六年級科學(xué)下冊 第一單元 微小世界 1放大鏡教案 教科版.doc
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六年級科學(xué)下冊 第一單元 微小世界 1放大鏡教案 教科版.doc
放大鏡課題:放大鏡1、 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念1、 放大鏡是凸透鏡,凸透鏡具有放大物體圖像的功能,用放大鏡觀察物體 能看到更多的細(xì)節(jié)。2、 放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。3、 放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚(凸起)。過程與方法1、 正確用放大鏡觀察物體。2、 比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。情感態(tài)度價值觀1、 理解使用放大鏡觀察的意義。2、 增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。3、 認(rèn)識到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步。二、重、難點(diǎn)1、重點(diǎn):能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分2、 難點(diǎn):放大鏡是“凸”“透”鏡三、授課內(nèi)容分組實(shí)驗器材:放大鏡(最好每個學(xué)生都能有一個放大鏡,如果只能提供給學(xué)生一種放大鏡,盡量放大倍數(shù)大一點(diǎn))科學(xué)書或報紙上的照片、計算機(jī)或電視機(jī)屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水。教師演示:不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件(如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等)?!窘虒W(xué)過程】一、為什么要用放大鏡觀察1、 導(dǎo)入:師出示放大鏡:“看,這是什么?”(生:放大鏡)放大鏡大家很熟悉,能否替放大鏡來介紹一下自己我是放大鏡??梢詮姆糯箸R的構(gòu)造、作用、用途三個方面展開。2、 小組討論交流放大鏡的構(gòu)造、作用、用途。3、 展示交流放大鏡的構(gòu)造鏡架、鏡片(如果學(xué)生能說出凸透鏡也可以)放大鏡的作用放大物體的像(可能學(xué)生會說“把物體放大”,提醒學(xué)生物體并未變大)放大鏡的用途我們用放大鏡觀察校園里的生物、實(shí)驗中在老師指導(dǎo)下觀察花、昆蟲等。它是視力不佳者的助視器,還適用于電子產(chǎn)品檢驗、線路板檢驗、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進(jìn)行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時使用4、 讓學(xué)生盡量充分地例舉使用領(lǐng)域,交流后填寫第2頁的網(wǎng)狀圖。二、放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)1、 師:誰給大家演示一下放大鏡的正確使用方法?請學(xué)生演示放大鏡的使用方法。根據(jù)學(xué)生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法:目、鏡、物三者,目不動,鏡動或物動。2、 師:選擇一小塊面積,運(yùn)用放大鏡仔細(xì)觀察圖片、屏幕、織物等看誰會有新的發(fā)現(xiàn)!將新發(fā)現(xiàn)用文字或圖片記錄在科學(xué)記錄本上。3、 交流新發(fā)現(xiàn)后,師歸納:放大鏡把物體的圖像放大,讓我們看清了肉眼看不清的細(xì)微之處。三、放大鏡的特點(diǎn)1、師:放大鏡顧名思義是能“放大”,那么它能放大的秘密在哪里呢?(鏡片具有“凸”、“透”的特點(diǎn))老師給大家準(zhǔn)備的物品中有沒有像放大鏡那樣能放大物體呢?請同學(xué)們找一找。2、學(xué)生嘗試?yán)闷矫骁R、玻璃、水、水槽、集氣瓶、燒瓶等物體來放大物體的像。(發(fā)現(xiàn)圓柱形及球形的裝滿水的容器及水滴都具有放大的作用)3、師:放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有什么共同的特點(diǎn)?(中間凸起,透明的)所以放大鏡也叫“凸透”鏡。放大鏡的凸起程度越大,放大的倍數(shù)也越大,由此推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。四、小結(jié)1、 師:對于熟悉的放大鏡,通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎?(放大鏡也叫凸透鏡,凸度越大放大倍數(shù)越大。運(yùn)用放大鏡細(xì)心地觀察物體,還能看到很多有意思的細(xì)節(jié))2、 課外你可以嘗試著用一些簡易的材料自己制作一面放大鏡,或者用你的放大鏡去仔細(xì)觀察身邊的物品,看看還會有什么新的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計:放大鏡構(gòu)造:鏡架、鏡片(凸 透 “凸透”鏡)作用:“放大”物體的圖像、放大細(xì)節(jié)用途: 四、本次作業(yè):觀察放大鏡的結(jié)構(gòu),感受鏡片的特點(diǎn)用放大鏡觀察書本,文具等四、五、學(xué)生對于本次課的評價: 特別滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字: 六、教師評定: 1、學(xué)生上次作業(yè)評價: 好 較好 一般 差 2、學(xué)生本次上課情況評價: 好 較好 一般 差 教師簽字: 七、教后記