四年級品德與社會上冊 第一單元 認識我自己 1 游戲里的規(guī)則教案 未來版.doc

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《游戲里的規(guī)則》教案 教學目標 1、通過做游戲，幫助學生體驗和了解規(guī)則的意義。 2、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。 3、知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。 教學重難點 1、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。 2、知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。 教學過程 一、導入。 1、請看書第2頁的單元導圖，有哪些人遵守了規(guī)則？他們遵守了什么規(guī)則？今天我們就來了解和學習身邊的規(guī)則。 2、你們知道什么是規(guī)則嗎？用自己的話說一說。 3、齊讀書中第3頁導言部分。 4、創(chuàng)設(shè)情境：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次扳手腕游戲。（指兩名學生上臺，先不講規(guī)則） 5、剛才玩兒的游戲里有什么規(guī)則？請你填寫在書中第3頁的表格里。 6、揭示課題（課件出示課題：游戲里的規(guī)則），齊讀課題。 二、新課。 1、在我們和同學們玩兒游戲的時候，有沒有人違反了游戲的規(guī)則？ 2、要是有人違反了規(guī)則，你會怎么做？為什么？ 3、你們會不會違反游戲規(guī)則？為什么？ 4、為什么要遵守游戲規(guī)則呢？（游戲要遵守一定的規(guī)則才能保證游戲的正常進行，游戲中的這些規(guī)則都是人們制定的。） 5、（找一個要用較長時間才能完成的游戲，要求學生在短時間內(nèi)完成。）這個游戲你們玩兒得好嗎？平時玩兒這個游戲的時候覺得它好玩兒嗎？為什么今天覺得它玩兒起來不如平時那么好玩兒？你們常常遇到類似的問題嗎？（學生自由答。） 6、小結(jié)：在生活中，由于時間、地點、人員等原因，我們常常覺得根據(jù)原來的游戲規(guī)則玩游戲會不太適合。那么，你考慮過修改游戲的規(guī)則嗎？是怎么修改的？ 7、引導填寫教材第6頁的表格。 8、我們來玩一玩修改過規(guī)則的游戲，驗證一下新規(guī)則是否更合理、更方便。 三、鞏固。 1、在這一課的學習中，我們通過玩游戲認識了什么是規(guī)則，懂得了為什么要有規(guī)則，知道了規(guī)則也是可以修改的，并且嘗試著自己修改規(guī)則。 2、通過學習，你們對規(guī)則有了什么新的認識？為什么說規(guī)則“既是為人們服務(wù)的，也是約束大家行為的”？誰能舉例說明？（學生討論回答。） 3、通過學習，我們知道，就像玩游戲一樣，要像公平、順利、開心，每個人都應(yīng)該遵守規(guī)則并且盡自己的力量去維護規(guī)則的公正性。