三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20 美麗的小興安嶺教案3 新人教版.doc

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20.美麗的小興安嶺 課題 美麗的小興安嶺 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課描述了我國(guó)東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和贊美之情。 教學(xué)本課，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色，引導(dǎo)學(xué)生抓住春、夏、秋、冬四季的美景來(lái)體會(huì)小興安嶺的美麗、感受大自然的美好，同時(shí)學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。 學(xué)前準(zhǔn)備 1.查找小興安嶺的相關(guān)文字、視頻及圖片資料。（師生） 2.自學(xué)生字詞，熟讀課文。（學(xué)生） 3.制作多媒體課件。（教師） 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫詞語(yǔ)。 2.正確、流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字、詞語(yǔ)。 學(xué)前準(zhǔn)備 1.自學(xué)生字、熟讀課文。（學(xué)生） 2.查找小興安嶺相關(guān)圖片和視頻資料。（師生） 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1.教師導(dǎo)入，引出課題，板書課題。 2.播放小興安嶺風(fēng)景的視頻資料。 3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合收集的資料，介紹小興安嶺。 1.學(xué)生齊讀課題。 2.欣賞視頻內(nèi)容，談感受。 3.交流自己收集的資料。 1.小興安嶺給你留下什么印象？ ___________________________ ___________________________ 二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞 1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.引導(dǎo)理解詞語(yǔ)。 3.交流識(shí)字。 1.學(xué)生自由讀文，讀通、讀順。 2.借工具書查找不理解的詞。 3.重點(diǎn)讀準(zhǔn)“側(cè)、嫩、臨”的字音。 2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。 nǎo dɑi sh xin （ ） （ ） dǎnɡ zh ɡuā ɡu （ ） （ ） 三、整體感知，理清層次 1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文：小興安嶺給你留下什么印象？ 2.找出表示時(shí)間的詞，體會(huì)作者的寫作順序。 3.引導(dǎo)讀最后一自然段，理解“景色誘人、巨大的寶庫(kù)”的意思。 1.再讀課文，說(shuō)說(shuō)小興安嶺給你留下的印象，進(jìn)一步感受小興安嶺的美。 2.畫出文中表示時(shí)間的詞，明白作者按四季的先后順序?qū)懙摹? 3.朗讀最后一段，聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)意思。 3.課文是按_____________ _____順序來(lái)寫的。 4.怎樣理解最后一段？ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 四、總結(jié)回顧，布置作業(yè) 1.教師概括本節(jié)內(nèi)容。 2.布置作業(yè)，積累自己喜歡的句子。 1.學(xué)生在總結(jié)的基礎(chǔ)上談本節(jié)課收獲。 2.書寫生字、詞語(yǔ)。 5.正確書寫生字詞語(yǔ)。 教學(xué)反思 一、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。我要求同學(xué)們通過(guò)通讀課文，圈出生字、新詞，學(xué)習(xí)使用工具書；辨字組詞；抄寫生字、新詞等幾種方法去識(shí)記。二、讓同學(xué)們欣賞小興安嶺的視頻、閱讀相關(guān)資料了解小興安嶺的概況，提高他們閱讀文本的興趣，加深對(duì)課文的理解。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解小興安嶺四季的美景，感受大自然的美麗。 2.學(xué)習(xí)寫法，小練筆。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，感受景色美、物產(chǎn)豐富。 學(xué)前準(zhǔn)備 教學(xué)課件。（教師） 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，回顧課文 1.課件出示本課生字新詞，考查學(xué)生掌握情況。 2.回顧上節(jié)內(nèi)容。 1.借助課件，認(rèn)讀生字、新詞。 2.學(xué)生齊讀課題。 6.辨字組詞。 腦（ ） 座（ ） 惱（ ） 坐（ ） 刮（ ） 抽（ ） 亂（ ） 油（ ） 二、精讀課文，體會(huì)情感 （一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第1自然段，體會(huì)小興安嶺的樹多。 1.默讀思考：為什么說(shuō)小興安嶺是綠色的海洋？ 2.抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)。 3.課件出示林海圖片，齊讀第1自然段。 （二）學(xué)習(xí)第2~5自然段。 1.讀第2自然段，思考：小興安嶺的“美”表現(xiàn)在什么地方？ 2.畫出相關(guān)詞句。 3.課件出示小興安嶺春天的美景。 4.學(xué)生邊讀邊感受春天的美。 5.用這種方法學(xué)習(xí)第3~5自然段。 讀文——畫詞句——欣賞圖片——讀文。 6.體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。 “漫、封、飛舞、刮”等詞語(yǔ)。 7.學(xué)生讀自己喜愛(ài)的部分，試著背誦。 1.學(xué)生研讀第1自然段，理解小興安嶺是綠色的海洋。 （1）“數(shù)不清”一詞說(shuō)明數(shù)多。 （2）“幾百里連成一片”說(shuō)明樹占的面積大。 （3）“……”省略了其他列舉的樹木，說(shuō)明樹的品種多。 2.學(xué)生欣賞圖片，體會(huì)小興安嶺的樹多而綠，仿佛就像綠色的海洋。 3.體會(huì)春天小興安嶺的美麗。 （1）畫出美景。 （2）欣賞美景。 （3）感受美景。 4.運(yùn)用這種方法，自讀理解第3~5自然段的內(nèi)容。 5.聯(lián)系上下文，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。 封：寫出了樹木的茂盛，生機(jī)勃勃。 浸：說(shuō)明早晨的霧很大。 刮：說(shuō)明了小興安嶺冬天很冷，風(fēng)很大。 6.讀自己喜歡的段落，試著背誦。 7.從文中哪些地方可以看出小興安嶺的樹多？ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 8.讀第2自然段中，小興安嶺春天的美表現(xiàn)在哪些方面？ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 三、布置作業(yè)，課外延伸 布置小練筆，引導(dǎo)學(xué)生任選一題寫話訓(xùn)練。 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，選擇自己感興趣的內(nèi)容練筆。 1.寫一寫小鹿看到的美景。 2.我的家鄉(xiāng)也很美，寫一處家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。 9.小鹿來(lái)到小溪邊會(huì)看到什么呢？ ___________________________ ___________________________ 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解小興安嶺的四季美景。課文運(yùn)用了很多詞語(yǔ)，是需要學(xué)生去識(shí)記理解的。例如：春：新枝、嫩葉、融雪、小溪、小鹿。……冬：雪、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠。由此可知小興安嶺的確是一座巨大的寶庫(kù)，等著我們?nèi)ラ_發(fā)、去保護(hù)?？梢哉?qǐng)同學(xué)口述小興安嶺的春夏秋冬，以此加深對(duì)課文的理解，提高詞語(yǔ)運(yùn)用的能力。