2019-2020年高三第一次模擬（適應(yīng)性測試）考試 理綜生物.doc

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2019-2020年高三第一次模擬（適應(yīng)性測試）考試 理綜生物 一、選擇題 1.下列關(guān)于細胞的物質(zhì)輸入與輸出的敘述，正確的是 A.小分子物質(zhì)均是通過自由擴散或滲透方式出入細胞 B.細胞中的大分子物質(zhì)通過主動運輸?shù)姆绞椒置诘郊毎? C.協(xié)助擴散、胞吐均是順濃度梯度轉(zhuǎn)運，不消耗ATP D.抑制細胞的呼吸對植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離無明顯影響 2.下列有關(guān)生物科學(xué)史及科學(xué)方法的敘述，不正確的是 A.噬菌體侵染細菌實驗需要單獨觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用 B.科學(xué)選擇實驗材料是孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律的重要原因 C.摩爾根運用類比推理法證明了基因位于染色體上 D.沃森和克里克運用模型構(gòu)建法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) 3.水稻是主要的糧食作物，在水稻籽粒形成期間，下列分析不正確的是 A.籽粒一晝夜內(nèi)增加的有機物量就是該植物的光合作用總量 B.水稻綠葉的光合色素中，葉綠素吸收的光能最多 C.連續(xù)陰雨天氣可使水稻產(chǎn)量降低 D.若為水稻提供14CO2,則籽粒淀粉中可檢測到14C 4.某地由于圍湖造田導(dǎo)致水域面積大量減少，實行退耕還湖工程后濕地面積不斷增加，下列有關(guān)敘述正確的是 A.退耕還湖引發(fā)的群落演替屬于初生演替 B.濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比農(nóng)田強 C.湖泊中所有的魚類構(gòu)成一個種群 D.湖泊中的“大魚吃小魚，小魚吃蝦”構(gòu)成一條食物鏈 5.人體產(chǎn)生的多種抗體能與促甲狀腺激素的受體相結(jié)合，其中TBAb（抗體）與促甲狀腺激素的受體親和力較強，但不影響靶細胞的分泌功能。據(jù)此分析，下列敘述不正確的是 A.TBAb的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) B.甲狀腺細胞可以是TBAb的靶細胞 C.TBAb與促甲狀腺激素競爭性地與促甲狀腺激素的受體結(jié)合 D.若體內(nèi)TBAb的含量增多，則機體分泌的促甲狀腺激素減少 6.下列與生物變異有關(guān)的敘述，不正確的是 A.同源染色體上的非姐妹染色單體間的互換引起的變異是基因重組 B.射線處理使染色體上數(shù)個堿基丟失引起的變異屬于基因突變 C.三倍體無子西瓜的培養(yǎng)過程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳的變異 D.體細胞中含有兩個染色體組的個體是二倍體 二、綜合題 29.（9分）萌發(fā)的種子中含有兩種淀粉酶，已知淀粉酶不耐熱（70℃時即失活），淀粉酶耐熱，兩種酶在NaOH溶液中均失活。某實驗小組設(shè)計了如下實驗測定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性。請回答下列問題。 步驟 操作項目 A組 B組 A1 A2 A3 B1 B2 B3 1 淀粉酶溶液/ml 1 1 1 0 0 0 2 水溶加熱 置于70℃水浴15min，冷卻 3 淀粉酶溶液/ml 0 0 0 1 1 1 4 NaOH溶液/ml 4 0 0 4 0 0 5 1%淀粉溶液/ml 2 2 2 2 2 2 6 保溫 在40℃恒溫水浴中準(zhǔn)確保溫5min 7 檢測 利用某些化學(xué)試劑所發(fā)生的褪色反應(yīng)進行檢測 （1）淀粉酶能催化淀粉水解生成 （填二糖），酶與無機催化劑相比，催化效率具有高效性的原因是 。 （2）分析實驗表格可知：A組測定的是 （填）淀粉酶的活性。 （3）該實驗步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是 ，在第7步中的化學(xué)試劑可選用 。 30.（9分）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。請回答下列問題： （1）攝入的食物過程時，細胞外液滲透壓 ，位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦? ，引起口渴感；另一方面促進抗體利尿素在下丘腦神經(jīng)細胞合成，經(jīng)垂體釋放進入血液，作用于 ，促進對水的重吸收。 （2）當(dāng)血液濃度降低時，胰島 細胞分泌活動增強，產(chǎn)生的激素能促進 分解為葡萄糖。若產(chǎn)生的抗體破環(huán)了胰島B細胞上識別葡萄糖的受體，從免疫學(xué)的角度分析屬于 病。 31.（9分）青蒿素是從植物青蒿中提取的目前最有效的抗瘧疾特效藥，圖1表示青蒿種群增長曲線，圖2表示青蒿種群增長速率曲線，圖3表示青蒿田中能量流動簡圖。據(jù)此回答下列有關(guān)問題。 （1）青蒿屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 。調(diào)查寄生在青蒿體表蟲卵密度的方法是 。 （2）在圖1、圖2的青蒿種群中可以表示環(huán)境容納量的點是 （填字母），圖1中的a～b段對應(yīng)圖2中的 段。 （3）圖3中A、B、C、D四種生物組成成分中的能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 。 （4）惡性瘧疾患者服用青蒿素6h后，瘧原蟲開始減少，20h時的殺滅率在95%以上，瘧疾病癥消失，機體康復(fù)，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。 32.（12分）肝豆?fàn)詈俗冃裕ê喎QWD）是由于致病基因ATP7B編碼的銅轉(zhuǎn)運P型ATP酶功能減弱引發(fā)的銅代謝障礙性疾病。某家庭中父母表現(xiàn)型正常，其兩個兒子正常，女兒患WD病，請回答問題： （1）細胞中由基因ATP7B合成銅轉(zhuǎn)運P型ATP酶的過程中，需要 、 等原料。WD的發(fā)生說明基因能通過控制 來控制代謝過程，進而控制生物性狀。 （2）由題干可知，致病基因ATP7P位于 （填“?！被颉靶浴保┤旧w上。若該家庭的三個孩子有三種基因型，產(chǎn)生該現(xiàn)象的愿意是 ，再生一個孩子患WD的概率是 。 （3）人類遺傳病主要分為單基因遺傳病，多基因遺傳病和染色體遺傳病，僅單基因遺傳病就有6500多種。人類遺傳病產(chǎn)生的根本原因是 。 39.[生物——選修1:生物技術(shù)實踐]（15分） 薄荷葉富含維生素、蛋白質(zhì)和薄荷油，具有疏散風(fēng)熱、清利咽喉、消炎鎮(zhèn)痛的作用。請回答下列問題： （1）植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和 等。提取薄荷油可以用水蒸氣蒸餾法，該方法能利用水蒸氣將 的薄荷油攜帶出來。 （2）在提取薄荷油的過程中，向得到的油水混合物加入NaCl后，薄荷油將分布與液體的 （填“上層”或“下層”），然后用 將這兩層分開。分離得到的薄荷油油層中含有一定量的水分，可用 吸水。 （3）可用植物組織培養(yǎng)的方法對薄荷進行擴大培養(yǎng)，在接種前工作臺需用 擦拭一遍。之后所有的接種操作都必須在 旁進行。培養(yǎng)基中的生長素用量與細胞分裂素用量的比值 （填“低”“高”或“相當(dāng)”）時，有利于芽的分化。 40.[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分） 埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率。下圖是針對埃博拉病毒的單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。請回答下列問題： （1）分析上圖，制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術(shù)主要有 、 。 （2）利用小鼠制備埃博拉病毒單克隆抗體的過程中，先給小鼠注射一種純化的埃博拉病毒核衣殼蛋白，再從小鼠脾臟內(nèi)獲得 ，通過②過程獲得的的③是 ，再經(jīng)過篩選最終可獲得④，該細胞群的特點是 。 （3）若要大量制備單克隆抗體，可將④細胞置于培養(yǎng)液中進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)液中通入一定濃度的 ，以維持培養(yǎng)液的PH。 （4）通過上述方法得到的抗體與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點是 ?！吧飳?dǎo)彈”是借助單克隆抗體的 作用，能將藥物定向帶到癌細胞所在位置。 xx普通高中畢業(yè)班適應(yīng)性測試 理科綜合生物試卷參考答案 1.D 2.C 3.A 4.B 5.D 6.D 29.（1）麥芽糖（1分） 酶降低活化能的作用更顯著（1分） （2）（2分） （3）使酶失活，使A1和B1組作為對照組（3分） 斐林試劑（2分） 30.（1）升高（1分） 大腦皮層（1分） 腎小管和集合管（2分） （2）A（2分） 肝糖原（1分） 自身免疫（2分） 31.（1）生產(chǎn)者（1分） 樣方法（1分） （2）b、c（2分） d～e（2分） （3）20%（2分） （4）直接（1分） 32.（1）核糖核苷酸（1分） 氨基酸（1分） 酶的合成（2分） （2）常（2分）減數(shù)分裂的過程中，等位基因隨同源染色體的分離而分離（2分） 1/4（2分） （3）遺傳物質(zhì)的改變（2分） 39.[生物——選修1:生物技術(shù)實踐] （1）萃取法（2分）揮發(fā)性較強（2分） （2）上層（2分）分液漏斗（1分）無水Na2SO4（2分） （3）體積分?jǐn)?shù)70%的酒精（2分）酒精燈火焰（2分） 低（2分） 40.[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題] （1）動物細胞培養(yǎng)（2分） 細胞融合（2分） （2）B細胞（2分） 雜交瘤細胞或多種雜交（雜種）細胞（2分） 既能無限增殖又能產(chǎn)生專一抗體（2分） （3）CO2（2分） （4）特異性強，靈敏度高，可大量制備（2分） 導(dǎo)向（1分）