小升初英語(yǔ) 知識(shí)梳理總復(fù)習(xí) 升降調(diào)的規(guī)則 閩教版.doc

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升降調(diào)的規(guī)則 那么哪些詞該重讀? 　　英語(yǔ)朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)來(lái)自于音調(diào)的變化,以降調(diào)和升調(diào)為兩種基本語(yǔ)調(diào).降調(diào)一般用于陳述,命令,表達(dá)"完整","肯定"的含義;升調(diào)用于提問(wèn)等,表達(dá)"不肯定","禮貌","委婉"的含義. 　　即:降調(diào)給人一種完結(jié)的印象.能使用降調(diào)的句子有:陳述句,特殊疑問(wèn)句,帶命令口吻的祈使句,感嘆句等. 　　一般疑問(wèn)句用升調(diào),特殊的疑問(wèn)句用降調(diào)。. 反意問(wèn)句的疑問(wèn)部分用升調(diào)表示一種不肯定, 　　根據(jù)英語(yǔ)的節(jié)奏規(guī)律,話語(yǔ)說(shuō)起來(lái)所需的時(shí)間不決定于它有多少個(gè)詞,多少個(gè)音節(jié),而決定于它有多少個(gè)句子重音,假如句子重音之間的非重讀音的節(jié)數(shù)多,結(jié)果必然是說(shuō)起來(lái)要快一些,含糊一些,如何順利地從一個(gè)重讀音節(jié)移到下一個(gè)重讀音節(jié),把重讀音節(jié)之間的非重讀音節(jié)讀好是講好流利,自然的英語(yǔ)的必備條件.使音節(jié)的移動(dòng)順利自然的方法之一是將句子或短語(yǔ)法關(guān)系密切,可以一口氣讀下去,而且詞之間的音節(jié)可以產(chǎn)生一定關(guān)系的詞連在一起讀,聽(tīng)起來(lái)好象拼在一起一樣. 　　有誰(shuí)知道英語(yǔ)閱讀時(shí)什么時(shí)候該重讀或升調(diào).降調(diào)。有何規(guī)律？ 　　英語(yǔ)是一種語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言。通常說(shuō)，英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)有四種：降調(diào)，升調(diào)，降升調(diào)和升降調(diào)。 　　1 降調(diào) 　　降調(diào)通?？捎脕?lái)陳述一個(gè)事實(shí)，比如‘He is going home.’。同時(shí)它還可用于特殊疑問(wèn)句中，以獲得更多的有關(guān)信息，如‘Who is going home?’。 　　然而，在用降調(diào)的句子中，第一個(gè)重讀音節(jié)的調(diào)門尤為重要。Peter Roach認(rèn)為，如果句子的第一個(gè)重讀音節(jié)以低調(diào)門開(kāi)始，那么該句表達(dá)的是一種‘平和、無(wú)激動(dòng)’的感情。反之，以高調(diào)門開(kāi)始的句子表達(dá)的是‘反常、激動(dòng)’的感情。例如， 　　Yes. （一般、無(wú)強(qiáng)調(diào)的‘yes’） YES!（重強(qiáng)調(diào)的‘yes’） 　　2 升調(diào) 　　通常升調(diào)用于下列情況， 　　1) 用于陳述句形式的一般疑問(wèn)句，如， 　　He is going home? 　　2) 用于倒裝形式的一般疑問(wèn)句，如， 　　Is he going home? 　　然而，在英語(yǔ)交際中，說(shuō)話人和聽(tīng)話人應(yīng)更多地注意升調(diào)的其他用法。 　　1) 升調(diào)用于陳述句式可表示說(shuō)話人的‘不肯定、懷疑、安慰、道歉、不耐煩’等多種感情。例如， 　　That’s not the book he wants. 　　這個(gè)句子的含義為‘他無(wú)法肯定這是否是他所要的書(shū)’。它相當(dāng)于一個(gè)否定疑問(wèn)句：Is that not the book he wants? 　　下面的例子進(jìn)一步說(shuō)明了這一點(diǎn)。 　　I’m sorry to have kept you waiting.（道歉） 　　That’s the sort of man he is.（輕視） 　　I can’t wait that long.（不耐煩） 　　2) 以WH-開(kāi)頭的問(wèn)句用升調(diào)常表示提問(wèn)的人對(duì)所獲的回答沒(méi)聽(tīng)清楚而要求對(duì)方再重復(fù)。如， 　　What is your name? 　　–––––––––––––––– 　　–––––––––––––––– 　　這個(gè)問(wèn)題用升調(diào)其含義是‘剛才你說(shuō)你是什么名字來(lái)著？’。 　　3)反意疑問(wèn)句用升調(diào)表示詢問(wèn)情況。如， 　　This is Schubert, isn’t it? 　　We could sleep outside, couldn’t we? 　　They won’t be disappointed, will they? 　　這三個(gè)反意疑問(wèn)句相當(dāng)于帶否定的疑問(wèn)句：‘Isn’t this Schubert?, Couldn’t we sleep outside?和Won’t they be disappointed?。 　　4) 以WH-開(kāi)頭的疑問(wèn)句用升調(diào)還可用來(lái)表達(dá)其他的感情。請(qǐng)看下面的句子。 　　What’s your number?（表示溫和） 　　What can I do for you?（表示關(guān)心） 　　Who should I write to?（表示商量） 　　Where am I to sit?（表示委婉） 　　此外，當(dāng)疑問(wèn)詞單獨(dú)使用時(shí)，用升調(diào)和降調(diào)有著不同的含義。下面一個(gè)對(duì)話便說(shuō)明這一點(diǎn)。 　　A: John has a new girl friend. 　　B: Who? 　　如果B用降調(diào)，A便會(huì)懂得，B想知道誰(shuí)是John的女朋友。而A的回答很可能是：John的女朋友是……。然而，如果B用升調(diào)，A應(yīng)懂得，B對(duì)誰(shuí)有一位女友不清楚。而A做出的回答應(yīng)是：我說(shuō)的是John。 　　3 降升調(diào) 　　當(dāng)說(shuō)話人表示‘不肯定’、‘有保留（話中有話）’時(shí)，用語(yǔ)調(diào)‘ ’來(lái)表達(dá)。如， 　　That’s not the book he wants. 　　用這種語(yǔ)調(diào)表達(dá)的句子，除了字面意思以外，還暗含有別的信息。就此話而言，它除了告訴聽(tīng)話的人這本書(shū)不是他所要的書(shū)以外，說(shuō)話人還暗示仍有別的他所需要的書(shū)。下面的例子同樣說(shuō)明了這一點(diǎn)。 　　I can’t do it now.（暗含：也許我可以以后做） 　　I’d like to.（我想去，但是……） 　　I’ve posted your letters.（也許暗含：但是這些信很久都沒(méi)到） 　　Got your fare ready.（我知道，大家都把車費(fèi)準(zhǔn)備好了。） 　　此外，降升調(diào)還可表示‘警告’，‘安慰’，‘鼓勵(lì)’，‘告別’，‘愿望’等。如， 　　Be careful.（警告） 　　Have a good time.（祝愿） 　　4 升降調(diào) 　　升降調(diào)可用一個(gè)環(huán)狀‘ ’來(lái)表示。這種語(yǔ)調(diào)主要用于表達(dá)‘蔑視、‘嘲笑’。如， 　　YOU never do.（你知道如何做！笑話?。? 　　5 升降升調(diào) 　　升降升調(diào)的標(biāo)志通常為‘ ’。這種語(yǔ)調(diào)常表達(dá)‘猶豫’，‘不滿’，‘暗諷’和‘怨恨’等感情。試比較下列兩組句子。 　　I I 　?。ū硎惊q豫） （表示一般可能性） 　　We’d…… to. We’d …… to. 　?。ū硎疚竦木芙^） （表示肯定的接受） 　　Why not……day? Why not ……day? 　　（表示一種不滿的情緒） （表示直接的建議） 　　6 活躍調(diào) 　　平降調(diào)調(diào)門由高到低逐步下降。而活躍調(diào)卻在高調(diào)門和低調(diào)門之間根據(jù)感情表達(dá)的需要升降，其升降變化較大。這兩種語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的意思也不同。例如。 　　1) ‘What a wonderful idea!’的兩種語(yǔ)調(diào)對(duì)比。 　　What a ……! !（更興奮） 　　2) ‘How marvelous!’的兩種語(yǔ)調(diào)對(duì)比。 　　_____________ （他通過(guò)了考試） 　　_____________ （我通過(guò)了考試） 　　3) 由于說(shuō)話人的不同，‘England has won the world cup!’可用兩種不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)。 　　—–––––––––––––––––––––– 　　———————————— （新聞播音員說(shuō)的話） 　　—–––––––––––––––––––––– 　　—–––––––––––––––––––––– （足球迷說(shuō)的話） 　　而且用不同風(fēng)格的活躍調(diào)來(lái)表達(dá)同一個(gè)句子可產(chǎn)生不同的效果。 　　1) ‘Where is Peggy?’的幾種語(yǔ)調(diào)形式以及它們所表達(dá)的不同含義。 　　(1) ______________ （他感到納悶，‘Peggy在哪？’） 　　(2) ______________ （他焦急地問(wèn)道，‘Peggy到哪兒去了？’） 　　(3) ______________ （他不停地說(shuō)，‘你到哪去了，Peggy？’） 　　(4) ______________ （他不停地問(wèn)，‘Peggy 到底在哪兒？’） 　　(5) _____________ （他驚奇地重復(fù)道，‘Peggy到哪去了？真怪！’） 　　(6) ______________ （他很迫切地問(wèn)道，‘Peggy在哪？快說(shuō)?！? 　　2) ‘I don’t know.’的幾種語(yǔ)調(diào)形式以及它們所表達(dá)的不同含義。 　　(1) ______________ （他簡(jiǎn)單地答道，‘我不知道?！? 　　(2) ______________ （他不耐煩地說(shuō)到，‘我真的不知道?！? 　　(3) ______________ （他神秘地說(shuō)，‘我無(wú)可奉告。’） 　　(4) ______________ （他堅(jiān)持說(shuō)，‘我什么都不知道?！? 　　(5) ______________ （他憤怒地大聲說(shuō)，‘不知道！’） 　　(6) ______________ （他憤憤不平地重復(fù)道，‘什么我都不知道?！? 　　結(jié) 論 　　綜上所述，可以看出，在英語(yǔ)交際中，音的輕重、調(diào)門的高低以及音的長(zhǎng)短對(duì)表達(dá)細(xì)膩的語(yǔ)義起到極其重要的作用。英語(yǔ)的交際者不僅要掌握好最常見(jiàn)的升、降調(diào)知識(shí)和用法，更重要的是要掌握這兩種語(yǔ)調(diào)以外的其他語(yǔ)調(diào)知識(shí)并能準(zhǔn)確地把這些知識(shí)運(yùn)用于交際之中。只有把重音和語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到語(yǔ)境當(dāng)中才能獲得交際的成功 　　語(yǔ)調(diào)（intonation），即說(shuō)話的腔調(diào)，就是一句話里聲調(diào)（pitch）高低抑揚(yáng)輕重的配制和變化。世界上沒(méi)有一種語(yǔ)言是用單一的聲調(diào)說(shuō)出的，以英語(yǔ)為例，英語(yǔ)有五種基本語(yǔ)調(diào)：升調(diào)（↗）、的降調(diào)（↙）、的升降調(diào)（∧）、的降升調(diào)（∨）以及平調(diào)（→）。一句話除了詞匯意義（lexical meaning）還有語(yǔ)調(diào)意義（intonation meaning）。所謂詞匯意義就是話中所用詞的意義，而語(yǔ)調(diào)意義就是說(shuō)話人用語(yǔ)調(diào)所表示的態(tài)度或口氣。一句話的詞匯意義加上語(yǔ)調(diào)意義才算是完全的意義。同樣的句子，語(yǔ)調(diào)不同，意思就會(huì)不同，有時(shí)甚至?xí)嗖钋Ю?。?qǐng)看下例： 　　1）A：Jean，can you bring me the newspaper？ 　　B：Sorry？（↗） 　　Jean用升調(diào)說(shuō)“Sorry”，其意思是“I didnt hear you．Could you say that again，please？” 　　我們?cè)倏聪戮洌? 　　2）A：Jean，can you bring me the newspaper？ 　　B：Sorry．（↙） 　　在對(duì)話2）中，Jean用降調(diào)說(shuō)“Sorry”，顯然其意思是拒絕幫助或無(wú)能為力。 　　美國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家Kenneth L．Pike認(rèn)為： 　　一個(gè)音節(jié)的絕對(duì)調(diào)高是不重要的，而一個(gè)音節(jié)與另外一個(gè)的相對(duì)高度才是非常重要的。 　　英語(yǔ)有四級(jí)能區(qū)別意義的調(diào)高： 　　1）特高調(diào)（extra high），即比正常的聲調(diào)高兩級(jí)，常在感情特別激動(dòng)或驚訝時(shí)使用。 　　2）高調(diào)（high），即比正常的聲調(diào)高一級(jí)，一般用于語(yǔ)句中關(guān)鍵性的重讀詞。 　　3）中調(diào)（mid），即說(shuō)話人聲音的正常高度。 　　4）低調(diào)（low），即比正常的聲調(diào)低一級(jí)， 　　一般是降調(diào)的最低點(diǎn)。 　　應(yīng)該按照說(shuō)話人的態(tài)度來(lái)分語(yǔ)調(diào)模式，而不能按照句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分。沒(méi)有所謂“疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)”或“陳述句的語(yǔ)調(diào)”。因?yàn)橐蓡?wèn)句和陳述句都可以用各種語(yǔ)調(diào)模式來(lái)說(shuō)。 　　因此，對(duì)于我們中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，通過(guò)了解某種調(diào)型所表示的某種態(tài)度或口氣也就頗為重要。事實(shí)上，無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是在考試中，我們的學(xué)生常會(huì)因?yàn)閷?duì)這些知識(shí)缺乏了解而無(wú)法確定說(shuō)話人的態(tài)度、的感情、的口吻和意圖等。然而這又是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題。本文將通過(guò)具體的例子從兩方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題： 　　I．一句話中絕對(duì)調(diào)高及音調(diào)的相對(duì)高度所包含的意義 　　眾所周知，人們?cè)谂d奮、的驚訝或感情激動(dòng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)就高，而在相反的情況下，語(yǔ)調(diào)則低。因此，在同一個(gè)場(chǎng)合中，如果一個(gè)人的語(yǔ)調(diào)明顯高于另一個(gè)，或明顯低于另一個(gè)，以此就可以推斷出該說(shuō)話人的意思及態(tài)度。 　　這里我們要著重談?wù)勔痪湓捴姓Z(yǔ)調(diào)的相對(duì)高度的不同所包含的意義。一句話中的語(yǔ)調(diào)波峰一般都是句重音所在。通過(guò)一句話中的語(yǔ)調(diào)波峰所在，我們就可以了解說(shuō)話人的意思。如人們讀“I live in the city．”這句話時(shí)，由于強(qiáng)調(diào)的對(duì)象不同，語(yǔ)調(diào)也就隨之發(fā)生了變化?，F(xiàn)不妨比較如下： 　　I（↗）live in the city．（隱含著在場(chǎng)的其他人不住在城里的意思） 　　I live（↗）in the city．（表示“我”只是“住在”城里，其隱含的意思是“我不在城里工作”或其他意思） 　　I live in（↗）the city．（表示“我住在城里邊”，其隱含的意思是“我不住在城外”） 　　因此，對(duì)下面的對(duì)話所提問(wèn)的問(wèn)題進(jìn)行選擇時(shí)，就不難回答了。 　　3）M：Linda looked very tired these days． 　　W：She looked OK to me（↗）． 　　Q：What does the woman think of Linda？（D） 　　〔A〕She saw Linda and me． 　　〔B〕Linda said she was fine． 　　〔C〕She looked up the word for me． 　　〔D〕She considered Linda was all right． 　　這句話里的句重音碰巧落在句子的最后一個(gè)單詞“me”上。因?yàn)榕坑蒙{(diào)重讀“me”，這表示了女士有意與男士的看法形成對(duì)比，意思是：在你的眼里，她顯得疲憊，可在我看來(lái)，她沒(méi)什么問(wèn)題。這表示了她那種無(wú)所謂的態(tài)度。 　　II．某些句型由于句尾語(yǔ)調(diào)的改變而引起意義改變的現(xiàn)象 　　1．使用疑問(wèn)詞who，which，what， how，when，where，why的特殊疑問(wèn)句可以用降調(diào)也可以用升調(diào)，但含義是不同的。如： 　　4）A：Mr．Smith thinks we ought to get the money in hand first． 　　B：Who？（↗） 　　A：Mr．Smith． 　　B用升調(diào)說(shuō)“Who”，表示聽(tīng)不清對(duì)方談話中的某一部分，要求對(duì)方再重復(fù)那一部分。 　　5）A：Wed like to have someone to say a word at the beginning to welcome the group． 　　B：Who？（↙） 　　A：We thought that you or Dr．Johnson might do it． 　　B用降調(diào)說(shuō)“Who”，其意思是問(wèn)，對(duì)方想讓誰(shuí)在開(kāi)場(chǎng)時(shí)致歡迎詞。 　　2．附加疑問(wèn)句可以讀升調(diào)也可以讀降調(diào)，意思是不相同的。降調(diào)表示發(fā)問(wèn)者相信陳述句的內(nèi)容，只等對(duì)方證實(shí)。升調(diào)表示發(fā)問(wèn)者對(duì)陳述句內(nèi)容的真實(shí)性沒(méi)有把握，希望對(duì)方作出自己的判斷。如： 　　6）A：You willfinish the work，wont you？（↙） 　　B：Yes，I will． 　　A用降調(diào)提問(wèn)，意思是：I know you will finish the work，but I want you to confirm it． 　　7）A：You willfinish the work，wontyou？（↗） 　　B：Yes，I will．（或No，I wont．） 　　A用升調(diào)提問(wèn)，表示A心中沒(méi)有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。因此，如果聽(tīng)到下面的對(duì)話并就所提問(wèn)題進(jìn)行選擇時(shí)，哪個(gè)選項(xiàng)正確也就不言而喻了。 　　8）W：Mary says she likes playing tennis． 　　M：But she doesnt play tennis often，does she？（↙） 　　Q：Whatdoesthe man imply about Mary？（B） 　　〔A〕She plays a lot of other sports． 　　〔B〕She doesnt really like tennis． 　　〔C〕She only likes watching tennis． 　　〔D〕She has a lot of things to do． 　　3．語(yǔ)調(diào)可以反應(yīng)談話人的互動(dòng)性。如： 　　9）A：Are you Mr．Blake？ 　　B：Yes．（↙） 　　A：Room twenty-six． 　　在這個(gè)例子中，B用降調(diào)說(shuō)“Yes”，表示B的認(rèn)可，這是一個(gè)封閉式的回答，這表明如果A沒(méi)有新的問(wèn)題要問(wèn)或新的信息要告知，也許他們的對(duì)話就可以結(jié)束了。 　　10）A：Are you Mr．Blake？ 　　B：Yes？（↗） 　　A：Ah，the secretary would like a word with you． 　　在這個(gè)例子中，B用升調(diào)回答“Yes”，表示這是一個(gè)開(kāi)放式的回答，相當(dāng)于：“Yes． But why do you ask？”或是“Yes．But who want to know？”之意。這也就是說(shuō)，B在回答A的問(wèn)題的同時(shí)又向A提出了一個(gè)新問(wèn)題，并要求A予以回答。 　　掌握了這一點(diǎn)之后，對(duì)于下面的對(duì)話所提問(wèn)的問(wèn)題，就不難回答了。 　　11）M：How long shall we stay at the Grand Canyon？ 　　W：A day？（↗） 　　Q：What does the woman mean？（B） 　　〔A〕We shall stay at the Grand Canyon for one day． 　　〔B〕Shall we stay at the Grand Canyon for one day？ 　　〔C〕To stay at the Grand Canyon for one day is too short． 　　〔D〕To stay at the Grand Canyon for one day is enough． 　　4．陳述句式一般讀降調(diào)，用以陳述事實(shí)。若讀升調(diào)，往往表示對(duì)所說(shuō)事情的懷疑。如： 　　She lent him her car．（↙）（用以陳述事 　　實(shí)） 　　She lent him her car？（↗）（表示驚奇、的懷疑，含有“Did she really lend her car to him ？”之意。） 　　再請(qǐng)看下面的試題： 　　12）M：I started driving at 8：00yesterday and arrived here at 5：30 this morning． 　　W：You drove all night？（↗） 　　Q：What does the woman mean？ 　　〔A〕Night driving can be dangerous． 　　〔B〕You shouldnt have driven during the night． 　　〔C〕Why dont you drive all night？ 　　〔D〕Did you really drive all night？ 　　答案為D。 　　5．有些一般疑問(wèn)句的句式讀作降調(diào)，實(shí)際上表示感嘆。如：Hasnt she grown?。èL）這句話實(shí)則表示：她長(zhǎng)得多快！ 　　請(qǐng)看下面的試題： 　　13）M：Wasnt Sams speech great?。èL） 　　W：Are you serious？ 　　Q：What does the man say about Sams speech？ 　　〔A〕Sams speech wasnt great，was it？ 　　〔B〕Sams speech was great，wasnt it？ 　　〔C〕Sam gave a serious speech． 　　〔D〕Sam was not serious． 　　答案為B。 　　這里順便說(shuō)一下，問(wèn)句不表示疑問(wèn)的另一種情況：當(dāng)一方提出一個(gè)問(wèn)題，而另一方用問(wèn)句作為回答時(shí)，這個(gè)問(wèn)句有時(shí)是不需要回答的，而實(shí)際上相當(dāng)于陳述句，但別有意味。如： 　　14）A：Are you going to watch TV again？ 　　B：What else is there to do？（↗） 　　B反問(wèn)A一個(gè)問(wèn)題“What else is there to do？”，意思是：（除了看電視）還有什么好干的呢？ 　　因此，對(duì)下面的問(wèn)題就不難回答了。 　　15）M：Do you think Petty is qualified to do the job？ 　　W：If Petty is not，who is？（↗） 　　Q：What does the woman mean？（C） 　　〔A〕Petty is not qualified for the job． 　　〔B〕Nobody is qualified for the job． 　　〔C〕Petty is well qualified for the job． 　　〔D〕Allexcept Petty are qualified for the job． 　　有些一般疑問(wèn)句句式也不需要回答，其功能也相當(dāng)于陳述句，但肯定結(jié)構(gòu)表否定，否定結(jié)構(gòu)表肯定，而且傳遞了說(shuō)話人濃烈的情緒。如： 　　16）W：Havent you got anything better to do？（↗） 　　M：Ok，Mum ，Ill turn off the TV and begin to do my homework． 　　顯然，媽媽的意思是責(zé)備兒子不應(yīng)該看電視，而應(yīng)該做比看電視更有益的事——也就是說(shuō)，媽媽認(rèn)為兒子有更好的事可做。而對(duì)話中，兒子當(dāng)然也明白媽媽的意思，因此說(shuō)要關(guān)掉電視，開(kāi)始做功課。再如： 　　17）M：Ive observed you for ten minutes．What have you been doing？ 　　W：Are you blind？（↗） 　　Q：What can be inferred about the womans attitude toward the man？（B） 　　〔A〕Polite． 　　〔B〕Unfriendly． 　　〔C〕Indifferent． 　　〔D〕Cautious． 　　女士用肯定結(jié)構(gòu)的一般疑問(wèn)句說(shuō)“Are you blind？”，意思是說(shuō)“你不是瞎子，難道看不見(jiàn)嗎？”故而可知，女士不太友善。 　　總而言之，只要英語(yǔ)學(xué)習(xí)者內(nèi)心樹(shù)立了對(duì)語(yǔ)調(diào)的重視意識(shí)，培養(yǎng)起敏感的感知能力和反應(yīng)能力，經(jīng)過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和積累，再加上我們從母語(yǔ)中獲得的語(yǔ)調(diào)知識(shí)，我們肯定能成功應(yīng)付語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。而在聽(tīng)力考試中，除了我們能聽(tīng)得到的說(shuō)話人的語(yǔ)音特征，如語(yǔ)速、的絕對(duì)調(diào)高、的語(yǔ)調(diào)范圍及語(yǔ)調(diào)之外，輔之以詞匯意義、的上下文線索、的四個(gè)選項(xiàng)所圈定的范圍等，選出正確的選項(xiàng)應(yīng)該不是一個(gè)困難的問(wèn)題.