四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第15課 我的一天教案 嶺南版.doc

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第16課我的一天(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到生活當(dāng)中。通過(guò)聽聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聽聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、 美，提高學(xué)生整體素質(zhì)。作業(yè)要求：用色彩完成一幅繪畫日記，要求內(nèi)容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。教師教具：電腦聲音素材庫(kù)資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫日記步驟畫 (部分已完成）。學(xué)具：彩筆，油畫棒，色彩 (水彩、水粉顏料）。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1分鐘 二、導(dǎo)入新課 2分鐘 師:我們很多同學(xué)有記日記的習(xí)慣，大部分同學(xué)都用文字記錄的形式，你們知道不知道 有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢? 生:繪畫日記。 師:那么哪位同學(xué)能說(shuō)撣什么是繪畫日記呢? 師:(學(xué)生回答后教師總結(jié))，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記。 (板書:繪畫日記) 師:那么，什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想想，生活除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到了某種聲音就會(huì)聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過(guò)聽聲音畫彩色記憶畫來(lái)表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。 (板書 聽聲音畫彩色記憶畫) 三、講授新課 7分鐘 師:老師播放幾種聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩? 生:答幾種不同的情景及色彩。 師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎? 生:能! 師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容? 生:有文字部分。 (板書:繪畫日記結(jié)構(gòu):1繪畫部分;2文字部分) 師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說(shuō)明。 師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢? 生:想。 師:當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個(gè)畫面主題應(yīng)該是做了錯(cuò)事就承認(rèn)，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木。 通過(guò)大屏幕實(shí)物投影展示繪畫步驟。 (板書)步驟:仙)構(gòu)思畫稿。(形象、勻稱) 記 (2)用色彩畫。(大膽、鮮明) (3)文字說(shuō)明。(概括、簡(jiǎn)練)這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢? 生:能。 師;下面我們就用色彩來(lái)描畫日記內(nèi)容。(作業(yè)要求) 四、課堂練習(xí) 25分鐘 師:老師放一段聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的聽字)，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。(貼一張帶有插圖裝飾的講字)，再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來(lái)。(貼上“畫”字) 生;學(xué)生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，教師通過(guò)大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。 師:阿學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒(méi)有說(shuō)，現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來(lái)，你們能行嗎? 生:能行! 學(xué)生作畫的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫(kù)中調(diào)聲音激發(fā)想象，鼓勵(lì)大膽用色，在學(xué)生作畫過(guò)程中，放優(yōu)美的音樂(lè)營(yíng)造一種氛圍。 五、作業(yè)展評(píng) s分鐘 讓勇敢的孩子自己到前面通過(guò)大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評(píng)中，(學(xué)生爭(zhēng)先恐后的展示自己的作品，（并互相提問(wèn)題討論)遇到走形的，教師也不要責(zé)怪，從其他方面鼓勵(lì)。 師:同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;也希望繪畫日記成為你們的朋友。 六、小結(jié)。