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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《溫情的獅子》帶反思
大班《溫情的獅子》課對(duì)大班的以語(yǔ)言為主題的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了反思，讓孩子們感受到圖畫(huà)書(shū)的語(yǔ)言美感，意境，小獅子在各種環(huán)境中的感受，感激之情，通過(guò)尋找和猜測(cè)談?wù)摫緯?shū)的內(nèi)容，并嘗試使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)圖片的內(nèi)容。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作的結(jié)合，可以感受到孩子對(duì)故事的興趣。來(lái)看看幼兒園班《溫情的獅子》的幾點(diǎn)思考。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)看，猜，說(shuō)，理解書(shū)的內(nèi)容，并嘗試使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)圖片的內(nèi)容。
2.感受圖畫(huà)書(shū)語(yǔ)言的美感，意境的美感，小獅子在各種環(huán)境中的感受和感激之情。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。
4.引導(dǎo)孩子通過(guò)觀(guān)察圖片來(lái)分辨圖片內(nèi)容。
2、繁重而艱巨的活動(dòng)：
愿意閱讀圖片，大膽思考，并嘗試表達(dá)自己的想法。
感受小獅子在各種環(huán)境中的情感變化，并了解感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《溫情的獅子》繪本故事課件音樂(lè)
活動(dòng)程序
一是情感渲染，激發(fā)興趣。
1.爸爸媽媽愛(ài)我們，我們愛(ài)他們對(duì)嗎？你的父母如何真正愛(ài)你，誰(shuí)會(huì)告訴你，請(qǐng)告訴我們。
引入生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)話(huà)，以激發(fā)孩子對(duì)家庭的感受。
其次，看，猜，說(shuō)，理解故事。
（1）狗的生活和狗的母親
1.您認(rèn)為這是哪種小獅子？ （PPT1）
2.狗媽媽長(zhǎng)什么樣？ （PPT2）他的身體長(zhǎng)什么樣？這叫什么？
3.狗媽媽如何照顧它？孩子們可以自由講述-看圖片。 （PPT3）
4.（ppt4）
3、播放《搖籃曲》，老師背誦
5.您內(nèi)心感到快樂(lè)嗎？你在哪里看到的？
6.現(xiàn)在看起來(lái)像什么？誰(shuí)會(huì)說(shuō)呢。狗媽媽怎么樣？ （PPT5、6）
7.您認(rèn)為這是什么樣的母親？你寧愿不離開(kāi)狗媽媽嗎？
8.總結(jié)：我覺(jué)得盡管母親老了，但與母親在一起是世界上最幸福的事情。
（2）離開(kāi)后的故事
1.（PPT7-PPT9）狗媽媽怎么了？狗媽媽的心情如何？你在哪里看到的？
2.晚上，你會(huì)想念媽媽嗎？ （PPT10）
3.哆哆夢(mèng)見(jiàn)狗媽媽?zhuān)男那槿绾?，在哪里可以看到？?huì)做什么？
（3）遇見(jiàn)狗媽媽
1.（PPT11-PPT14）您做了什么？
2.哆哆的速度是多少？那使他飛行的力量是什么？
3.快要死了
4、嗎？看狗媽媽的表情，請(qǐng)談?wù)劇?（PPT15）
4.分居這么久，如果您嫉妒，您會(huì)對(duì)母親說(shuō)些什么？
5.當(dāng)他們互相抱著時(shí)，治安官來(lái)了，這是什么命令？ （PPT16，17）您看到了槍聲，您現(xiàn)在想對(duì)警察說(shuō)些什么？你現(xiàn)在心情怎么樣
6.（PPT18）：在地圖上畫(huà)了什么？
在敘述中，孩子們被引導(dǎo)去觀(guān)察圖畫(huà)書(shū)的圖畫(huà)，并且閱讀方法被無(wú)形地滲透。
根據(jù)圖片信息的交流，讓孩子分階段了解故事，大膽地講狒狒的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受各種情況下的情緒和情緒變化，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注圖片的細(xì)節(jié)并增強(qiáng)閱讀意識(shí)。幼兒的語(yǔ)言能力。
第三，完全欣賞，感受英雄故事的情感。
1.播放課件，孩子充分欣賞故事，書(shū)名為《溫情的獅子》。（PP
5、T19）
2.讓孩子談?wù)撀?tīng)完故事后的感受。是什么讓您感到最感動(dòng)？
3.小結(jié)：我們應(yīng)該從這種感性的精神中班習(xí)，并回到愛(ài)我們的人那里。
充分欣賞這個(gè)故事，進(jìn)一步體驗(yàn)哆哆和胖墩的情感關(guān)懷，懂得學(xué)會(huì)感恩。
四，延伸活動(dòng)：
1.在圖書(shū)館區(qū)域放置《溫情的獅子》，供兒童觀(guān)看。
2.家里的孩子和父母都讀《溫情的獅子》。
3.讓孩子在家中以各種形式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
教學(xué)反思：
《溫情的獅子》這本圖畫(huà)書(shū)講述了愛(ài)與被愛(ài)，付出和回報(bào)的故事。這本圖畫(huà)書(shū)是由日本著名圖畫(huà)書(shū)作家劉煒先生制作的。它講述了一只獅子失去了親生父母并整日被束縛的故事。他在母親的照顧下長(zhǎng)大，最后成為馬戲團(tuán)的一顆大明星。但是他直到他用
6、生命保護(hù)她之前都不會(huì)忘記狗媽媽。在一只善良的狗的照顧下，這是一只兇猛的獅子，變得明智而有趣。當(dāng)我閱讀這本圖畫(huà)書(shū)時(shí)，我認(rèn)為二年級(jí)的孩子們?cè)陂喿x這本圖畫(huà)書(shū)后無(wú)法更加深刻地感受到父母的愛(ài)，可以學(xué)習(xí)如何去愛(ài)別人以及如何去回報(bào)別人的愛(ài)。邱先生和孩子們帶著如此多的疑問(wèn)，讀了這本圖畫(huà)書(shū)《溫情的獅子》。
帶著先前的疑問(wèn)，我們打開(kāi)了本書(shū)的第一頁(yè)，并問(wèn)：您看到了什么？您認(rèn)為這是哪種小獅子？孩子們突然說(shuō)小獅子很窮。盡管孩子們不懂單詞，但是孩子對(duì)圖片的觀(guān)察卻非常詳盡。他們可以從母親和小獅子的表情中找到自己的特征。當(dāng)我看到照片時(shí)，狗的媽媽正在喂小獅子，喝牛奶。邱老師問(wèn)：您認(rèn)為這是什么樣的母親？孩子們覺(jué)得這個(gè)狗媽媽是一
7、個(gè)善良的母親，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的母親，并把自己的心獻(xiàn)給了小獅子。故事逐漸展開(kāi)，隨著故事的進(jìn)行，孩子們逐漸變得緊張起來(lái)。接下來(lái)，邱老師分別用狗媽媽和小獅子的場(chǎng)景，圍繞狗媽媽和小獅子的心理問(wèn)題，讓孩子們深入場(chǎng)景進(jìn)行猜測(cè)和表演，體驗(yàn)他們的感受?？扛鎰e而難以分手。
大班的孩子們對(duì)這個(gè)故事有一定的了解。最后，作者讓每個(gè)人都有豐富的想象力。我們班上的孩子們對(duì)此也進(jìn)行了熱烈的討論。一些孩子認(rèn)為獅子和狗媽媽已經(jīng)死了，他們被獵人送到其他地方。一些孩子認(rèn)為獅子會(huì)飛，把狗媽媽帶到其他安全的地方，然后永遠(yuǎn)生活在一起；孩子們以為狗的母親為了拯救小獅子而犧牲了自己，無(wú)論以什么樣的結(jié)局，她寄托了孩子們的希望。
小百科全書(shū)：獅子被稱(chēng)為獅子，古老的中文名字是狻猊。它是生活在非洲和亞洲的大貓。它是世界上最大的貓科動(dòng)物，也是唯一的雌雄貓。
幼兒園大班教案《溫情的獅子》含反思（通用）
