四年級數(shù)學上冊 第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》除數(shù)接近整十數(shù)的除法教案2 新人教版.doc

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用“四舍五入法”試商 教學目標：1、讓學生經(jīng)歷除數(shù)是接近整十數(shù)兩位數(shù)的筆算過程，初步掌握用“四舍五入”法試商的方法，會用這種試商法進行有關(guān)的筆算。 2、養(yǎng)成良好的習慣，能正確地進行計算 3、讓學生在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 教學重點：根據(jù)題目特點，學會靈活的選擇試商方法。 教學難點：掌握試商方法。 教學過程： 一、回顧導入，揭示課題，出示學習目標。 1、口算下面各題。 604 306 507 804 614 326 517 834 2、說出與下面各數(shù)接近的整十數(shù)。 31 46 52 63 87 21 74 19 3、筆算下面各題。 指名選一題，說說筆算過程。 4、出示學習目標： 學會 用“四舍五入”法試商進行有關(guān)的筆算。 5、揭示課題：看了學習目標，你能猜測出我們這節(jié)課要學習什么？（板書課題） 二、指導自學 （一）自學指導（1）： 請認真看書76頁例3，思考： ① 當除數(shù)不是整十數(shù)時怎么辦？（把它看成整十數(shù)） ②用什么方法？（四舍法） 3分鐘后，比比看誰能做與例3類似的題。 （二）1、學生按自學指導自學，教師巡視。 2、檢查自學效果： ①出示76頁“做一做”指名板演，其余在本上試做。 ②學生自由更正，分析錯因。 （三）自學指導（2）： 請認真看書77頁例4，思考： ①第一步把28看成多少來試商？用的是什么方法？（五入法） ②先試除前幾位？前兩位夠嗎？不夠怎么辦？商要寫在哪位上？ ③余數(shù)是多少？說明商6（ ）了。如果商小了，就把商改（ ）。 3分鐘后，比比看誰先學會了與例3一樣的計算題。 （四）1、學生按自學指導自學，教師巡視。 2、檢查自學效果： ①出示77頁“做一做”，指名板演，其余在本上試做。 ②學生自由更正，分析錯因。 （五）引導學生總結(jié)出計算方法： 整理筆算除法的過程，肯定了把除數(shù)看作整十數(shù)來試商的重要性，并歸納應注意的問題。 三、達標檢測： 1、先說說下面各題的除數(shù)可以看做幾十來試商，再進行計算。 9331 20852 27882 79）332 88）188 49）284 說說、獨立做、個別板演、評講。 2、找朋友 15422 7 31252 5 24831 8 34569 6 3、在○里填上＞、＜或＝ 806○452 728○543 315○150 516○284 406○250 508○358 四、課堂總結(jié)： 同學們，這節(jié)課你有什么收獲？ 學生進行整理和反思：我們學習了除數(shù)接近整十數(shù)，商是一位數(shù)的筆算除法，大家在計算時，一定要注意應用除數(shù)是整十數(shù)的除法的情形來試商。如果有余數(shù)，余數(shù)必須比除數(shù)小。 強調(diào)：筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，除數(shù)個位上是1、2、3、4，可以把尾數(shù)舍去，把它看作整十數(shù)來試商。除數(shù)個位上是6、7、8、9的兩位數(shù)，試商時，用“五入”法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去，看作整十數(shù)試商。 初商是不是合適，要用它和除數(shù)相乘的積與被除數(shù)比較進行檢驗才能確定 五、附板書設(shè)計： 用“四舍五入法”試商 1、把除數(shù)用“四舍五入法”看成接近整十數(shù)來試商。 2、如果有余數(shù)，余數(shù)必須比除數(shù)小。 六、教學反思：剛開始學習試商，學生存在一定的困難。部分學生由于口算能力較差，特別是前面的乘法口算不過關(guān)，因而對這節(jié)課的學習有一定的困難。后面教學中一定要加強學生口算訓練與前面的筆算訓練。