(cuò)誤；一定范圍內(nèi)反應(yīng)物濃度不變，酶的量減半，反應(yīng)速率降低，曲線B是第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，B正確；由曲線可知曲線的最低點(diǎn)表明該P(yáng)H條件下酶的活性最高，AB兩曲線的最低點(diǎn)對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)的值相同，說明提取液的量沒有明顯影響過氧化氫酶的最適pH，C錯(cuò)誤；由圖可知曲線的最低點(diǎn)表明該P(yáng)H為7條件下酶的活性最高，產(chǎn)生的氧氣最多，最不易熄滅，D錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題考查底物的量及PH對(duì)酶促反應(yīng)影響，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，分析坐標(biāo)曲線的能力?！镜湫涂偨Y(jié)】【生物卷（解析）xx屆河北省石家莊二中高三開學(xué)考試（xx08）】9在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是()A.質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散B.生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸C. 肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化D.活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1、C2、 I1 物質(zhì)的輸入和輸出 酶、ATP及代謝類型 生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用【答案解析】B水分子出入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，當(dāng)外界溶液大于細(xì)胞液時(shí)細(xì)胞細(xì)胞失水，當(dāng)外界溶液小于細(xì)胞液時(shí)細(xì)胞吸水，A錯(cuò)誤。生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)较露耍珺正確。血糖濃度低時(shí)肝糖原分解，反之可合成肝糖原，C錯(cuò)誤。ATP是在細(xì)胞中的含量少而需求量大的化合物，可與ADP之間進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，D錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】題綜合考查物質(zhì)運(yùn)輸、能量代謝、動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆河北省石家莊二中高三開學(xué)考試（xx08）】8.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是()A.三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATPB.藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體C.植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng)D.ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】D ATP是三磷酸腺苷的英文名字縮寫，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-PPP，A錯(cuò)誤；藍(lán)澡是原核生物，無線粒體和葉綠體，B錯(cuò)誤；光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，C錯(cuò)誤；ATP失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，剩余部分稱腺嘌呤核糖核苷酸，D正確【生物卷（解析）xx屆河北省石家莊二中高三開學(xué)考試（xx08）】7.下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是()A.酶的催化效率無論在什么條件下總是高于無機(jī)催化劑B.酶可為新陳代謝反應(yīng)提供使反應(yīng)進(jìn)行所必需的活化能C.在葉綠體和線粒體中,催化ATP合成的酶是相同的D.高溫、低溫下酶的活性降低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】C同等外界條件的情況下酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑，酶的催化作用嚴(yán)格受環(huán)境因素影響。溫度過高過低,或是環(huán)境過酸過堿等等,全部會(huì)使酶的催化作用大大降低甚至使酶失活，A錯(cuò)誤；酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能，而不是提供活化能，B錯(cuò)誤；葉綠體和線粒體均可合成ATP，催化ATP合成的酶是ATP合成酶，線粒體和葉綠體中ATP合成酶是相同的，C正確；低溫下酶的活性降低但空間結(jié)構(gòu)未被破壞，高溫下酶的空間結(jié)構(gòu)受到破壞，酶變性失活，D錯(cuò)誤。【生物卷（解析）xx屆河北省衡水中學(xué)高三小一調(diào)考（xx08）】16.糖類是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì)，下列有關(guān)糖類的敘述正確的是()A.在ATP、RNA、質(zhì)粒和葉綠體中均含有核糖B.葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位C.在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白D.所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)【答案】【知識(shí)點(diǎn)】A1 、C1 細(xì)胞中的元素和無機(jī)化合物、糖類和脂質(zhì)酶、ATP及代謝類型【答案解析】B在ATP、RNA和葉綠體中均含有核糖，但質(zhì)粒是小型環(huán)狀DNA分子，所含的五碳糖是脫氧核糖，故A錯(cuò)誤；麥芽糖由2分子葡萄糖形成，纖維素、淀粉和糖原均是以葡萄糖為基本單位脫水縮合形成的，故B正確；細(xì)胞膜上的糖類還可以與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂，故C錯(cuò)誤；糖類中的纖維素不是植物細(xì)胞的能源物質(zhì)，其功能是組成植物細(xì)胞壁的主要成分，故D錯(cuò)誤?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學(xué)等）高三上學(xué)期期初聯(lián)考（xx08）】8. 細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定B.酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列C.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專一性D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1酶、ATP及代謝類型【答案解析】C由圖中關(guān)系可知：酶1失活后與有活性時(shí)相比空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定，A正確。同一種酶，氨基酸種類和數(shù)目相同，故酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)不同是因?yàn)榘被岬男蛄胁煌珺正確。從圖中可知，酶1只催化兩種底物合成產(chǎn)物A的反應(yīng)，具有專一性，C錯(cuò)誤。酶1與產(chǎn)物B結(jié)合使酶1無活性，合成產(chǎn)物A的反應(yīng)會(huì)中斷，這樣可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A，D正確?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學(xué)等）高三上學(xué)期期初聯(lián)考（xx08）】7. 下列反應(yīng)屬于放能反應(yīng)的是 A.葡萄糖O2CO2H2O B.CO2H2O葡萄糖O2C.ADPPiATP D.葡萄糖果糖蔗糖【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1、C4 ATP與細(xì)胞呼吸【答案解析】A葡糖糖氧化分解釋放能量，A正確；二氧化碳和水通過光合作用形成葡萄糖是吸能反應(yīng)，B錯(cuò)誤；ADP和磷酸在吸收外界能量形成ATP，是吸能反應(yīng)，C錯(cuò)誤；葡糖糖和果糖形成蔗糖是吸能反應(yīng)，D錯(cuò)誤?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學(xué)等）高三上學(xué)期期初聯(lián)考（xx08）】2關(guān)于下列圖示的敘述中，正確的是 A甲圖中共有5種核苷酸B乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)C組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖D在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1、F2 ATP和DNA的分子結(jié)構(gòu)【答案解析】C甲圖中有DNA和RNA兩種，各有4種核苷酸，共有8種核苷酸，A錯(cuò)；乙圖所示的化合物A表示腺苷，腺苷是由腺嘌呤和核糖構(gòu)成，B錯(cuò)；丙物質(zhì)代表核苷酸，可以是脫氧核苷酸或者核糖核苷酸，所以組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖，C正確；丁物質(zhì)代表是二糖，在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是乳糖，D錯(cuò)。【生物卷（解析）xx屆浙江省臺(tái)州中學(xué)高三上學(xué)期第一次統(tǒng)練（xx09）】9圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中，不正確的是()A.Tc表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度 B圖甲中Ta和Tb對(duì)酶活性的影響有區(qū)別C圖乙中溫度超過Tb時(shí)，酶的活性已達(dá)到最大 D圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的溫度為Tc【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】C 解析：從圖甲可知，溫度為Tb時(shí)酶已失活，因而圖乙中溫度超過Tb時(shí)，酶仍處于失活狀態(tài)?！舅悸伏c(diǎn)撥】結(jié)合兩個(gè)圖進(jìn)行分析。【生物卷（解析）xx屆浙江省臺(tái)州中學(xué)高三上學(xué)期第一次統(tǒng)練（xx09）】5下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是()AATP可作為細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源B. ATP轉(zhuǎn)化成ADP過程中需要酶的參與C. ATP的組成中與脂肪酶相同的元素只有C、H、OD. 正常細(xì)胞中ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】C 解析：ATP的組成中與脂肪酶相同的元素有C、H、O、N【思路點(diǎn)撥】脂肪酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，比較ATP與蛋白質(zhì)的共有元素?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆浙江省紹興一中高三上學(xué)期回頭考試（xx09）】27. 下列是有關(guān)某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如下表及圖所示。依此判斷下列有關(guān)敘述正確的是A 此種淀粉酶在作用35min后便會(huì)失去活性B甲物質(zhì)對(duì)試管中淀粉酶活性的促進(jìn)作用大于試管C在60的環(huán)境中此種淀粉酶已失去活性D此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化速率比在堿性環(huán)境中的快【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】C 解析：圖中只能表明35min后試管中的淀粉全被分解，不能表明淀粉酶失活；甲物質(zhì)對(duì)試管中淀粉酶活性的促進(jìn)作用小于試管；通過、比較可知，此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化速率比在堿性環(huán)境中的慢?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)圖示曲線間的關(guān)系進(jìn)行分析?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆浙江省紹興一中高三上學(xué)期回頭考試（xx09）】6.下列有關(guān)ATP和ADP的敘述不正確的是A 基因的表達(dá)需要ATP參與B葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體運(yùn)動(dòng)，ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)CATP和ADP的元素組成相同，都只含有C、H、O、N、P五種元素D植物光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP是植物各項(xiàng)生命活動(dòng)的直接能源【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】D 解析：植物光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只提供給暗反應(yīng)，植物生命活動(dòng)所需ATP來自于呼吸作用產(chǎn)生的?！舅悸伏c(diǎn)撥】注意光合作用和呼吸作用的區(qū)別【生物卷（解析）xx屆云南省玉溪一中高三上學(xué)期第一次月考（xx09）】10下列是有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是A斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內(nèi)，然后讓鷹吞下去，一段時(shí)間后，籠內(nèi)肉塊消失了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了胃具有物理性消化的作用 B在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”實(shí)驗(yàn)中，可先用滴管滴加氯化鐵溶液后，再用此滴管滴加肝臟研磨液，不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 C在“探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用”實(shí)驗(yàn)中，可通過檢測(cè)是否有還原性糖產(chǎn)生來說明酶的作用具有專一性 D在“溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，關(guān)鍵步驟是先將淀粉液在不同溫度條件下保溫5分鐘，然后分別向其中加入等量的淀粉酶液 【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】C解析：籠內(nèi)肉塊消失這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了胃具有化學(xué)性消化的作用，A錯(cuò)；為了防止實(shí)驗(yàn)之間的相互影響，應(yīng)用不同的滴管來滴加氯化鐵溶液和肝臟研磨液，B錯(cuò)；在“溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，關(guān)鍵步驟是先將淀粉液和淀粉酶液在不同溫度條件下保溫5分鐘，然后再將二者混合，D錯(cuò)?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆云南省玉溪一中高三上學(xué)期第一次月考（xx09）】4. 20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RnaseP酶， 是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高M(jìn)g2+的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性，這一結(jié)果表明（ ）ARNA具有生物催化作用 B酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的C酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) D 絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】A解析：由題意可知，RnaseP酶在除去蛋白質(zhì)后，只剩下RNA，仍然具有酶的催化功能，這表明RNA具有生物催化作用。A正確?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】7、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ） A探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，不能用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖的生成 B探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中，淀粉酶分別催化底物淀粉、蔗糖，用碘液檢測(cè) C驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，需將葉片的一半遮光，以控制無關(guān)變量 D驗(yàn)證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，含等量蛋清液的A、B試管分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，充足時(shí)間保溫后，用雙縮脲試劑檢測(cè)【答案】【知識(shí)點(diǎn)】A3 細(xì)胞中糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)及核酸的實(shí)驗(yàn)C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】A解析：斐林試劑檢驗(yàn)還原糖時(shí)需水浴加熱，A錯(cuò)；淀粉酶不能催化蔗糖水解，蔗糖及其水解產(chǎn)物均不能與碘液反應(yīng)，B錯(cuò)；驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，光照屬于自變量，C錯(cuò)；蛋白酶屬于蛋白質(zhì)，試管中的蛋清無論水解與否均會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D錯(cuò)。【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】3、據(jù)下圖判斷，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ） A神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí)，ATP甲+丁和甲+丁ATP速度都會(huì)加快 B乙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一 C丙物質(zhì)為腺苷，由腺嘌呤和核糖組成 DATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過圖示的整個(gè)過程【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】D解析：由圖可知，甲為ADP，乙為AMP，丙為腺苷，丁為磷酸，故甲ATP的過程可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，也可發(fā)生在葉綠體、線粒體。ATP為生命活動(dòng)提供能量不一定需要圖示的整個(gè)過程，只是“ATPADP”即可。D錯(cuò)?！纠砭C卷（生物解析）xx屆河北省唐山市高三9月模擬考試（xx09）WORD版】1下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是 A植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程中并不都伴隨有H的生成 B細(xì)胞分裂時(shí)ATP水解和合成都加快 C光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的ATP均在膜上進(jìn)行 D線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】C 解析：光合作用產(chǎn)生ATP是在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的，有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生ATP不是在膜上進(jìn)行的?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)光合作用和呼吸作用的場(chǎng)所及發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行分析?！纠砭C卷（生物解析）xx屆廣東省廣州市第六中學(xué)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)（xx09）】29(16分)某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行探究pH值對(duì)淀粉酶催化淀粉水解速率影響的實(shí)驗(yàn)，小潘同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案： 實(shí)驗(yàn)方案（以下步驟依次進(jìn)行）：取5支試管，標(biāo)上A、B、C、D、E。 在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)2%的新鮮唾液淀粉酶溶液。 向5支試管中分別加人10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液。 在A試管中加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的鹽酸，B試管中加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，C試管中加入2mL蒸餾水，D試管中加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氫氧化鈉溶液，E試管中加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5的氫氧化鈉溶液，搖勻。 室溫下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)5min后，從各試管中分別取3份樣液以測(cè)定計(jì)算相應(yīng)組別的淀粉含量。(1)請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)方案中存在的兩處錯(cuò)誤，并加以改正。1） ；2） 。(2)小朱同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案修正后，重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記為實(shí)驗(yàn)一。同時(shí)還做了如下實(shí)驗(yàn)二：將加入5支試管中的淀粉酶溶液的量減半，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。在相同時(shí)間內(nèi)，分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中淀粉含量變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右下圖。請(qǐng)分析回答：1）實(shí)驗(yàn)一中的自變量是 ，無關(guān)變量有 （寫出兩種）。2）曲線甲是實(shí)驗(yàn) 的結(jié)果，理由是 。3）曲線甲和乙中，淀粉含量的最低點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)相同的原因是 ；當(dāng)pH值上升到一定值時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)的淀粉含量均為100%，請(qǐng)分析其原因 。(3) 小李同學(xué)對(duì)該探究活動(dòng)存在一個(gè)疑問，他不肯定在沒有唾液淀粉酶的情況下，淀粉在不同pH值的溶液中是否發(fā)生水解，若要解答這一疑問，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行怎樣的修正 。 【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 C11酶、ATP及代謝類型 細(xì)胞的代謝綜合【答案解析】1）實(shí)驗(yàn)中的順序不對(duì)，應(yīng)先進(jìn)行再進(jìn)行； 沒有對(duì)溫度等無關(guān)變量進(jìn)行控制，步驟應(yīng)改為將5支試管放在適宜的恒溫水域中，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行5min后測(cè)定試管中可溶性淀粉的含量 （2） 1）PH 實(shí)驗(yàn)溫度 唾液淀粉酶溶液的量2）二 PH值為7時(shí)（最適PH值實(shí)驗(yàn)條件下），曲線甲對(duì)應(yīng)淀粉分解量為曲線乙一半3）同一種酶的最適PH是一定的，不會(huì)隨濃度的不同而改變 高PH值是淀粉酶失去活性，不能催化淀粉的分解（3）在實(shí)驗(yàn)步驟1中添加五支試管，分別對(duì)應(yīng)ABCDE五組，在步驟2中不加入2%的新鮮唾液淀粉酶溶液，而是加入1ml蒸餾水，其余按原實(shí)驗(yàn)步驟和條件進(jìn)行。（1） 1）本實(shí)驗(yàn)探究pH值對(duì)淀粉酶催化淀粉水解速率影響，在步驟中加入了唾液淀粉酶，在步驟不應(yīng)加入淀粉溶液，若加入淀粉溶液二者反應(yīng)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。所以?yīng)進(jìn)行再進(jìn)行。2）在步驟中應(yīng)對(duì)溫度等無關(guān)變量加以控制，所以應(yīng)改為將5支試管放在適宜的恒溫水域中，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行5min后測(cè)定試管中可溶性淀粉的含量 。（2） 1）由圖可知本實(shí)驗(yàn)探究不同PH條件下酶的活性，所以自變量是PH值，無關(guān)變量包括溫度、唾液淀粉酶酶溶液的量等。2）曲線甲是實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果，因?yàn)镻H值為7時(shí)（最適PH值實(shí)驗(yàn)條件下），曲線甲對(duì)應(yīng)淀粉分解量為曲線乙一半。3）由圖中可以看出曲線甲和乙的最低點(diǎn)對(duì)應(yīng)的PH一樣，這是因?yàn)橥环N酶的最適PH是一定的，不會(huì)隨濃度的不同而改變；當(dāng)pH值上升到一定值時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)的淀粉含量均為100%，這是因?yàn)楦逷H值是淀粉酶失去活性，不能催化淀粉的分解。（3）在實(shí)驗(yàn)步驟1中添加五支試管，分別對(duì)應(yīng)ABCDE五組，在步驟2中不加入2%的新鮮唾液淀粉酶溶液，而是加入1ml蒸餾水，其余按原實(shí)驗(yàn)步驟和條件進(jìn)行?！纠砭C卷（生物解析）xx屆寧夏銀川一中高三上學(xué)期第一次月考（xx08）】5肽酰轉(zhuǎn)移酶是催化肽鍵形成的酶，對(duì)RNA酶敏感，對(duì)蛋白酶不敏感。下列敘述錯(cuò)誤的是A肽酰轉(zhuǎn)移酶催化氨基酸脫水縮合 B肽酰轉(zhuǎn)移酶對(duì)高溫和酸堿不敏感C肽酰轉(zhuǎn)移酶存在于核糖體中 D肽酰轉(zhuǎn)移酶是具有催化活性的RNA【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C1 酶、ATP及代謝類型【答案解析】B 解析：根據(jù)題意，肽酰轉(zhuǎn)移酶能催化肽鍵形成，肽鍵是通過氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成的，A正確；肽酰轉(zhuǎn)移酶是一種酶，酶對(duì)高溫和酸堿都敏感，B不正確；由于脫水縮合反應(yīng)發(fā)生在核糖體中，因而肽酰轉(zhuǎn)移酶存在于核糖體中，C正確；由于肽酰轉(zhuǎn)移酶對(duì)RNA酶敏感，說明該酶是RNA?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)題意及酶的特性分析。C2 物質(zhì)的輸入和輸出【生物卷(解析)xx屆廣西桂林十八中高三上學(xué)期第一次月考】17、將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后制成臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察到右圖不同狀態(tài)的細(xì)胞圖像。下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A乙、丙細(xì)胞的變化體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 B圖中甲細(xì)胞細(xì)胞液濃度不一定和外界溶液濃度相等C這3個(gè)細(xì)胞原來細(xì)胞液濃度的高低關(guān)系是丙<乙<甲 D若將這三種洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在不同濃度的硝酸鉀溶液中，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C2 物質(zhì)的輸入和輸出【答案解析】D 乙、丙細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，A正確； 甲細(xì)胞失水較少，濃度不一定和外界相等，B正確；根據(jù)圖中信息可知丙細(xì)胞失水最多，原來細(xì)胞液濃度應(yīng)最低，甲細(xì)胞失水最少，原來細(xì)胞液濃度最大，C正確；若將這三種洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在不同濃度的硝酸鉀溶液中，可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離但不一定會(huì)復(fù)原，D錯(cuò)誤?！旧锞?解析)xx屆廣西桂林十八中高三上學(xué)期第一次月考】15、下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是()A. 小分子物質(zhì)均是通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞B. 協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散均不需要消耗能量C. 分泌蛋白是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞脚诺郊?xì)胞外D. Na+通過細(xì)胞膜都需要載體和能量【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C2 物質(zhì)的輸入和輸出【答案解析】B 氣體分子及脂溶性小分子可以通過擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，氨基酸、離子等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞一般是主動(dòng)運(yùn)輸，紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散不需要能量，其動(dòng)力來自于濃度差，B正確；分泌蛋白是大分子物質(zhì)，通過胞吐分泌到細(xì)胞外，C錯(cuò)誤；Na+當(dāng)順濃度時(shí)需要載體不需要能量，D錯(cuò)誤?！旧锞?解析)xx屆廣西桂林十八中高三上學(xué)期第一次月考】6、將下列細(xì)胞或細(xì)胞器置于蒸餾水中，不會(huì)破裂的是（ ）A紅細(xì)胞 B葉綠體 C上皮細(xì)胞 D洋蔥表皮細(xì)胞【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C2 物質(zhì)的輸入和輸出【答案解析】D 將細(xì)胞或細(xì)胞器放在蒸餾水中，水分子大量進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)，使細(xì)胞或細(xì)胞器吸水膨脹至破裂。而洋蔥表皮細(xì)胞因有細(xì)胞壁的支撐保護(hù)作用，所以不會(huì)出現(xiàn)破裂?！旧锞?解析)xx屆廣西桂林十八中高三上學(xué)期第一次月考】5、為了研究小腸對(duì)葡萄糖和果糖的吸收方式，實(shí)驗(yàn)小組制備了若干不同條件下的小腸上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹；用呼吸酶抑制劑處理過的細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮，在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹；加入抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中，細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮。則小腸上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖和果糖的吸收方式分別為 ()A主動(dòng)運(yùn)輸 自由擴(kuò)散 B主動(dòng)運(yùn)輸 協(xié)助擴(kuò)散C協(xié)助擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸 D協(xié)助擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C2 物質(zhì)的輸入和輸出【答案解析】B 細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹，說明葡萄糖和果糖都能通過運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞；用呼吸酶抑制劑處理過的細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮，說明細(xì)胞吸收葡萄糖消耗能量，可能是主動(dòng)運(yùn)輸，不影響細(xì)胞吸收果糖，說明果糖吸收不消耗能量；抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中，細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮，說明兩種物質(zhì)運(yùn)輸都需要載體，綜合分析，說明葡萄糖的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，果糖的運(yùn)輸是協(xié)助擴(kuò)散?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆安徽省六校教育研究會(huì)高三第一次聯(lián)考試卷（xx08）】4在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次連續(xù)觀察(如下圖所示)。 下列有關(guān)敘述正確的是A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B. 第二次觀察前滴管中滴加的液體是清水C. 第三次觀察前用滴管滴加液體時(shí)，不能在顯微鏡的載物臺(tái)上進(jìn)行，以防污染鏡頭D. 在低倍鏡下就可看到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C2 物質(zhì)的輸入和輸出【答案解析】D 解析：第一次觀察的時(shí)只看到紫色大液泡，但由于液泡的體積大，占據(jù)了細(xì)胞的大部分體積，因而看不到較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域；第二次觀察前滴管中滴加的是0.3g/ML的蔗糖溶液，第三次觀察前用滴管滴加液體時(shí)，可以在顯微鏡的載物臺(tái)上進(jìn)行?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程分析三次觀察的目的再作分析【生物卷（解析）xx屆江西省南昌二中高三上學(xué)期第一次考試（xx08）】35有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋?，正確的是（ ）A細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)B蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外C細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸D囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C2 物質(zhì)的輸入和輸出【答案解析】B 解析：細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞器間不都是通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸；囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且消耗能量?！舅悸伏c(diǎn)撥】注意通過囊泡運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆江西省南昌二中高三上學(xué)期第一次考試（xx08）】34下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（ ）A. 被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)B. 突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴(kuò)散C. 通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D. 胞吐過程一定會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C2 物質(zhì)的輸入和輸出【答案解析】D 解析：被細(xì)胞胞吞的是大分子物質(zhì)，不能說是固體物質(zhì)；突觸前膜釋放乙酰膽堿通過胞吐釋放；通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)有主動(dòng)運(yùn)輸也有可能是協(xié)助擴(kuò)散?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)不同物質(zhì)運(yùn)輸方式進(jìn)行分析?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆江西省南昌二中高三上學(xué)期第一次考試（xx08）】30食醋中的醋酸成分是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì)，蔗糖則是活細(xì)胞所不需要的大分子物質(zhì)。用食醋和蔗糖可將新鮮的大蒜頭很快地腌成糖醋蒜。其原因是()A醋酸和蔗糖分子均能存在于活細(xì)胞的間隙中B醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活細(xì)胞的表面C醋酸能固定和殺死活細(xì)胞，細(xì)胞膜失去了選擇透過性D因腌的時(shí)間過久，兩種物質(zhì)均慢慢地進(jìn)入活細(xì)胞【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C2 物質(zhì)的輸入和輸出【答案解析】C【生物卷（解析）xx屆江西省南昌二中高三上學(xué)期第一次考試（xx08）】29將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過程分別是()A液泡 主動(dòng)運(yùn)輸B線粒體、液泡 滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸C線粒體 主動(dòng)運(yùn)輸D線粒體、液泡 K主動(dòng)運(yùn)輸、NO自由擴(kuò)散【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C2 物質(zhì)的輸入和輸出【答案解析】B 解析：洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是由于外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞發(fā)生滲透失水；過一段時(shí)間后發(fā)生自由復(fù)原是由于K、NO主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度下降，細(xì)胞滲透吸水，主動(dòng)運(yùn)輸過程需線粒體供能?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原的原因進(jìn)行分析?！旧锞恚ń馕觯﹛x屆江西省南昌二中高三上學(xué)期第一次考試（xx08）】27右圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下表選項(xiàng)中正確的是（ ）選項(xiàng)管腔中氨基酸上皮細(xì)胞管腔中Na+上皮細(xì)胞上皮細(xì)胞中氨基酸組織液A主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸B被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸C被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸D主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸【答案】【知識(shí)點(diǎn)】C2 物質(zhì)的輸