三年級音樂下冊 第11課《夢幻曲》教案 湘藝版.doc

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《夢幻曲》教案 教學目標： 1、通過欣賞《夢幻曲》，激發(fā)學生的想象力和學習興趣。能用簡單的動作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 2、通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風格和芬芳的幻想以及每一段落所表達的不同音樂情境；能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。 教學重難點： 1、聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學生初步了解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的表現(xiàn)力感受樂曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。 2、能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現(xiàn)出來。 教學過程： 一、組織教學 師生問好！ 二、新課導入 師：同學們好，今天老師請來了一位小客人，（看課件，閉著眼睛的小姑娘）可是這個小客人不理我們，她在干什么呢？（引導說出在聽音樂）對，她在聽音樂，是什么音樂這么好聽，讓我們也來聽一下。 三、新課教學 1、初步完整感受。 師：請同學們邊聽邊思考下面兩個問題。 聽這首樂曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法？ 播放樂曲，生靜聽。 師：噢，有些小朋友說聽了想打瞌睡，有些小朋友說想睡覺，那小朋友你們平時是怎樣睡覺的呀？ 師：你是倒在床上就睡著的嗎？ 師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺，有的小朋友睡不著要翻幾個身，那你能聽著音樂表現(xiàn)一下你是怎樣準備睡覺的嗎？ 2、分段聆聽。 第一樂段。 師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的？ 播放第一段音樂，讓學生邊聽音樂邊用動作表演準備睡覺。 師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？（平靜，柔和） 第二樂段。 師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時睡著了會怎樣？ 生：做夢。 師：你會夢見什么嗎？假如你現(xiàn)在睡著了，你會想些什么？ 師：我們來看看我們那位小客人，她在做什么夢？ 播放第二段音樂，及課件圖片（小姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂）。 師：恩，原來這個小客人是個很細心的小姑娘，我們一起站起來學習一下小姑娘好嗎？ （看畫面，讓學生跟著老師學習簡單的律動） 師：小朋友你們聽了這段音樂，你們會做怎樣的夢？ 請小朋友聽音樂表演，可帶上自己喜歡并相配的頭飾，要求學生站起來自由表演。 師：小朋友都表演的非常好，那你們知道這首樂曲叫什么名字嗎？ 師：德國的舒曼叔叔給這個樂曲起了一個名字叫《夢幻曲》（讓學生讀課題），現(xiàn)在老師請小朋友看黑板。（出示主旋律） 師：大家看，這幾句句子音比較多，旋律有較大的起伏（教師手勢上下演示），我們一起來聽音樂哼唱一下，好嗎？ 師生聽音樂哼唱，教師要做相應的上下手勢，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏。 師：你們的聲音真好聽，老師都被你們吸引住了，再唱一遍給我聽好不好！ 師：老師已經(jīng)看到了小朋友的好多夢想，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想不能光靠想，只有夢想醒后勤奮的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。小朋友你們能做個勤奮的人嗎？ 3、完整體驗。 師：舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們再聽一遍，把你感受到的和學到的知識都表現(xiàn)出來！ 師：你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎？（大提琴） 介紹大提琴：（用課件對比認識）出示大提琴與小提琴的圖片， 主要讓學生看圖片和聽聲音來區(qū)別和掌握認識大、小提琴。 師：這首樂曲好聽嗎？它還有用鋼琴來演奏的，你們想聽嗎？ 欣賞鋼琴演奏的《夢幻曲》。 四、小結 今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風格。有機會我們再欣賞他的更多作品，同學們再見！