《《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案
一、教學目標
知識與能力
結(jié)合具體情境，理解兩位數(shù)乘10、整十數(shù)乘整十數(shù)口算的基本方法和算理，體驗其口算方法的多樣化，并能正確地進行口算，形成一定的計算能力。
過程與方法
1. 在解決實際問題的過程中，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘10、整十數(shù)乘整十數(shù)口算的基本方法的全過程。 2. 通過對各種方法的比較，能尋找最佳或最適合自己的方法，培養(yǎng)學生優(yōu)化策略的思想方法。
情感、態(tài)度與價值觀
1. 在解決簡單問題的過程中，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價值。 2. 培養(yǎng)學生在自主探索、合作交流的活動中，進一步體驗數(shù)學學習的樂趣，獲取成功的
2、體驗。
二、教學重難點
重點 1. 體驗口算方法的多養(yǎng)活，并能正確地進行口算。
難點 整百數(shù)乘整十數(shù)口算的算理。
三、教學設(shè)計
（一）、比賽闖關(guān)、溫固復習
同學們，老師給大家?guī)砹巳齻€闖關(guān)游戲。大家有信心闖關(guān)成功嗎？（生在闖關(guān)中與新知建立聯(lián)系）
（二）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入
三關(guān)順利成功通過，同學們真棒！為了獎勵大家老師帶領(lǐng)大家坐上觀光旅游的纜車去欣賞美麗的街景。（出示一組美麗的街景圖片，配有音樂。）
單獨呈現(xiàn)市府大樓前的美麗景象：漂亮的街燈、簇簇飄曳的氣球、高聳的大樓。
1.學生讀信息。
請大家繼續(xù)欣賞圖片，提問:誰能說說你從這一幅圖片中得到了哪些信息？
3、（教師摘要板書）
（1）紅氣球每串36個，有10串
（2）藍氣球每串30個，有20串
2.根據(jù)信息提出問題。
提問：根據(jù)我們得到的這些數(shù)學信息，你能提出什么數(shù)學問題呢？
學生提問題 教師把本節(jié)課要重點解決的問題板書在黑板上并與板書的數(shù)學信息相對應，構(gòu)成應用題結(jié)構(gòu)：
（1）紅氣球每串36個，有10串，一共有多少個紅氣球？
（2）藍氣球每串30個，有20串，一共有多少個藍氣球？
(設(shè)計意圖：帶領(lǐng)學生欣賞信息窗的圖畫，并從中搜集有關(guān)的數(shù)學信息，引導學生根據(jù)已知的信息提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識。)
（三）、體驗感悟，快樂分享
1、 學生自主探索
我們先解決第
4、一個問題，一共有多少個紅氣球？你會怎樣列式？（學生在練習本上列算式）
指名回答，教師板書：3610＝ （個）
談話：你能很快算出結(jié)果嗎？ 學生嘗試口算，指明不同想法的學生說一說他的思考過程。
2、小組討論，交流口算方法。（教師巡視）
學生可能出現(xiàn)的情況：
a、10個十是100， 。
30個十是300,
36個十是360。
b、3610，可以在36的后面添一個0 。
同學們真能干，想出了這么多的好辦法！現(xiàn)在分4人小組討論、比較一下，在這些計算方法中，你認為哪種簡便，哪種最喜歡，為什么？
經(jīng)過同學們的討論與比較，統(tǒng)一認為
5、方法b簡捷。
小結(jié)：兩位數(shù)乘10，只需在兩位數(shù)的末尾添一個0。
3、小試身手，及時鞏固
4910= 1057= 1023= 1210= 1054=
4、用你喜歡的方法解決第2個問題，一共有多少個藍氣球？你會怎樣列式？（學生在練習本上列算式）
指名回答，教師板書：3020＝ （個）
談話：你能很快算出結(jié)果嗎？ 學生嘗試口算，指明不同想法的學生說一說他的思考過程。
5、小組討論，交流口算方法。（教師巡視）
學生可能出現(xiàn)的情況：
a、302=60
6010=600
b、32=6
3020=600
小組內(nèi)比較兩
6、種方法，尋找較簡便的口算方法。
學生回答后教師引導學生小結(jié) ：
整十數(shù)乘整十數(shù)，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，并在乘得的積的末尾添上兩個0。
6、小試身手，及時鞏固
2020= 3040= 4020=
（四）、強化新知，鞏固應用
1、打靶游戲。
要求：（1）看誰算的對又快。
（2）指名匯報口算結(jié)果。
（3）任選一題說說你的口算過程。
2、打氣球游戲。
看誰打得準。
（五）歸納總結(jié)，共談收獲
本節(jié)課你學會了什么？你有什么收獲？
請你向同學們說一說。
（六）布置作業(yè)
運用今天學習的新方法，獨立完成自主練習第4，5，6題。
《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案
