六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22.成長(zhǎng)足跡 拓展閱讀 我的老師（季羨林）素材 新人教版.doc

《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22.成長(zhǎng)足跡 拓展閱讀 我的老師（季羨林）素材 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22.成長(zhǎng)足跡 拓展閱讀 我的老師（季羨林）素材 新人教版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我的老師 季羨林 西克教授的家世，我并不清楚。到他家里，只見(jiàn)到老伴一人，是一個(gè)又瘦又小的慈祥的老人。子女或什么親眷，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。看來(lái)是一個(gè)非常孤寂清冷的家庭，盡管老夫婦情好極篤，相依為命。我見(jiàn)到他時(shí)，他已經(jīng)早越過(guò)了古稀之年。他是我平生所遇到的中外各國(guó)的老師中對(duì)我最愛(ài)護(hù)、感情最深、期望最大的老師。一直到今天，只要一想到他，我的心立即劇烈地跳動(dòng)，老淚立刻就流滿全臉。為了存真起見(jiàn)，我把我當(dāng)時(shí)的一些日記，一字不改地抄在下面： 1940年10月13日 昨天買了一張西克教授的相片，放在桌子上，對(duì)著自己。這位老先生我真不知道應(yīng)該怎樣感激他。他簡(jiǎn)直有父親或者祖父一般的慈祥。我一看到他的相片，心里就生出無(wú)窮的勇氣，覺(jué)得自己對(duì)梵文應(yīng)該拼命研究下去，不然簡(jiǎn)直對(duì)不住他?！　? 1941年2月1日 5點(diǎn)半出來(lái)，到西克教授家里去。他要替我交涉增薪，院長(zhǎng)已答應(yīng)。這真是意外的事。我真不知道應(yīng)該怎樣感謝這位老人家，他對(duì)我好得真是無(wú)微不至，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！ 原來(lái)他發(fā)現(xiàn)我生活太清苦，親自找文學(xué)院長(zhǎng)，要求增加我的薪水。其實(shí)我的薪水是足夠用的，只因我枵腹買書(shū)，所以就顯得清苦了。 1941年10月29日 11點(diǎn)半，西克教授去上課。下了課后，我同他談到我要離開(kāi)德國(guó)，他立刻興奮起來(lái)，臉也紅了，說(shuō)話也有點(diǎn)震顫了。他說(shuō)，他預(yù)備將來(lái)替我找一個(gè)固定的位置，好讓我繼續(xù)在德國(guó)住下去，萬(wàn)沒(méi)想到我居然想走。他勸我無(wú)論如何不要走，他要替我設(shè)法同大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，讓我得到津貼，好出去休養(yǎng)一下。他簡(jiǎn)直要流淚的樣子。我本來(lái)心里還有點(diǎn)遲疑，現(xiàn)在又動(dòng)搖起來(lái)了。一離開(kāi)德國(guó)，誰(shuí)知道哪一年再能回來(lái)，能不能回來(lái)？這位像自己父親一般替自己操心的老人十九是不能再見(jiàn)了。我本來(lái)容易動(dòng)感情?，F(xiàn)在更制不住自己，很想哭上一場(chǎng)。 像這樣的情況，日記里還有一些，我不再抄錄了。僅僅這三則，我覺(jué)得，已經(jīng)完全能顯示出我們之間的關(guān)系了。