六年級數(shù)學下冊 第2單元《百分數(shù)（二）》解決問題教案1 新人教版.doc
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解決問題 【教學內(nèi)容】用百分數(shù)解決問題。（教材第12頁例5） 【教學目標】 1.熟練地掌握百分數(shù)應用題的數(shù)量關系，并能解決問題。 2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 【重點難點】認真審題，用百分數(shù)解決實際問題。 【教學準備】多媒體課件。 【復習導入】 前面我們已經(jīng)學習了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分數(shù)在生活中的具體應用，今天我們一起來學習它們更多的應用，學習新知識之前，我們來回憶下之前的內(nèi)容。 口頭列式。 （1）媽媽想買一件原價500元的裙子，五折之后這條裙子多少錢？ （2）爸爸這個月工資由原來的6000元漲了一成五，爸爸現(xiàn)在工資是多少？ （3）爸爸的月工資是6000，扣除3500個人免稅征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，他應繳個人所得稅多少元？ （4）小云將壓歲錢1000元存入銀行，存期為3年，年利率為4.25%。到期支取時，小云一共能取回多少錢？ 師：這幾道題分別屬于什么類型的應用題？ 學生交流，匯報。 【新課講授】 教學例5。 1.學生讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。 2.利用提問，引導學生思考回答，歸納出解題思路。 教師：“滿100元減50元”是什么意思？ 引導回答：就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元。不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。 解題思路： （1）在A商場買，直接用總價乘以50%就能算出實際花費。 （2）在B商場買，先看總價中有幾個100， 230里有兩個100，然后從總價里減去2個50元。 3.學生獨立列出算式后，讓他們計算并給出結果。 板書：A：23050%=115（元） B：230-250=130（元） A
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