六年級思想品德上冊 戊戌變法教案 山東人民版.doc

戊戌變法學(xué)習(xí)目標：1、 使學(xué)生知道戊戌變法的社會背景、簡單經(jīng)過；知道失敗的原因。2、 使學(xué)生知道以康有為、梁啟超為代表的大批知識分子，面對民族危亡，奮起抗爭，主張變法救國的事跡。3、 知道譚嗣同獻身變法，為國家昌盛捐軀的英雄壯舉，使學(xué)生受到愛國主義教育。學(xué)習(xí)重點：1、知道戊戌變法的基本過程和其失敗的原因。2、知道譚嗣同獻身變法，使學(xué)生受到愛國主義教育。導(dǎo)學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：清朝末年，中國飽受西方力強的欺凌。腐朽、沒落的清王朝為了維護自己行將崩潰的封建統(tǒng)治，茍延殘喘，勾結(jié)外國勢力，不惜出賣國家利益已換取列強的支持。在這兩重壓迫之下，中國人民遭受的災(zāi)難更加深重了。中華民族已經(jīng)處在危險境地。許多憂國憂民的仁人志士積極行動起來，探索救國之路。二：自主學(xué)習(xí)，合作探究?；顒右唬骸拔覍W(xué)習(xí)，我知道”學(xué)生分小組學(xué)習(xí)P21完成下列問題： 1、說說戊戌變法的過程2、戊戌變法失敗的原因3、戊戌變法為什么也稱“百日維新”要求：小組合作完成，按照原因、經(jīng)過、結(jié)果的思路進行分析。各小組推舉代表發(fā)言教師總結(jié)：原因：1895年馬關(guān)條約的簽訂引起康有為、梁啟超等會試舉人的不滿。 公車上書：1300多名舉人聯(lián)合上書光緒帝，請求變法。經(jīng)過 1898年6月11日，光緒帝頒布定國是詔，讓譚嗣同、劉光第、楊銳、林旭參與變法結(jié)果：1989年9月21日慈禧太后和榮祿發(fā)動政變，囚禁光緒帝屠殺變法人士，無心變法使變法失敗。（在總結(jié)的過程中，教師適當補充戊戌變法的其他內(nèi)容。）學(xué)生交流討論：從變法的過程中你認識到了什么？ 清政府害怕變法會危及他們的權(quán)利和利益，這更加說明清政府的腐敗、制度的落后。活動二：了解戊戌變法內(nèi)容，尋求失敗原因戊戌變法的內(nèi)容一、經(jīng)濟方面:保護獎勵農(nóng)、工、商業(yè)，在北京設(shè)立農(nóng)工商總局、鐵路礦務(wù)總局，提倡實業(yè)，鼓勵私人投資，令各省設(shè)立商務(wù)局(或農(nóng)工商分局)；命各省地方官兼采中西各法，切實振興農(nóng)業(yè)；獎勵科學(xué)著作發(fā)明，頒布振興工藝給獎?wù)鲁?2款，規(guī)定對士民著新書、創(chuàng)新法、制新器者，賞給官職或給予專利；在京師及各通商口岸，廣設(shè)郵政分局、裁撤驛站；編制國家預(yù)、決算，由戶部按月公布；取消滿人寄生特權(quán)，準其自謀生計。二、政治方面:令各衙門刪改則例；中央裁撤詹事府、通政司、光祿寺等閑散衙門，外省裁撤湖北、廣東、云南三省(此三省督撫同城)巡撫、東河總督等重疊機構(gòu)；廣開言路，允許官民上書言事，嚴禁官吏阻格。三、軍事方面:裁汰舊軍，令八旗及各省軍隊一律改練洋操；籌辦兵工廠，籌造兵輪，添練海軍；力行保甲，實行團練。四、文教方面:改革科舉，廢除八股取士制度，改試策論；設(shè)立學(xué)堂，提倡西學(xué)，首先開辦京師大學(xué)堂，令各省、府、廳、州、縣，將現(xiàn)有大小書院一律改為兼習(xí)中西學(xué)的學(xué)堂；設(shè)立譯書局，翻譯外國新書；允許開設(shè)報館，舉辦學(xué)會；派人出國游歷、游學(xué)等等。（多媒體出示上述材料）要求：1、結(jié)合所學(xué)知識評價戊戌變法。 2、結(jié)合變法內(nèi)容，小組討論戊戌變法失敗的原因。學(xué)生代表發(fā)言、補充。教師總結(jié)：維新派在政治、經(jīng)濟、軍事、文化等領(lǐng)域的改革觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，遭到他們的強烈反對。戊戌變法失敗后，慈禧太后下令緝拿屠殺變法認識，康有為、梁啟超逃亡日本，譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第、楊深秀和康廣仁被殺害，史稱“戊戌六君子”活動三：“像變法勇士學(xué)習(xí)”閱讀譚嗣同材料，說說我們應(yīng)該向譚嗣同學(xué)習(xí)什么？譚嗣同材料：譚嗣同（1865年3月10日1898年9月28日），男，字復(fù)生，號壯飛，又號華相眾生、東海褰冥氏、廖天一閣主等。漢族，湖南長沙瀏陽人，清末巡撫譚繼洵之子，善文章，好任俠，長于劍術(shù)。著名維新人物。在北京北半截胡同41號是他在朝為官時的故居,也是在這里被清政府逮捕.1898年參加戊戌變法，變法失敗后，于1898年9月28日在北京宣武門外的菜市口刑場英勇就義。同時被害的維新人士還有林旭、楊深秀、劉光第、楊銳、康廣仁。六人并稱“戊戌六君子”。 其候刑時，據(jù)說曾題詩“望門投趾思張儉,直諫陳書愧杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！睂W(xué)生發(fā)言：師生共同補充、總結(jié)、評價。三、解疑釋疑，拓展升華。 學(xué)生就所學(xué)知識進行質(zhì)疑，師生共同解決。四、課堂小結(jié)，回扣目標。學(xué)生說說學(xué)習(xí)收獲。教師出示知識網(wǎng)絡(luò)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。五、達標檢測，鞏固提高。教學(xué)反思：學(xué)生在預(yù)習(xí)中已經(jīng)基本了解了戊戌變法的過程，當學(xué)生對于一些問題的理解不到位，例如：公車上書的原因，光緒帝為什么沒有實權(quán)，變法失敗的原因等問題，這些教師要利用已知的資料來給學(xué)生作進一步的解答才行。檢測題一、填空題1、 年 月 日，光緒帝頒布 開始變法。 年 月 日，慈禧太后和榮祿發(fā)動政變，戊戌變法失敗。2、戊戌六君子指的是 、 、 、 、 、 。二、簡答：戊戌變法失敗的原因是？ 參考答案一、 填空題1、1898年6月11日 定國是詔 1898年9月21日2、譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第、楊深秀、康廣仁二、維新派在政治、經(jīng)濟、軍事、文化等領(lǐng)域的改革觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，遭到他們的強烈反對。