四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)18良渚古玉教案浙美版.doc

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良渚古玉 教學(xué) 內(nèi)容 良渚古玉 課時(shí) 1 設(shè)計(jì)者 教學(xué) 目標(biāo) 1. 初步了解良渚文化的歷史、地域分布等知識(shí)，感受良渚文化玉器的特征。 2. 通過對(duì)良渚文化玉器在材質(zhì)、色彩、造型、紋飾等特征的欣賞、描述，以及利用適當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧媳憩F(xiàn)良渚文化的玉器或神徽，提高審美評(píng)述能力和造型表現(xiàn)能力。 3. 激發(fā)對(duì)良渚古玉的探究興趣，培養(yǎng)熱愛古老文化的情感，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承及對(duì)文化遺址的保護(hù)意識(shí)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：欣賞了解良渚古玉的造型、紋飾特征。 難點(diǎn)：用簡(jiǎn)短的語言描述良渚古玉的造型、紋飾特征。 教學(xué) 準(zhǔn)備 （學(xué)生）彩泥、簽字筆等 （教師）相關(guān)圖片、課件及多媒體設(shè)備等 教學(xué)過程 教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整 1.了解良渚古玉的歷史背景 教師介紹良渚古玉引出課題和“玉琮”名稱。 通過一段視頻來認(rèn)識(shí)這件玉琮的來歷。（播放視頻） （1）了解年份 欣賞完視頻，教師引出年份，讓學(xué)生計(jì)算距今多少年的歷史。 （2）了解名稱的來歷 提問：玉琮為什么被稱為良渚古玉而不用別的名字來命名呢？ 師：這類玉器就是在1936年首先被發(fā)現(xiàn)在杭州市余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)上，因此這些古玉都被稱為良渚古玉，良渚文化主要分布范圍以太湖流域江、浙滬為中心。 (3)了解時(shí)代背景 通過圖片了解良渚人生活。 學(xué)生各抒己見，師小結(jié)。 2.了解良渚古玉的造型特點(diǎn) （1）了解玉琮的造型特點(diǎn) 學(xué)生觀看玉琮說說其特點(diǎn)。 師引導(dǎo)觀看內(nèi)外的造型特點(diǎn)引出內(nèi)圓外方的特點(diǎn)，同時(shí)介紹玉琮的用途。 （2）欣賞不同造型玉器的功能和用途 出示四件古玉：玉魚、玉鳥、玉璧、三叉形器讓學(xué)生來說說其特點(diǎn)并猜猜名字。 教師介紹這四款玉器的各種不同的用途，引出器型豐富的特點(diǎn)。 3.了解良渚古玉的紋飾特點(diǎn) （1）認(rèn)識(shí)神徽紋（2分鐘） ①讓學(xué)生用放大鏡來觀看玉琮表面的紋飾，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 ②師：這到底是什么圖案呢？讓我們一同翻開課本第40頁，小組內(nèi)共同談?wù)撔蕾p研究下這個(gè)神秘的圖案，并將討論結(jié)果填寫于研究表內(nèi)。 學(xué)生小組反饋，師進(jìn)行總結(jié)和板演神徽紋。 ③了解紋飾的精致人像手臂和獸面輪廓內(nèi)有許多排列整齊的用直線和弧線刻出的紋樣，你知道這些繁密的線條是刻在多大的圖案里嗎？3、4厘米內(nèi)（出示圖片），你知道這是個(gè)多寬的距離嗎？看看香皂的外形。 出示近距離的3.5毫米內(nèi)的直線圖，（生在3.5毫米的框內(nèi)嘗試畫直線） 三、小練習(xí) 同學(xué)們，欣賞了我們古人的精湛的工藝，我們也在香皂上來嘗試刻一個(gè)神圣的神徽紋作品，體會(huì)下他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)的感受怎么樣？ 師：時(shí)間到，哪位同學(xué)想展現(xiàn)下自己的作品？并談?wù)勛约簞?chuàng)作過程中的感受。（請(qǐng)2-3位學(xué)生做反饋） 四、說說你的感受 學(xué)生反饋各自的觀點(diǎn)，教師來總結(jié)。 板書 設(shè)計(jì) 課后 隨筆