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1、說 和 做記 聞 一 多 先 生 的 言 行 片 段 1930年 ， 國 立 青 島 大 學 入 學 考 試 成 績 發(fā) 布 ， 一 位 20多 歲 的 考 生 數(shù) 學 零 分 ， 作 文 也 只 寫 了 三 句 帶 感 慨 的 新詩 ： “ 人 生 永 遠 追 逐 著 幻 光 ， 但 誰 把 幻 光 看 成 幻 光 ，誰 便 沉 入 了 無 底 的 苦 海 。 ” 按 說 ， 這 位 考 生 鐵 定 無 法錄 取 。 不 過 ， 問 題 是 他 碰 上 了 一 位 慧 眼 識 貨 的 主 考 官 。這 位 主 考 官 就 是 文 學 院 院 長 聞 一 多 先 生 。 聞 先 生 從 這三
2、句 雜 感 詩 中 發(fā) 現(xiàn) 了 這 位 青 年 身 上 潛 伏 的 才 氣 ， 一 錘定 音 破 格 錄 取 。 果 不 其 然 ， 這 位 青 年 沒 有 辜 負 聞 先 生的 期 望 ， 很 快 就 發(fā) 表 了 一 首 又 一 首 的 新 詩 ， 并 于 1933年 出 版 了 轟 動 一 時 的 詩 集 烙 印 。這 個 青 年 就 是 后 來 享 譽 詩 壇 的 臧 克 家 。 文 章 是 從 哪 兩 個 方 面 寫 聞 一 多 先 生的 “ 說 與 做 ” ？ 找 出 說 與 做 的 段 落 以 及 中 間 的 銜 接段 落 。 把 上 述 兩 方 面 結 合 起 來 看 ， 聞 一
3、 多先 生 是 怎 樣 一 個 人 ？初 讀 自 主 學 習 解 析 1： 兩 部 分 之 間 ， 有 兩 個 承 上 啟 下 的 過 渡 段 ： 做 了 再 說 ， 做 了 不 說 ， 作 為 學 者 的 方 面 。 另 外 一 個 方 面 ， 作 為革 命 家 的 方 面 。 說 了 就 做 。 學 者革 命 家 說 了 就 做 敢 說 敢 做言 行 一 致 口 的 巨 人行 的 高 標做 了 再 說做 了 不 說（ 1-7）（ 8-18） （ 19-20）解 析 2： 找 出 各 部 分 及 過 渡 段 聞 一 多 先 生 的 嚴 謹 刻 苦 的 治 學 態(tài)度 、 無 私 無 畏 的 斗 爭 精 神 、 澎 湃執(zhí) 著 的 愛 國 熱 情 、 言 行 一 致 的 高尚 人 格解 析 3： 聞 一 多 先 生 的 品 質 聞一多先生的說和做 作 為學 者作 為民 主戰(zhàn) 士總領本部分第 1、 2段總結本部分第 7段第 8、 9段 總結本部分及全文第 19、 20段過渡總領本部分找 出 文 中 議 論 的 句 子 ， 并 分 析 對 課 文 結構 所 起 的 作 用 。 連 綴 緊 密 ， 脈 絡清 楚 ， 過 渡 自 然 使文章的結構嚴謹，而且形成了一種旋律，一種氣勢，加強了文章的感染力。 有的人活著他已經(jīng)死了有的人死了他還活著臧克家有的人
《說和做—記聞一多先生言行片段》
