《老師的班級(jí)管理心得-剛?cè)岵?jì)-資料___》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《老師的班級(jí)管理心得-剛?cè)岵?jì)-資料___（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、老師的班級(jí)管理心得:剛?cè)岵?jì)-資料___
按：班主任在簡(jiǎn)歷班委會(huì)，管理班級(jí)的時(shí)候要學(xué)會(huì)剛?cè)岵?jì)，下面我們來看看的班級(jí)管理心得吧!
班務(wù)工作講究剛?cè)岵?jì)，碰到需要嚴(yán)格要求的事，比如守時(shí)、誠信、修身等"道的問題，則嚴(yán)峻，甚至冷酷;但遇到一些具體做事的方法問題時(shí)，則需要寬容。我曾寫過一篇《做個(gè)寬容的老師》一文，已有記述，此篇加以補(bǔ)述。
在班委會(huì)的組建上，我非常謹(jǐn)慎，實(shí)行三步走的方法：第一步，擬定班委會(huì)崗位，每位同學(xué)必需選報(bào)一項(xiàng);其次步，廣泛調(diào)查了解，包括向過去的老師、班主任溝通，與同學(xué)、家長(zhǎng)溝通等，擬定適合的同學(xué)擔(dān)當(dāng)臨時(shí)班干部;第三步，試用一個(gè)月后，進(jìn)行班干部競(jìng)選。
2、
大多數(shù)同學(xué)是第一次擔(dān)當(dāng)班干部，需要班主任耐煩關(guān)心。某某澍同學(xué)原來沒有選報(bào)班長(zhǎng)一職，但經(jīng)過廣泛調(diào)查后，我任命他擔(dān)當(dāng)臨時(shí)班長(zhǎng)。他以前當(dāng)過最大的官是"生活委員，班長(zhǎng)一職對(duì)他來說頗有挑戰(zhàn)性。我?guī)缀跏鞘职咽值亟趟?，從清晨清查人?shù)、晨檢單填報(bào)，到午自習(xí)時(shí)同學(xué)會(huì)檢查的規(guī)范應(yīng)對(duì)，到午休紀(jì)律的管理，到量化積分的匯總，都要一點(diǎn)一滴慢慢地教。
他做事最大的缺點(diǎn)是沒有條理性。我交給他的一些表冊(cè)，他往往順手往某本書里一夾。等到需要上交匯報(bào)，我過問這件事時(shí)，他第一時(shí)間肯定是低著腦袋，翻箱倒柜地查找找不見了!剛開頭，我還有耐煩站在旁邊等著，看著他滿頭大汗的樣子，我也跟著焦急。于是，我只好先行回避。
3、大約過一個(gè)時(shí)辰，他最終拿來表冊(cè)。
且不說事兒做得怎么樣，就他這種任意放置東西的習(xí)慣，不知鋪張了他多少時(shí)間。每及此，我不急不躁，甚至開笑玩說："給你當(dāng)老師，要命長(zhǎng)，不然等不及!我給他拿了一個(gè)文件夾，讓他把班務(wù)上的全部表冊(cè)都放在這個(gè)夾子里需要時(shí)，拿出夾子取出;用完后，切記肯定要放回原處此所謂"物以類聚。慢慢地，我發(fā)覺他認(rèn)識(shí)到自身不足，"物以類聚的良好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，做事效率越來越高。
某某澍班長(zhǎng)初到任，他把握不住自己的工作重點(diǎn)，靠著一腔熱血，逮住啥干啥管理效果自然不夠好。午自習(xí)鈴聲已響，班長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)當(dāng)組織同學(xué)回到座位，迎接同學(xué)會(huì)檢查;而他見某科作業(yè)沒發(fā)，便忙乎乎地幫忙發(fā)作業(yè)，結(jié)
4、果是黑板上沒寫"應(yīng)到、實(shí)到、通膳、請(qǐng)假人數(shù)，教室里同學(xué)干啥的都有，亂咕隆咚。我給他說："這是科代表的職責(zé)，你可以督促他發(fā)作業(yè)，而不能代替他發(fā)。你的職責(zé)是班長(zhǎng)，該干什么你得清晰!你代替了科代表，等于掩蓋了科代表的問題，科代表永久無法成長(zhǎng)。
久而久之，某某澍慢慢擁有了一些宏觀視野。這應(yīng)當(dāng)是他擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)的最大收獲吧!班級(jí)的其他班干部，我也是這樣培育的，像學(xué)習(xí)委員某某琛收交督查作業(yè)，生活委員某某鑫值日生支配，文體委員某某丞組織運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名等等，我?guī)缀醵家卤毓H，親自過問指導(dǎo)，同學(xué)才慢慢成長(zhǎng)。
課堂上，我對(duì)同學(xué)要求格外嚴(yán)格，凡有說閑談擾亂課堂紀(jì)律的人，一律嚴(yán)懲不貸。作業(yè)質(zhì)量不合格，
5、甚或不交的同學(xué)，肯定是沒收登子罰站;而且在上交凳子時(shí)，必得橫平豎直擺放整齊，否則會(huì)遭到"放個(gè)凳子都沒有美感的訓(xùn)斥。同學(xué)對(duì)答題格式，書寫規(guī)范等做不到位，我會(huì)以"流民草蔻稱之，且特地辟個(gè)"流民草蔻榜。經(jīng)過重重篩選，上榜的同學(xué)___赫然懸掛教室。每節(jié)語文課，我們?nèi)鄷?huì)對(duì)"流民草蔻進(jìn)行評(píng)估，無所改觀的同學(xué)后面加個(gè)星號(hào)。時(shí)日略久，便有了"超級(jí)流民草蔻"草蔻王等封號(hào)。
某天，不知道是哪位同學(xué)在"草蔻榜的第一位寫上我的名字"金乾波，寓"最大的流民草蔻意。我不以為忤，故作嚴(yán)厲?發(fā)問："憑啥說我是一號(hào)流民草蔻?同學(xué)說明說："我們是流民草蔻，你是首領(lǐng)，所以把你寫在第一位。我便連續(xù)講課。這個(gè)"流民榜始終保留，直到放假。同事都問我是怎么回事?我笑著說："說明我長(zhǎng)得比較帥!
9月19日下午，數(shù)學(xué)自習(xí)，老師臨時(shí)有事，讓我看一會(huì)兒。我見同學(xué)們都在探討問題，盡管說話聲音很大，甚至某某偉挪動(dòng)座位，跑到別的地方商量說話，我都沒有阻擋。我在教室轉(zhuǎn)了一圈，某某超同學(xué)正在寫語文作業(yè)，見到我趕忙說明："數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了!我點(diǎn)點(diǎn)頭，走開了。
嚴(yán)而不死，活而不亂，這是治班的最高境界。我嚴(yán)格要求同學(xué)，但并不意味著班級(jí)死氣沉沉，死水一潭;相反，班級(jí)布滿歡聲笑語，每天的宣誓慷慨激揚(yáng)。
|金乾波
老師的班級(jí)管理心得-剛?cè)岵?jì)-資料___
