二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文1 2《我是什么》教案2 新人教版.doc
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2我是什么教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.了解水的不同形態(tài)的變化以及人類的密切關(guān)系,樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):正確朗讀課文,了解水的變化及與人類的關(guān)系。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)流程: 第一課時(shí)一、情境激趣,初步感知1.小朋友愛看西游記嗎?你最喜歡里面的誰(shuí)呀?為什么?(大部分學(xué)生都喜歡會(huì)72般變化的孫悟空) 這節(jié)課老師給大家介紹一位像孫悟空一樣,也會(huì)多種變化的新朋友,大家歡迎嗎?請(qǐng)聽錄音。2.學(xué)生邊聽邊劃出生字。3.聰明的小朋友,你猜出這位新朋友是什么了嗎?(板書:我是什么 水)二、樂(lè)闖三關(guān),學(xué)習(xí)字詞1.小朋友們真聰明,猜對(duì)啦!小朋友,請(qǐng)跟水娃娃打個(gè)招呼!2.水娃娃說(shuō):“小朋友們好!大家要想和我交朋友,還得通過(guò)以下三關(guān)呢!”3.第一關(guān):我會(huì)讀。 f png bo bozo gungi q yn m 漂浮 碰到 雹子 暴 躁 灌 溉 機(jī)器 淹 沒 ji hu zi 莊稼 沖毀 災(zāi)害(1)請(qǐng)小朋友跟字寶寶們打聲招呼(自己練習(xí)讀一讀)。(2)哪位小朋友先說(shuō)說(shuō)哪些字你以前就認(rèn)識(shí),是怎么認(rèn)識(shí)的?老師隨機(jī)將全班都會(huì)的去掉拼音,個(gè)別學(xué)生不會(huì)的先處理,把大部分不會(huì)的字加粗線。(3)你發(fā)現(xiàn)哪些字容易讀錯(cuò),要提醒大家的呢?學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(重點(diǎn):“躁、災(zāi)”的平舌音,多音字“沒”)(4)字寶寶拿掉帽子了,你會(huì)讀嗎?開火車讀詞語(yǔ)。(5)把你認(rèn)為難讀的詞語(yǔ)讀給同桌聽。4.第二關(guān):我巧記。(1)四人小組以自己喜歡的方式記一記生字的字形。(2)組內(nèi)交流巧辦法。(預(yù)設(shè)如下:猜字謎。)一只小黑狗,長(zhǎng)著四個(gè)口。(器) 水大好發(fā)電。(淹) 禾苗的家。(稼)家里玩火,闖了大禍。(災(zāi)) 一只腳踢三球,一踢踢到樹上頭。(躁)(3)根據(jù)自己組的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提醒其他組注意容易寫錯(cuò)的字或筆畫。5.第三關(guān):我能寫。 (1)學(xué)生自主觀察本課的字有什么特點(diǎn)。 (2)學(xué)寫“沖、浮、池、曬”。重點(diǎn)指導(dǎo)“兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水”的寫法。教師邊講解邊示范: “沖、浮、池”:提示注意左右比例:左窄右寬;提示“兩點(diǎn)水”和“三點(diǎn)水”在寫法上的異同。學(xué)生先書空,再描紅、臨寫。教師巡回指導(dǎo)。三、了解好友,朗讀課文1.闖過(guò)了三關(guān),讓我們?nèi)ヂ犅犘屡笥选八尥蕖痹谡f(shuō)什么? “小朋友真能干!水娃娃愿意和大家交朋友,你們想和它成為好朋友嗎?那就趕快拿起書本去了解它吧!”2.學(xué)生自由讀課文,要求讀正確、流利。3.指名分節(jié)展示讀、正音、評(píng)價(jià)。四、學(xué)習(xí)第一、二自然段。1.師講述:“小朋友,水娃娃像孫悟空一樣會(huì)變化,雖然沒有72般變化,但也會(huì)很多變化,你能把它的各種變化找出來(lái)嗎?”2.學(xué)生自由讀課文。 回答后板貼:汽、云、雨、雹、雪。句式說(shuō)話:水會(huì)變成 ,會(huì)變成 ,還會(huì)變成 。3.你知道水娃娃是怎么變的嗎?(1)相機(jī)理解:“白衣服”白云,“黑衣服”烏云,“紅袍”朝霞、晚霞。(2)請(qǐng)生把板貼汽、云、雨、雹、雪的位置擺一擺,說(shuō)理由,體會(huì)水在自然界的循環(huán)。4.你最喜歡水變成什么樣子呢?把你喜歡的這句話練習(xí)好,一會(huì)讀給大家聽。學(xué)生比賽讀,評(píng)議。5. “落、打、飄”,這里的三個(gè)詞能不能換一換呢?為什么?5.除了書本上介紹的,你還知道水會(huì)變成什么嗎?6.小結(jié):水真是有趣,它真會(huì)變,會(huì)變成汽、變成云、變成雨、雹子、雪,還會(huì)變成霧、露、霜和冰呢! 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1.猜字謎游戲:器、淹、災(zāi)、害、躁。2.生字卡片同桌合作接龍讀(一人讀生字,一人讀組詞)二、水娃考友,品讀感悟1.上節(jié)課,水娃娃看到小朋友們聰明又能干,這節(jié)課又來(lái)了,瞧 點(diǎn)擊課件水娃娃,它說(shuō):“小朋友們,你們是我的好朋友,好朋友之間要互相了解,下面我就要考考你們對(duì)我了解了多少?”你們知道我會(huì)變成什么嗎?2.學(xué)習(xí)第三自然段。(1)你們想讀嗎?學(xué)生自由練讀,讀出自己的理解。 (2)指名讀,評(píng)價(jià)。相機(jī)指導(dǎo)(水娃娃在睡覺呢,請(qǐng)你讀得再輕些,不要吵醒他;水娃娃在散步,多悠閑呀,放松點(diǎn);水娃娃在奔跑,多起勁,快點(diǎn)兒呀;水娃娃在唱歌、跳舞,開心點(diǎn)呀)挑戰(zhàn)讀,誰(shuí)能超過(guò)他?3.學(xué)習(xí)第四自然段。 水娃娃:小朋友們真了解我,可你們發(fā)現(xiàn)了沒有,我的脾氣有點(diǎn)怪,(板書:脾氣古怪)說(shuō)我老實(shí)吧,有時(shí)我的確很乖;但發(fā)起脾氣來(lái),又很壞。請(qǐng)到課文中找找,我有什么脾氣?(1)學(xué)生讀課文。(2)水脾氣溫和時(shí)做了什么好事?理解詞語(yǔ)“溫和、灌溉”。(3)你還知道水會(huì)做哪些好事?(聯(lián)系生活實(shí)際)句式:水能 ,能 ,還能 。(4)水脾氣暴躁時(shí)又做了哪些壞事?理解詞語(yǔ)“暴躁、淹沒、沖毀、災(zāi)害”。(5)男女生分角色讀水的溫和部分與暴躁部分。(6)人們想出了什么辦法,讓水只做好事,不做壞事? 三、救救朋友,升華情感。1.浩瀚的海洋,奔騰的江河,平靜的湖泊,涓涓的溪流美麗的水圈構(gòu)成了萬(wàn)物生長(zhǎng)的源泉。水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的乳汁,水是生命的搖籃,如果你是一滴水,你最想做什么? 2.點(diǎn)擊水娃娃不見了:我能幫人們做很多好事,真開心,但是人們一點(diǎn)也不珍惜,現(xiàn)在我的身體越來(lái)越虛弱了,請(qǐng)小朋友們快來(lái)救救我吧!3.你有什么辦法救救水娃娃?(重在引導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)水資源)四、學(xué)寫“災(zāi)、害、黑、器”。1.重點(diǎn)指導(dǎo):“器” 觀察“器”字怎樣寫才好看?強(qiáng)調(diào)各部件靠得緊很團(tuán)結(jié),“點(diǎn)”用彩筆描出。2.學(xué)生練習(xí)書空、描紅、臨寫。3.教師巡回指導(dǎo)。4.優(yōu)秀作業(yè)展示、激勵(lì)。五、作業(yè)1.完成“讀讀填填、我會(huì)變、我會(huì)讀(彩色的雨)”2.背誦自己喜歡的段落。3.、做一名節(jié)水小衛(wèi)士。板書設(shè)計(jì): 2.我是什么 水 會(huì)變 脾氣古怪- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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