（全國(guó)通用版）2019屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件：專(zhuān)題2辨析蹭第2講蹭的“林林總總”一_“語(yǔ)序不當(dāng)”與“搭配不當(dāng)”

《（全國(guó)通用版）2019屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件：專(zhuān)題2辨析蹭第2講蹭的“林林總總”一_“語(yǔ)序不當(dāng)”與“搭配不當(dāng)”》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用版）2019屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件：專(zhuān)題2辨析蹭第2講蹭的“林林總總”一_“語(yǔ)序不當(dāng)”與“搭配不當(dāng)”（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 類(lèi) 型 一 語(yǔ) 序 不 當(dāng)類(lèi) 型 二 搭 配 不 當(dāng)三 維 訓(xùn) 練 設(shè) 計(jì) 常 見(jiàn) 病 因 病 例 診 治多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng) 常 見(jiàn) 病 因 病 例 診 治多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng) 常 見(jiàn) 病 因 病 例 診 治定語(yǔ) 、狀語(yǔ)位置不當(dāng) 常 見(jiàn) 病 因虛詞的位置不當(dāng) 病 例 診 治虛詞的位置不當(dāng) 常 見(jiàn) 病 因 病 例 診 治主客體顛倒 常 見(jiàn) 病 因并列短語(yǔ)位置不當(dāng) 在 一 個(gè) 句 子 中 ， 并 列 短 語(yǔ) 中 的 各 項(xiàng) ， 要 注 意 其 輕 重 、 先 后 、大 小 的 關(guān) 系 ， 遵 循 一 定 的 邏 輯 關(guān) 系 ， 否 則 容 易 出 現(xiàn) 位 置 不 當(dāng) 。辨 析 時(shí) 應(yīng) 重 點(diǎn) 注 意

2、以 下 技 巧 的 應(yīng) 用 ： (1)認(rèn) 真 分 析 并 列 詞 語(yǔ) 之 間 的 時(shí) 間 先 后 、 空 間 距 離 、 范 圍 大小 、 程 度 輕 重 、 情 感 流 程 、 時(shí) 局 變 化 、 數(shù) 目 常 規(guī) 、 成 績(jī) 名 次 、 法定 位 置 、 對(duì) 應(yīng) 承 接 等 邏 輯 關(guān) 系 ， 看 有 無(wú) 違 反 邏 輯 關(guān) 系 。 (2)倒 序 檢 查 ： 對(duì) 句 中 并 列 詞 語(yǔ) 問(wèn) 題 如 一 時(shí) 無(wú) 法 判 斷 ， 可 將語(yǔ) 序 前 后 調(diào) 換 一 下 ， 如 通 順 ， 則 說(shuō) 明 原 順 序 有 問(wèn) 題 ； 反 之 ， 則 無(wú)問(wèn) 題 。 因 為 并 列 詞 語(yǔ) 組 織 時(shí) 要

3、符 合 一 定 的 邏 輯 關(guān) 系 和 語(yǔ) 言 習(xí) 慣 。 如 ：這是一本好書(shū)，它能催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思。 分 析 ： 并 列 詞 語(yǔ) 排 列 順 序 不 當(dāng) 。 按 照 事 理 、 邏 輯 次 序 ， 應(yīng) 將“ 催 人 進(jìn) 取 ， 促 人 警 醒 ， 引 人 深 思 ” 改 為 “ 引 人 深 思 ， 促 人 警 醒 ， 催 人 進(jìn) 取 ” 。 病 例 診 治并列短語(yǔ)位置不當(dāng) 常 見(jiàn) 病 因 病 例 診 治分句位置不當(dāng) 常 見(jiàn) 病 因 病 例 診 治主謂搭配不當(dāng) 主 要 表 現(xiàn) 為 謂 語(yǔ) 不 能 來(lái) 陳述 主 語(yǔ) ， 有 時(shí) 主 語(yǔ) 或 謂 語(yǔ) 由 并列 短 語(yǔ) 充 當(dāng) ， 其 中

4、 一 部 分 不 搭配 。 如 ：局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢(shì)，中國(guó)每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大。 分 析 ： “ 速 度 ” 不 能 “ 擴(kuò)大 ” ， 多 主 語(yǔ) 和 單 一 謂 語(yǔ) 不 能完 全 搭 配 。 常 見(jiàn) 病 因動(dòng)賓搭配不當(dāng) 一 是 當(dāng) 謂 語(yǔ) 動(dòng) 詞 和 賓 語(yǔ) 中 心 語(yǔ) 之 間 加 了 很 長(zhǎng) 的 修 飾 限 定 成 分 ，謂 語(yǔ) 動(dòng) 詞 和 賓 語(yǔ) 中 心 語(yǔ) 間 隔 很 遠(yuǎn) ， 這 時(shí) 賓 語(yǔ) 中 心 語(yǔ) 往 往 會(huì) 和 前 面 的謂 語(yǔ) 動(dòng) 詞 不 搭 配 。 如 ：成千上萬(wàn)的志愿者都在忙碌著，他們?cè)诠餐Γ瓿膳e辦一次令亞洲乃至世界都矚目

5、的園林博覽會(huì)的理想。 分 析 ： 謂 語(yǔ) 動(dòng) 詞 “ 完 成 ” 與 賓 語(yǔ) 中 心 語(yǔ) “ 理 想 ” 不 搭 配 ， 應(yīng) 將“ 完 成 ” 改 為 “ 實(shí) 現(xiàn) ” 。 二 是 當(dāng) 一 個(gè) 謂 語(yǔ) 動(dòng) 詞 后 面 帶 有 兩 個(gè) 或 兩 個(gè) 以 上 的 賓 語(yǔ) 時(shí) ， 其 中的 一 個(gè) 賓 語(yǔ) 常 會(huì) 和 這 個(gè) 謂 語(yǔ) 動(dòng) 詞 搭 配 不 當(dāng) 。 如 ：中國(guó)擁有航母之后，更具大國(guó)“形象和氣質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)，中國(guó)與周邊國(guó)家還存在海洋主權(quán)爭(zhēng)端，航母的投入和使用無(wú)疑將增大中國(guó)有效解決問(wèn)題的籌碼和力度。 分 析 ： 謂 語(yǔ) 動(dòng) 詞 “ 增 大 ” 與 賓 語(yǔ) “ 籌 碼 ” 不

6、搭 配 ， “ 力 度 ” 可以 “ 增 大 ” ， 但 “ 籌 碼 ” 只 能 “ 增 加 ” 。 病 例 診 治動(dòng)賓搭配不當(dāng) 常 見(jiàn) 病 因主賓搭配不當(dāng) 病 例 診 治主賓搭配不當(dāng) 常 見(jiàn) 病 因動(dòng) 補(bǔ)搭 配不 當(dāng)(補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)) 如 ：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。 分 析 ： 一 動(dòng) 與 多 補(bǔ) 不 能 全 相 搭 配 ， “ 打 掃 ” 和 “ 整整 齊 齊 ” 不 搭 配 。 除 了 常 規(guī) 的 動(dòng) 補(bǔ) 搭 配 不 當(dāng) 外 ， 本 類(lèi) 型 主 要 涉 及 “ 減少 ” “ 降 低 ” “ 縮 短 ” 等 詞 語(yǔ) 后 面 接 倍 數(shù) 的 問(wèn) 題 。 根 據(jù)習(xí) 慣 表

7、述 ， “ 倍 ” 只 能 用 在 “ 增 加 ” 中 。 因 為 原 數(shù) 減 少一 倍 即 為 零 ， 更 不 用 說(shuō) 減 少 更 多 倍 了 。 (呂 叔 湘 、 朱 德熙 主 編 的 語(yǔ) 法 修 辭 講 話(huà) 中 說(shuō) ： “ 說(shuō) 到 減 少 ， 只 能 說(shuō)減 少 幾 分 之 幾 ， 不 能 說(shuō) 減 少 幾 倍 。 ” ) 如 ：這個(gè)煉鋼車(chē)間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。 分 析 ： 倍 數(shù) 詞 使 用 不 當(dāng) ， 表 縮 短 、 降 低 、 減 少 只 能用 分 數(shù) 或 幾 成 。 病 例 診 治動(dòng) 補(bǔ) 搭配 不 當(dāng)(補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)) 5他的立場(chǎng)站得不牢，界限劃得不

8、清。 分 析 ： 6第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過(guò)安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。 分 析 ： 補(bǔ) 語(yǔ) “ 牢 ” 與 “ 站 ” 搭 配 不 當(dāng) ， “ 牢 ”應(yīng) 改 為 “ 穩(wěn) ” 。 最 后 的 “ 10倍 ” 是 補(bǔ) 充 說(shuō) 明 “ 縮 短 ” 的時(shí) 間 數(shù) 量 ， 作 動(dòng) 詞 “ 縮 短 ” 的 補(bǔ) 語(yǔ) ， 不 符 合 邏 輯 ，因 此 應(yīng) 把 “ 10倍 ” 改 為 “ 十 分 之 九 ” 。 常 見(jiàn) 病 因 病 例 診 治修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 主 要 指 修 飾 語(yǔ) 或 限 制 語(yǔ) 用 在 中心 語(yǔ) 前 面 會(huì) 造 成 表 達(dá)

9、 上 的 不 合 習(xí) 慣或 不 合 事 理 的 現(xiàn) 象 。 (1)定 語(yǔ) 和 中 心 語(yǔ) 搭 配 不 當(dāng) 如 ：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。 分 析 ： “ 優(yōu) 裕 ” 不 能 修 飾“ 自 然 資 源 ” ， 應(yīng) 改 為 “ 豐 富 ” 。 (2)狀 語(yǔ) 和 中 心 語(yǔ) 搭 配 不 當(dāng) 如 ：要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識(shí)別和打擊他們。 分 析 ： “ 穩(wěn) 準(zhǔn) 狠 ” 不 能 修 飾 “ 識(shí) 別 ” ， 應(yīng) 改 為 “ 更 好 ” 。 7在翻閱中國(guó)抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找抗日老兵的劇本的意念。 分 析 ： 8前一段時(shí)間，市各有關(guān)部門(mén)就城市未來(lái)

10、五年發(fā)展重大課題展開(kāi)深入細(xì)致的調(diào)研，嚴(yán)肅研究重大課題的工作目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)做好相關(guān)工作提出了很多有價(jià)值的意見(jiàn)建議。 分 析 ： 句 中 “ 一 臺(tái) ” 不能 修 飾 “ 劇 本 ” ， 可 將 “ 一臺(tái) ” 改 為 “ 一 個(gè) (一 部 )” 。 “ 嚴(yán) 肅 ” 不 能 修飾 “ 研 究 ” ， 應(yīng) 該 改 為 “ 認(rèn)真 ” 或 “ 仔 細(xì) ” 。 常 見(jiàn) 病 因 病 例 診 治關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng) 有 一 些 關(guān) 聯(lián) 詞 語(yǔ) 有 其 固 定 的 搭配 對(duì) 象 ， 如 “ 只 有 ” 和 “ 才 ” 、“ 只 要 ” 和 “ 就 ” 、 “ 不 但 不 ” 和“ 反 而 ” 等 ， 如 果 不 是

11、， 則 會(huì) 犯 搭配 不 當(dāng) 的 毛 病 ； 有 些 關(guān) 聯(lián) 詞 語(yǔ) 搭 配的 對(duì) 象 不 同 ， 則 其 表 意 功 能 也 不 同 ，如 “ 不 是 ” 與 “ 而 是 ” 搭 配 表 并 列 ，與 “ 就 是 ” 搭 配 則 表 選 擇 ， 命 題 者有 時(shí) 就 利 用 其 搭 配 情 況 來(lái) 設(shè) 置 錯(cuò) 例 。 如 ：應(yīng)用這種羅盤(pán)，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。 分 析 ： “ 無(wú) 論 ” 與 “ 也 ” 不 搭配 ， 應(yīng) 將 “ 無(wú) 論 ” 改 為 “ 即 使 ” 。 9.亞冠聯(lián)賽半決賽首回合比賽中，廣州恒大隊(duì)以3 1的比分客場(chǎng)大勝日本柏太陽(yáng)神隊(duì)時(shí)，球員們深

12、知：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人，而是關(guān)系到國(guó)家。 分 析 ： 常 見(jiàn) 病 因一面與兩面搭配不當(dāng) 主 要 特 點(diǎn) ： 句 子 前 面 (或“后面” )出 現(xiàn) 一 正 一 反 兩 方 面 意 思 的詞 語(yǔ) (如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有無(wú)等)， 后 面 (或“前面” )卻 只 有 一 方 面 意 思 (或“正”或“反” )的 詞 句 與 之 相 呼 應(yīng) ， 從 而 造 成 前 后 內(nèi) 容 搭 配 的 不 協(xié) 調(diào) 。 如 ：旅游市場(chǎng)價(jià)格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導(dǎo)致海鮮個(gè)別品種價(jià)格上漲過(guò)快?？磥?lái)，能否保證“高價(jià)高質(zhì)”，確保游客滿(mǎn)意度高，仍需政府部門(mén)進(jìn)一步加大監(jiān)

13、管力度。 分 析 ： 兩 面 對(duì) 一 面 ， 將 “ 能 否 ” 改 為 “ 要 ” 。 值 得 注 意 的 是 ， 當(dāng) 句 子 中 出 現(xiàn) “ 是 否 ” 等 兩 面 詞 時(shí) ， 也 要 認(rèn) 真分 析 ， 如 下 面 句 子 就 不 屬 于 “ 一 面 與 兩 面 搭 配 不 當(dāng) ” ：對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。 分 析 ： 前 半 句 為 一 正 一 反 ， 后 半 句 雖 沒(méi) 有 與 之 搭 配 的 一 正 一 反的 詞 ， 但 后 半 句 可 作 正 反 理 解 ， 即 “ 工 程 的 質(zhì) 量 ” 有 好 壞 ， 這 樣 前 后 就 可 以 搭 配 起 來(lái) ： 認(rèn) 真 負(fù) 責(zé) ， 質(zhì) 量 就 好 ； 反 之 ， 質(zhì) 量 就 差 。 病 例 診 治一面與兩面搭配不當(dāng)