五年級品德與社會下冊 第一單元 成長的快樂與煩惱 2 擁有好心情（第1課時）教案 新人教版.doc
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擁有好心情 教 學 目標 1、知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活中的一部分。 2、引導學生結合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。 教學重難點 讓學生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情，由此也會得到不同的結果。要學會樂觀地面對生活。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 活動一：坦言煩惱 1、調查統(tǒng)計 （1）結合書中的表格，向周圍的人做測試。 （2）將測試結果做簡單統(tǒng)計，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 2、說說我的煩惱，并寫出來。 面對煩惱，不同的人有不同的態(tài)度，我們先來看看“李萌的煩心事”(教材第10頁)看看她是如何面對煩惱的? 情境一： 1、演示：一天大掃除，李萌去大隊部拿報紙，回到教室時，聽見幾個同學在議論她。 2、思考：假如你是李萌，聽到同學議論后，你會是什么感受?你會怎么做? 3、交流，評議(說說哪種方法比較好)。 情境二： 1、演示：放學時，李萌看到幾個在前邊，她叫了幾聲，可是她們沒有理她。 2、思考：假如你是李萌，你遇到這樣的情況，你會怎么想，怎么做? 3、交流，評議。 活動二：診斷煩惱走出煩惱 1、請同學們來當當醫(yī)生，為李萌開個“藥方”。 診斷書：李萌想________，所以她很生氣。 藥方：如果李萌這樣_____，就不會生氣了。 2、給自己的煩惱開一劑良方。 3、總結別煩惱的方法。 小結：今天我們找到了一些走出煩惱的方法，希望大家在生活中煩惱少一點，快樂多一點。 結合書中的表格，調查統(tǒng)計周圍人的煩惱。 說出自己的煩惱，并寫出來。 情境演示 思考，自己的感受，交流。 交流，評價。 情境演示 思考 交流，評價。 當醫(yī)生，為李萌開藥方。 評選最佳良藥。 給自己的煩惱開一劑良方。 交流別煩惱的方法。 板 書 設 計 教 學 反 思
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