四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3單元 11《去年的樹》課時(shí)練習(xí)（1） 新人教版.doc

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11去年的樹（1） 基礎(chǔ)積累 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、拼音小關(guān)卡。 木　下　油燈 二、詞語(yǔ)游藝廳。 1. 選字填詞。 融　　溶　　熔 冰雪( 　)化　( 　)解　( 　)巖　( 　)點(diǎn) 盛　　?！　　　　　　〕恕　」? (　　)下　(　　)開　(　　)車　(　　)巧 2.按要求寫詞語(yǔ)。 寫出表示文明禮貌的詞語(yǔ)，如：請(qǐng) __________ __________ __________ 三、句子訓(xùn)練營(yíng)。 1.寒冷的冬天就要來了，鳥兒對(duì)大樹說：_____ （把句子補(bǔ)充完整） 2. 鳥兒給大樹唱歌。(擴(kuò)寫句子) 3. 鳥兒費(fèi)盡了周折，終于找到了好朋友樹。(縮寫句子) 四、課文回眸室。 1.全文通過對(duì)話展開故事的情節(jié)，一共有_____次對(duì)話。第一次是________與________的對(duì)話；第二次是________與________的對(duì)話；第三次是________與________的對(duì)話；第四次是________與________的對(duì)話。 2.這篇課文是一個(gè)______故事，我從故事中體會(huì)到________________________的道理。 理解感悟 重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。 五、精彩賞析閣。 鳥兒睜大眼睛，看了一會(huì)兒。 接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。 1.“鳥兒睜大眼睛，看了一會(huì)兒”，仿佛在說：_________________________________ 2.“唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒”，仿佛在說________________________ 六、小小練筆場(chǎng)。 讀了課文，你一定有許多話想對(duì)文中的鳥兒說，先說一說，再寫下來吧！ _____________________________________ 拓展運(yùn)用 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手！ 七、快樂閱讀吧。 “哇，好美??！有花有草，有高山有河流……實(shí)在太妙啦！”小青蛙跳出井后禁不住驚嘆道。小鳥說：“這還不算什么，你跟我來?！毙∏嗤茈S著小鳥繼續(xù)前進(jìn)，突然聽到“嘩嘩嘩……”的聲音，展現(xiàn)在眼前的是一條雄偉壯觀的瀑布。 小青蛙又被驚呆了，忙問：“小鳥，這太神奇了，沒想到天底下還有豎著的河流呢！”小鳥哈哈大笑說：“你呀，的確是一只大笨蛙，這不是河流，這是瀑布?！?“瀑布？沒聽說過！”小鳥瞥了青蛙一眼，說：“小小的瀑布都沒見過，要是帶你到黃果樹瀑布去瞧一瞧，去看一看三峽大壩，那雄偉壯觀的景象，一定會(huì)讓你驚呆了?！? 小青蛙遺憾地說　我原以為天只有井口大　所有的一切都讓我盡收眼底　沒想到我卻是世界上最沒有見識(shí)的　真是慚愧啊 1.給短文擬定一個(gè)合適的題目：________。 2.給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3.青蛙跳出井后，先看到_______________，再看到________；青蛙說了一句笑話：_________________，說明青蛙________，后悔____________。 八、探究靚舞臺(tái)。（請(qǐng)另附紙） 搜集樹對(duì)人類的用處，與同學(xué)一起交流。 11 去年的樹 一、伐 剩 煤 二、1.融 溶 熔 熔 剩 盛 乘 乖 2.凝視 瞧 瞅 三、1.天要冷了，我要離開你了，等明年春天，我一定會(huì)來唱歌給你聽。 3.鳥兒找到了樹。 四、2.童話 要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，人與自然和諧相處，共同發(fā)展。 五、1.樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱 歌了！ 2.樹朋友， 我唱的歌你聽見了嗎？再見了，朋友。 六、我想對(duì)小鳥說：鳥兒，你那首誠(chéng)信的歌會(huì)永遠(yuǎn)留在你和大樹心里，大樹會(huì)是你永遠(yuǎn)的好 朋友。 七、1.出井觀天 2.：”　，　，　，?。　? (5)花、草、高山、河流　瀑布　“小鳥，這太神奇了，沒想到天底下還有豎著的河流呢！”　坐井觀天、見識(shí)非常狹窄　莫及 八、吸收CO2放出O2（白天光和作用） 減緩溫室效應(yīng) 提供木材 阻滯灰塵 減少城市熱島效應(yīng)（降溫，植物葉子有蒸騰作用） 美化環(huán)境 天然氧吧