二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 13 美麗的絲巾教學(xué)設(shè)計(jì)1 浙美版.doc

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13 美麗的絲巾 1教學(xué)目標(biāo) 1、了解感受絲巾的美，懂得其裝飾作用，了解折染的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)宣紙。 2、掌握基本的折染法，提高學(xué)生的配色和染色能力，完成美麗的“絲巾”制作。 3、通過(guò)展示感受染色“絲巾”之美，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 2學(xué)情分析 本堂折染課程對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的，他們接觸的最多的是用水彩筆和油畫棒作畫，水質(zhì)顏料課一個(gè)學(xué)期最多有1-2節(jié)的接觸。然后一般課都會(huì)帶筆什么的，這次課我讓學(xué)生空手進(jìn)教室，學(xué)生帶有一定疑惑，這節(jié)課到底干什么。帶著這樣的疑惑，他們很想看看這節(jié)課干什么，所以我布置了一點(diǎn)環(huán)境，讓他們通過(guò)自己的眼睛看到的，慢慢進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)主題。2個(gè)班小試下來(lái)，都會(huì)存在過(guò)于興奮的情況，希望在教研課氛圍中，我能較好地掌握好教學(xué)方向標(biāo)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)美麗“絲巾”折染的方法。 教學(xué)難點(diǎn)方法的適度，水分的控制，作品的完好。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、感受體驗(yàn)，了解絲巾 1、今天我們聚在美術(shù)教室上美術(shù)課，李老師也挺開心的，所以一大早啊，我從衣櫥里挑選了我最最喜歡的一塊圍巾圍在我的脖子上，你知道我為什么最喜歡這塊圍巾嗎？（預(yù)設(shè)：花紋啊，顏色啊，誰(shuí)送的，什么時(shí)候送的……） 2、你們說(shuō)的都有一定的道理，現(xiàn)在我要解下這塊圍巾，慢慢地告訴你們我喜歡它的原因。請(qǐng)一直專心在聽的XX上來(lái)摸一摸，（非常光滑）。雙手捧一捧，（非常地輕盈），拿起來(lái)甩一甩，（那么地飄逸），而且它的制作材料非常地天然環(huán)保，你知道這塊圍巾是用什么織成的嗎？（絲），對(duì)，是蠶寶寶吐的絲織成的！你看我喜不喜歡她 3、所以這樣的圍巾它還有一個(gè)特殊的名字，叫絲巾。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課本的第13課《美麗的絲巾》。 4、你們看，絲巾在我們生活中起著很大的裝飾作用，特別是喜歡時(shí)髦的女性，她們把絲巾圍成服裝式的斗篷，她們把絲巾裹成時(shí)尚的頭巾，她們把絲巾披在肩上，成了美麗的披肩，現(xiàn)在李老師也來(lái)美一下，把我的圍巾變成披肩。好不好看？你看我喜不喜歡它。 活動(dòng)2【講授】二、欣賞觀察，發(fā)現(xiàn)秘密 1、當(dāng)然老師喜歡的絲巾還有很多，你們看，注意他們的花紋（選擇的絲巾都是自然的圖案） 2、拿出一塊印有漁民畫的絲巾，比較一下剛才看的絲巾和這塊絲巾在花紋上有什么明顯的不同？ 2、老師特別喜歡自然天成的花紋，因?yàn)樗@樣的花紋不需要用畫筆描繪看起來(lái)卻豐富生動(dòng)，那么怎么做才能讓絲巾的花紋自然生動(dòng)呢？請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，跟旁邊小朋友也可以商量一下，有答案了舉手。 活動(dòng)3【活動(dòng)】大膽猜想，嘗試探究 1、同學(xué)猜想 2、簡(jiǎn)單嘗試：通過(guò)你們的猜想，現(xiàn)在我們用我們中國(guó)古代文房四寶中的一寶——一張小宣紙來(lái)代替白色的絲巾，用你們的想法試試看。成功失敗都沒(méi)關(guān)系，老師給大家一點(diǎn)時(shí)間，時(shí)間到了，必須停下好不好？ 3、學(xué)生嘗試，教師了解學(xué)生的嘗試情況。 4、時(shí)間到，一起分析成敗原因。 5、小結(jié)：折——染——多余水分輕輕擠壓——小心翼翼展開 活動(dòng)4【練習(xí)】四、拓展思維，大膽創(chuàng)作 1、謝謝同學(xué)們的第一次小嘗試，但是要染出圖案豐富，與眾不同的絲巾，還有很多學(xué)問(wèn)，比如折的環(huán)節(jié)，我們想想看，有沒(méi)有規(guī)定怎么折？你們?cè)倌闷鹨粡埓蠹堈壅劭?，你打算怎樣折讓這張紙疊起來(lái)？ 2、那么染的環(huán)節(jié)，剛才我們把紙?jiān)谒镙p輕地浸一下叫浸染，（實(shí)物投影示范）其實(shí)還有很多種染法，有扎染，點(diǎn)染等，今天老師送給每人兩根棉簽，可以用它來(lái)點(diǎn)染，還可以潑染，我試給大家看看。（實(shí)物投影） 3、現(xiàn)在大家肯定要好好再試一回，記住剛才失敗的原因慢慢來(lái)，然后加進(jìn)老師講的新方法，你們一定能染出最美的絲巾來(lái)！ 4、創(chuàng)作，師協(xié)助 活動(dòng)5【測(cè)試】展覽評(píng)述，課外拓展 作品完成，老師選幾個(gè)給他拍照。 2、引出書法家，抽象油畫大師汪京元。簡(jiǎn)單介紹后，一起來(lái)欣賞一下他的抽象油畫絲巾展。在展示中，先后請(qǐng)第一大組、第二大族上臺(tái)和大師作品一起展示，留影紀(jì)念