人教版八上第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》說課稿

《人教版八上第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八上第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》說課稿（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 最新人教版八上第 13 課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》說課稿 尊敬的各位評(píng)委、各位老師： 大家好！我來自天門杭州華泰中學(xué)，非常榮幸參加本次交流活動(dòng)！ 今天我說的課題是《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，（課件）《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》是人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第 13 課。用時(shí)一課時(shí)，我的說課主要有以下五步。一、說教材 本課位于人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第三單元第 13 課。主要講述紅軍的二萬五千里長(zhǎng)征。本課教材無論在本單元還是整個(gè)近現(xiàn)史乃至今天，都有著重大的深 遠(yuǎn)的歷史地位和歷史意義，正如老紅軍張愛萍將軍所說：“長(zhǎng)征已成為中華民族意志與品格的注腳和前仆后

2、繼追求光明與理想的象征，長(zhǎng)征精神更是革命先輩為后人留下的最寶貴的精神財(cái)富?！? 二、說目標(biāo) 本課的目標(biāo)有三個(gè)： ①了解長(zhǎng)征的原因、經(jīng)過及歷史意義。 ②記住遵義會(huì)議內(nèi)容及歷史意義。 ③體會(huì)長(zhǎng)征精神。 三、說重難點(diǎn) ： 遵義會(huì)議，長(zhǎng)征的經(jīng)過，長(zhǎng)征的意義，長(zhǎng)征精神是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 四、說教法學(xué)法 1、教學(xué)方法 從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展出發(fā)的設(shè)計(jì)理念，采用“自主探究式”教學(xué)法，教師通過創(chuàng)設(shè)情景、影片資料的展示，講解、設(shè)疑、激趣、真正起好組織者、引導(dǎo)者和合作者的作用。 2、學(xué)習(xí)方法 學(xué)法采用分組導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自主合作探究的方式，通過

3、觀看、探究、合作、動(dòng)手，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和讀圖、識(shí)圖、畫圖的能力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 五、說教學(xué)過程： 我的教學(xué)過程以角色任務(wù)分配，合作探究，成果展示為主線。第一步詩詞導(dǎo)入，激發(fā)角色興趣；第二步角色任務(wù)分配，明確學(xué)習(xí)任務(wù)；第三步合作探究、展示成果，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；第四步感悟歷史，升華情感。 下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)過程： 1、詩詞導(dǎo)入，激發(fā)角色興趣。 播放毛澤東《七律 長(zhǎng)征》的朗誦，感受毛澤東同志為我們描寫二萬五千里長(zhǎng)征這一偉大壯舉的磅礴氣勢(shì)。請(qǐng)看我的課堂實(shí)際操作。（播放視頻） 1 / 5

4、 2、為了讓學(xué)生更好地主動(dòng)參與到課堂中，加深對(duì)課文的理解。我將全班同學(xué)分成九個(gè)小組，進(jìn)行角色任務(wù)分配。請(qǐng)看角色分配任務(wù)表。（播放視頻） 角 色 分 角 色 任 務(wù) 配 紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征的原因，起止時(shí)間、遵義會(huì)議的內(nèi) 歷史學(xué)家 容和歷史意義，長(zhǎng)征勝利的歷史意義。 地理學(xué)家 考察長(zhǎng)征路線圖，說出長(zhǎng)征的經(jīng)過。 紅軍戰(zhàn)士 講述你在長(zhǎng)征途中最難忘的一段經(jīng)歷。 請(qǐng)你將紅軍長(zhǎng)征途中的一些重大情景拍攝下來， 攝影師 并用圖片展示且進(jìn)行說明。 對(duì)紅軍長(zhǎng)征進(jìn)行報(bào)道，說明紅軍長(zhǎng)征途中遇到了 隨軍記者 什么艱難險(xiǎn)阻？ 評(píng) 委 對(duì)各角色表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

5、。 3、各小組成員合作，探討學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備成果展示。（請(qǐng)看這是各小組在課堂上合作、探討的情景） 4、各角色小組逐一展示研究成果 （ 1）首先由歷史學(xué)家小組完成角色任務(wù)，說明紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征的原因，起止時(shí)間、遵義會(huì)議的內(nèi)容和歷史意義，長(zhǎng)征勝利的歷史意義。（這是歷史學(xué)家們?cè)谡n堂上踴躍發(fā)言的圖片。） （ 2）由地理學(xué)家小組繪制長(zhǎng)征路線圖，說出長(zhǎng)征的經(jīng)過。（這是地理學(xué)家在展示） （ 3）由紅軍戰(zhàn)士小組講述收集到的紅軍長(zhǎng)征中的故事，（請(qǐng)看學(xué)生講述的故事《豐碑》片段，這是另一位同學(xué)在講述《草地夜行》）。我接著播放了視頻《飛奪瀘定橋》《過草地》來對(duì)比我們今天的生活，（這是《飛奪瀘定

6、橋》片段）通過聽故事和看視頻讓學(xué)生明白我們要珍惜今天幸福美好的生活。 （ 4）再接著由攝影師小組出示長(zhǎng)征途中拍攝圖片《飛奪瀘定橋》《過雪山》《過草地》并對(duì)圖片進(jìn)行說明。（請(qǐng)看學(xué)生講解的《過草地》片段；這是學(xué)生在講解《過雪山》和《飛奪瀘定橋》） （ 5）在長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士留下了無數(shù)可歌可泣的英雄事跡。最后由隨軍記者小組報(bào)道長(zhǎng)征中的艱難險(xiǎn)阻。 （ 6）各角色小組完成任務(wù)后，由評(píng)委小組對(duì)角色任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（請(qǐng) 看學(xué)生的點(diǎn)評(píng)） 5、感悟歷史 （ 1）讓學(xué)生結(jié)合圖片和視頻探究長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。學(xué)生討論發(fā)言，總結(jié)得出結(jié)論。（這是學(xué)生在積極討論的圖片）通過討論和看

7、視頻調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，感受長(zhǎng)征精神并體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的英雄 2 / 5 主義和革命樂觀主義精神。 （ 2）情感價(jià)值提升。學(xué)生觀看 98 洪災(zāi)、 08 雪災(zāi)、 5.12 地震等抗災(zāi)圖片，感受新時(shí)代的新長(zhǎng)征精神。我們邊看圖片邊小結(jié)。（在課堂實(shí)踐中，我是這樣完成 的。） 6、為了幫助學(xué)生進(jìn)行記憶，我的板書設(shè)計(jì)是這樣的： 出示幻燈： 四渡赤水 巧渡金沙江 第五次反圍剿失敗——長(zhǎng)征開始——遵義會(huì)議 強(qiáng)渡大渡河 ——三軍會(huì)師飛奪瀘定橋

8、 過雪山、草地 會(huì)師吳起鎮(zhèn) 7、小結(jié) （ 1）反思教學(xué)成功之處：采用“自主探究式”教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)情景、影片展示、角色分配等方式共同探究教學(xué)內(nèi)容。 （ 2）反思教學(xué)效果：學(xué)法采用分組導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自主合作探究的方式，積極動(dòng) 腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和讀圖、識(shí)圖、畫圖的能力，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。 （ 3）反思不足之處：學(xué)生知識(shí)面較窄，巧妙運(yùn)用歷史素材答題的能力還有待提高。 （ 4）反思學(xué)生創(chuàng)新：在探究知識(shí)環(huán)節(jié)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，思路開闊，有很多新的見解。 （ 5）反思教學(xué)改進(jìn)和再教設(shè)計(jì)：今后教學(xué)中注意了解學(xué)生的實(shí)際情況，分析他們的特征

9、，充分體現(xiàn)課程改革后學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。讓歷史課教學(xué)真正起到豐富心靈，啟迪智慧，增強(qiáng)能力和提高素質(zhì)的作用。 《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》 —— 人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第 13 課 天門杭州華泰中學(xué) 熊娟 步 驟 內(nèi) 容 及 表 現(xiàn) 形 式 目 的 正如老紅軍張愛萍將軍所說：“長(zhǎng)征已成為中華民族 教材分析 提高認(rèn)識(shí) 意志與品格的注腳和前仆后繼追求光明與理想的象 3 / 5 征，長(zhǎng)征精神更是革命先輩為后人留下的最寶貴的 精神財(cái)富”。由此體現(xiàn)本課的重要性，導(dǎo)

10、入說課。 多媒體展示本課的教學(xué)目標(biāo)： ①了解長(zhǎng)征的原因、經(jīng)過及歷史意義。 闡述目標(biāo) 明確目標(biāo) ②記住遵義會(huì)議內(nèi)容及歷史意義。 ③體會(huì)長(zhǎng)征精神。 指 出 多媒體展示本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 強(qiáng)化要點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn) 遵義會(huì)議，長(zhǎng)征的經(jīng)過，長(zhǎng)征的意義，長(zhǎng)征精神。 教法：采用“自主探究式”教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)情景、影 片展示、角色分配等方式共同探究教學(xué)內(nèi)容。 說教法和學(xué)法 明確方法 學(xué)法： 采用分組導(dǎo)學(xué)、自主合作探究的方式，積極

11、 動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 詩 詞 激 發(fā) 播放教學(xué)實(shí)錄（以《長(zhǎng)征七律》導(dǎo)入）。 導(dǎo) 入 角色興趣 角色任 明 確 務(wù)分配 播放教學(xué)實(shí)錄（各小組接受角色任務(wù)）。 學(xué)習(xí)任務(wù) 各小組成員合作，探討學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備成果展示。 演 歷史學(xué)家： 掌握紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征的原因，起止時(shí)間、 合作 遵義會(huì)議的內(nèi)容和歷史意義，長(zhǎng)征勝利的歷史意 示 探究 義。 教 地理學(xué)家： 考察長(zhǎng)征路線圖，說出長(zhǎng)征的經(jīng)過。

12、 學(xué) 完 成 紅軍戰(zhàn)士： 講述在長(zhǎng)征途中最難忘的一段經(jīng)歷。 過 學(xué)習(xí)目標(biāo) 程 攝影師： 將紅軍長(zhǎng)征途中的一些重大情景拍攝下 展示 來，并用圖片展示且進(jìn)行說明。 成果 隨軍記者： 對(duì)紅軍長(zhǎng)征進(jìn)行報(bào)道，說明紅軍長(zhǎng)征途 中遇到了什么艱難險(xiǎn)阻？ 評(píng)委：對(duì)各角色表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生結(jié)合視頻和圖片討論長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。 感 悟 明 理 觀看 98 洪災(zāi)、 08 雪災(zāi)、 5.12 地震等抗災(zāi)圖片，感 歷 史

13、 升華情感 受新時(shí)代的新長(zhǎng)征精神。 4 / 5 板書說明 多媒體展示板書內(nèi)容。 加深記憶 小 結(jié) 說明課堂收獲，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思不足之處。 總結(jié)收獲 5 / 5