四年級數學上冊 第6單元《除數是兩位數的除法》口算除法教案2 新人教版.doc

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口算除法 教學目標： （1）使學生會口算整十數除整十、幾百幾十的數（商一位數）。 （2）使學生掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。 （3）使學生經歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。 （4）使學生能夠結合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。 （5）使學生能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學在生活中的作用。 教學重點：1、 掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。 2、掌握“四舍五入”的試商方法。 教學難點：掌握“四舍五入”的試商方法。 1、口算除法 第一課時 課題：口算除法 教學內容：用整十數除整十、幾百幾十的數 教學目標： 使學生在理解的基礎上，掌握用整十數除商是一位數的口算方法。 2、培養(yǎng)學生類推遷移的能力和抽象概括的能力，通過觀察，引導學生發(fā)現規(guī)律，發(fā)展學生的思維。 3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。 教學重點：掌握用整十數除商是一位數的口算方法。 教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。 教具媒體：圖片。 教學過程： 一、自研自探： 1、20、50、120、150分別是幾個十？ 2、口算，說說你是怎樣計算的： 602 804 903 1206 二、合作探究新知： 1、出示例1 （1）有80個氣球。每班20個?？梢苑纸o幾個班？ 提問：計算這道題時怎樣想？80里面有幾個20？怎樣列式？8020 如何計算？ 小組交流討論。小組匯報： 練一練：8040= 9030= 8320≈ 8019≈ 有120面彩旗。每班30面。能提什么問題？ 可以分給幾個班？怎么計算？列式：12030 提問：計算這道題時怎樣想？ 120里面有幾個30？幾個30是120？ 120是12個10，30是3個10，120個10除以3個10，商4。 練一練：12040 15050 16080 小結：口算整十數除商是一位數的口算，可從除法意義上想得數，也可用乘法去想，算后要驗算一下，必免出現12030=40的情況，驗算時可以用乘法來驗算：3040=1200。 三、拓展鞏固練習： 1、口算下面各題 42 63 366 427 45050 36090 81090 8040 4020 6030 36060 42070 9030 54060 63070 18020 2、書后：P71頁做一做 四、質疑精講總結：今天你學會了什么？ 五、作業(yè)檢測： 第二課時 課題：口算除法練習課 教學內容：教科書第72頁練習十三的1—7題。 教學目標： 通過練習，進一步鞏固學生整十數除整十、幾百幾十數的口算方法。 2、通過練習，鞏固學生估算的方法。 3、進一步培養(yǎng)學生的類推，口頭語言表達能力。 教學重點：進一步鞏固學生整十數除整十、幾百幾十數的口算方法。 教學難點：鞏固學生估算的方法。 教具媒體：圖片、課件 教學過程： 一、自研自探： 1、口算。 3010= 18060= 36040= 24060= 80040= 42060= 543= 6030= 25050= 720090= 要求學生說出口算的過程。 二、合作交流：口算。（完成教科書第72頁練習十三的第1題。） 學生獨立完成后，教師講評。 出示教科書第80頁練習十三的第2題。 要求學生根據畫面內容，口頭編一道除法應用題。 出示教科書第80頁練習十三的第3題。 提問：“限載40人”是什么意思？ 根據畫面編一道應用題。學生獨立列式完成。 三、成果展示： 1、完成教科書第72頁練習十三的第4題。 學生獨立完成后，提問：“≈”表示什么？ 2、完成教科書第72頁練習十三的第5、6、7題。 提問：“大約”表示什么？ 四、教師質疑小結：學生獨立完成后，教師講評。 五：作業(yè)檢測。