作文指導與復習《我與書的故事》

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1、第六單元 《我與書的故事》作文指導 一、單元概說。 同學們，要寫好此次作文，注意一定要寫出好書在我成長過程中的作 用哦！ 1 、寫作要求： 想一想，自己平時看過哪些書？在你成長的道路上，哪些書 使你的知識更豐富？哪些書讓你明白了許多道理？哪些書教會了你怎樣做 人？請選擇一兩本好書在你成長的過程中發(fā)揮作用的事例寫下來。 2 、習作思路拓展。 這篇文章是以敘事為主的記敘文。 首先要明確的是： “好書”是什么書？是《格林童話》 、 《安徒生童話故 事》等童話故事書嗎？是《小學生優(yōu)秀作文選》 、 《特級教師教你寫作文》 等教會你閱讀和寫作文的書嗎？是《我和我的影子》 、 《賈梅

2、、賈里》等現(xiàn) 代校園小說嗎？還是《西游記》 、 《水滸傳》等名著呢？這是在寫作過程中 必須要交代清楚的內容。 其次，圍繞題目中的“伴我成長” ，我們要寫清“好書的內容” ，也就 是使我成長的緣由， 當然更重要的是要寫清好書使我 “成長” 的具體表現(xiàn)： 如《小學生作文好榜樣》讓原先厭煩寫作文的我喜歡上了寫作文，還讓我 在寫作比賽中獲得了等第獎；童話故事常使我陶醉在故事中，同時也讓我 的想象力張開了飛翔的翅膀…… 第三，要寫好這篇作文，必須有真情流露，也就是通常我們所說的感 情的表達。所以，首先，我們要依托現(xiàn)實生活，在平時的生活和學習中， 是哪些書本給你留下了深刻的印象并真的在

3、你真實的成長歷程中影響了 你？有了這個依托，那么，你才能寫出真情的文章，也才能夠以情動人， 打動你自己和讀者的心。如果我們憑空想象，把沒有深入閱讀過的書隨便 寫一本，只為表達感情而湊上幾句，那會給人無病呻吟的感覺，也會讓讀 者發(fā)現(xiàn)文中難免露出的破綻。 二、范文賞析。 （二）好書伴我成長 古人云： “書中自有千種粟，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。 ”是 的，我在讀書的過程中受益匪淺，大長見識。我在書中知道了許許多多世 界著名的人物，了解了世界各國的風土人情，讀書更陶冶了我的情操…… （點評：開頭用古人說的一句傳世名言作引子，自然地引出“讀書讓 我受益匪淺” ，并用排比句式

4、寫出了好書給我的益處：知道了世界著名的人 物、了解了世界各國的風土人情、陶冶了我的情操。 ） 很小的時候，因為我還不識字，所以媽媽就經常給我講故事。媽媽給 我講了《大灰狼》的故事，使我知道了大灰狼的兇狠、小白兔的善良和可 愛；媽媽給我講了《白雪公主》故事，使我知道了白雪公主的美麗溫柔； 我還從媽媽的口中得知了小狐貍的狡猾、 后媽的惡毒和皇帝的愚昧無知…… 7 歲的時候， 我認識了一些簡單的漢字， 學會了漢語拼音， 媽媽就讓我 獨立閱讀。我讀一年級時，讀的第一本課外書是拼音讀本《一千零一夜》 ， 里面《烏木馬》的故事給我留下了深刻的印象。故事講的是波斯國王子騎 上會飛的烏木馬后

5、，就到了一個陌生的王國。正巧，這個國度的公主來了， 公主與王子情投意合，可是國王不同意，還讓人驅逐王子。王子帶著公主 -可編輯修改 - 。 騎上烏木馬，趁機逃跑了，回到了波斯國，過上了幸福的生活。在這本書 中，我第一次感受到了讀書的快樂，于是，我便和書交上了朋友。 漸漸的，我長大了，讀書要求提高了，閱讀面越來越廣了。我與許多 世界名著成了好朋友。 《西游記》里，孫悟空全力保護唐僧上西天取經，一路斬妖除魔，他 那一個筋斗云就有十萬八千里，他那七十二番變化，讓我羨慕得不得了。 特別是孫悟空三打白骨精的故事，唐僧因毫無法力，好壞不分，竟是非不 分責怪孫悟空，甚至趕走了孫悟空

6、。那時的我，胸中真的有一股無名之火， 氣憤極了！ 《三國演義》里，劉、關、張?zhí)覉@三結義使我感動。什么三顧茅廬啊， 草船借箭啊，赤壁之戰(zhàn)啊，都深深地刻在了我的腦子里。 《魯濱遜漂流記》里，魯濱遜不怕一切困難，在荒島上頑強地生活下 來，他用自己的一雙手創(chuàng)造出他的生活和未來，真了不起??！ （點評：以上是本文的重點，也就是主要內容。作者描述了自己成長 過程中與書成為朋友的歷程，先是聽媽媽講故事，然后是自己看拼音讀物， 再是看世界名著。從作者的描述中，我們可以感受到作者看了大量的好書， 真的是“好書伴我成長”啊！ ） 高爾基說： “書是人類進步的階梯，書是人類的好朋友！ ”是的，我在

7、 書中體會到了人生是酸甜苦辣的，也知道了知識是無窮無盡的。 我愛讀書，好書伴我成長！ （點評：文末點題，表達了“我”愛讀書的心聲。 ） （三）好書伴我成長 讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量，我喜歡讀書， 更喜歡與好書為伴。 不是每個人生來就喜歡讀書的。剛開始上學的我，就是最頭疼讀書的 一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來， 我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語文課前活動說起…… 那是讀三年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同 學必須依次回答出一個成語來?！皻庀笕f千” “千軍萬馬”……同學們一個個 都順利地過了關。

8、輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急 的目光看著我，后面的同學急得直跺腳， “馬，馬大哈！ ”不知怎么的，我 一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話， 又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說： “沒 關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！ ”于是，我便暗暗下了決心， 一定要多讀書，懂好多好多的知識。 漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾 為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚， 為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。 那是一個深秋的黃昏，我在一次期

9、中考試中成績很糟。放學了，我?guī)? 著滿腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了 書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》 ，讀后，體會到主人公保爾那種不向 命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的 體內。是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新 打開了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學習計劃，我 對自己說： “ 我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者！ ” 終于，我在期 -可編輯修改 - o 末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！ 讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量，感謝你，我

10、最喜愛的書！ （點評：這篇記敘文寫得較有特色，謀篇布局和語言組織都有特色。 這篇文章起筆采用一組排比句式，并運用擬人和比喻的修辭方法，以抒情 的筆調寫出了讀書給人帶來的各種幫助，借以表現(xiàn)自己對書的喜愛，見證 讀書陪伴我成長的過程，照應了文章的題目。作文的最后一段再次點題， 由衷地道出“我在讀書中成長”的心聲。全篇采用第一人稱，條理清晰， 一脈貫穿，語言優(yōu)美流暢，敘事通俗易懂，給人以清新活潑的感覺。 ） 三、快樂寫作。 1 .仔細閱讀下列文字，請你嘗試為空白補充恰當?shù)膬热荨? 好書伴我成長 每當我陶醉在書中的海洋時， ,我似乎聽 到自己的心底發(fā)出由衷的感慨：“讀書真好！”很小的時候，我就

11、結識了書。 那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密： 原來世界這么奇妙，我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿 佛舉目遠眺，我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千 上萬的工人在建筑金字塔。直到我愛不釋手地放下書，腦海中還不斷浮現(xiàn) 出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：“讀書，真好！” 漸漸地，我告別娃娃書，步入了文學的殿堂。書變深奧了，我不再僅 僅在大自然中打轉，我常常不由自主地陷入一個故事之中。 當 ,我禁不住大聲叫好； 當,我快樂無比； 當,我懸著的心才漸漸平靜下來…… 是的，讀書真好！培根不也有同樣的感想嗎：讀書一方面開拓了我們的視 野，另一方面凈化了我

12、們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。盡管平時的 學習生活非常緊張，我仍然不會壓縮讀書的時間，它簡直成了我精神的食 糧。 ! 2 .請你結合自己讀書的實情，也來寫寫《好書伴我成長》 四、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 全神貫注 專心致志 廢寢忘食 博覽群書 學而不厭 博學強記 書聲瑯瑯 開卷有益 好學不倦 囪冏吞棗 聚精會神 津津有味 書香四溢 鑿壁偷光 懸梁刺骨 讀書破萬卷，下筆如有神。 —— 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 一一 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲 讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。 一一 ^^日無書，百事荒

13、蕪。 孜孜不倦 手不釋卷 舉一反三 百讀不厭 程門立雪 7 、讀書有三到，謂心到、眼到、口到。 詞句充值卡。 五、快樂知識窗。 開頭： 1 、 “ 書中自有黃金屋， 書中自有顏如玉。 ” 這句話說得一點也不錯！ 我每一天都要看書，書既是我形影不離的好朋友，又是我的一位好老師。 2 、 從記事起， 書就悄悄走進了我的生活， 成為我生命中不可缺少的一部分。 3 、 歌德曾經說過這樣一句話： “ 讀一本好書， 就是和一個高尚的人交談。 ” 在我眼中，書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向 盤。 書是我生活中一道可口的 “ 美餐 ” ，我每天都要去 “ 品嘗 ” 它

14、。 4 、 “ 書是人類進步的階梯． ” 這是高爾基眼中的書； “ 書猶藥也，善讀 之可以醫(yī)愚． ” 這是劉向眼中的書． “ 書山有路勤為徑， 學海無涯苦作舟． ” 這是韓愈眼中的書．而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門； 書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人， 告訴我一個個人生道理。 精彩結尾： 1 、啊！讀書真好，它不但能使我們學會做人的道理，還能使我們的 日常生活更加多姿多彩。 2、我愛書，我愛它的美麗、愛她的博大 ……愛它的一切，和他們在 一起是最快樂的。我要繼續(xù)和他們快樂生活，無憂無慮。 3 、我和書的故事永遠不會畫上休止符，只

15、會隨著我的成長而變得越 來越豐富 4、是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我?guī)? 來了無窮的樂趣，同時幫助我提高了寫作水平，我要感謝書，是 它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚颍w向美好的明天 …… 思路導航： 一、開頭：寫寫自己對讀書的感悟或是交代事情的起因。 （引用有關讀書的名言警句） 二、中間：交代清楚你和書之間發(fā)生的事，寫清事情的來龍去脈。 1 、按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書時經歷的故事； 2、根據(jù)書籍伴你從小到大成長過程的時間順序來寫。 三、結尾：抒發(fā)自己對書的情感以及讀書對自己的影響。 （注意首尾的互相照應） -可編輯修改- THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考