三年級(jí)語文下冊(cè) 第2單元 測試卷1 新人教版.doc

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第二單元測試卷1 第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分） 一、看拼音，寫詞語。(10分) wi ɡǎn chn shān s yǎnɡ ōu zhōu ru sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) t shū zhu jinɡ p lo zhn ln fēnɡ l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再組詞。（8分） 犁( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 襯( ) 載( ) 喘( ) 砍( ) 舒( ) 栽( ) 瑞( ) 吹( ) 殊( ) 三、寫出下列詞語的反義詞。（6分） 濁——（ ） 偏——（ ） 善——（ ） 罰——（ ） 罪——（ ） 劣——（ ） 四、照樣子寫句子。（6分） 例： 蒲公英的花可以張開合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開、合上。 1、 一棵高大的橡樹挺立在路邊。 一棵高大的橡樹像 ，挺立在路邊。 2、 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。 天空像 ，湛藍(lán)深遠(yuǎn)。 3、筆直的公路，只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。 筆直的公路像 ，只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。 五、我會(huì)填。（10分） 1、萬壑樹參天， 。（ ） 2、穿花蛺蝶深深見， 。（ ） 3、池上碧苔三四點(diǎn)， 。（ ） 4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。（ ） 5、 ，竹溪樹路板橋斜。（ ） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分） （一）閱讀下面內(nèi)容，回答問題。（15分） 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住 葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了 翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐 色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又 尖又長的嘴。 1、 填空。（2分） 一雙（ ）的眼睛 一張（ ）的嘴 2、用“ ”畫出表示顏色的詞。（3分） 3、這段話共有（ ）句，從 、 、 、 四方面寫翠鳥。（5分） 4摘抄一個(gè)比喻句。（2分） 5、這段話主要講了 。 （3分） （二）閱讀下面短文，回答問題。（15分） 我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。 湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。 哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！ 1、 給短文加個(gè)題目： （3分） 2、 能說明水清的詞語是： （2分） 3、 第2自然段先寫湖水 、 ，再寫湖的四周 ，接著寫樹下有 和 ，最后寫湖上有 。（6分） 4、 找出描寫顏色的詞語： 、 、 、 。（3分） 5、 短文的主要意思是（ ）。（1分） A、 講了天鵝湖的美麗的景色。 B、 講了天鵝湖四周的景色。 C講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛、贊美之情。 第三部分：習(xí)作（30分） 以“ 變了”為題，橫線上填一個(gè)地點(diǎn)，要求寫出這個(gè)地方變化前后各是什么樣子的，是什么原因使它發(fā)生了變化。注意描寫要具體，語言通順。 附答案： 一、 看拼音，寫詞語。 葦桿 襯衫 飼養(yǎng) 海鷗 銳利 特殊 驟降 疲勞 湛藍(lán) 鋒利 二，比一比，再組詞。 拉犁 打球 裸露 農(nóng)村 黎明 求救 一棵 襯衫 載重 喘氣 砍樹 舒服 栽樹 瑞士 吹風(fēng) 特殊 三，寫反義詞。 濁---清 偏----正 善----惡 罰---獎(jiǎng) 罪----功 劣---優(yōu) 四 1 草原的哨兵 2 一望無邊的大海 3 長長的小河 五1、千山響杜鵑 2點(diǎn)水蜻蜓款款飛 3葉底黃鸝一兩聲 4漠漠水田飛白鷺 5雨里雞鳴一兩家 五閱讀 1雙 張 2紅色的 橄欖色 翠綠色 3 六 （略） 4 略 5略 閱讀二 1 天鵝湖 2 清可見底 3 略 4 嫩綠 紅的 黃的 藍(lán)的 5 C 作文略