三年級(jí)英語上冊(cè) unit 1 Lesson8 Againplease教案2篇 冀教版.doc

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課題Lesson8：Again,please!課 型復(fù)習(xí)課課 時(shí)2-1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)記憶第一單元的單詞過程與方法目標(biāo)：復(fù)習(xí)數(shù)詞以及相應(yīng)的詞組。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：復(fù)習(xí)詢問姓名、問好等口語重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：詞匯的認(rèn)讀。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地運(yùn)用所學(xué)單詞學(xué)法指 導(dǎo)興趣法、游戲法教具學(xué)具電腦、錄音、卡片通 案?jìng)€(gè) 案復(fù)習(xí)和測(cè)試 第1單元：學(xué)校和數(shù)字。開始上課和復(fù)習(xí)Step1問候。唱“HOW ARE YOU ?”Step 2.出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞，記憶單詞。 book boy chair desk girl marker name pen pencil school teacherStep 3.師借助實(shí)物和詞匯卡片，運(yùn)用疑問句復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞和句子結(jié)構(gòu)： What is this ? Is this a _? How many _do you have?(舉起1至5個(gè)實(shí)物)Step 4.一對(duì)一練習(xí)Lesson8：Again,please!S1:Hello,my name is _.What is your name?S2:My name is _.How are you?S1:I am fine,How are you ?S2:I am fine,thanks.Step5 結(jié)束課堂Step6 課堂檢測(cè)Step7 作業(yè)課堂檢測(cè)把單詞和相應(yīng)的漢語用線連起來。book 鉛筆pencil 男孩boy 課桌desk 一one 三three 書教學(xué)反思課題Lesson8Again,please!課型復(fù)習(xí)課課時(shí)2-2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)過的句型。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)自課文找出規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和好奇心，提高他們自學(xué)的能力及自理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 句型的認(rèn)識(shí)和對(duì)話。難點(diǎn)：熟練進(jìn)行對(duì)話。學(xué)法指導(dǎo)興趣法、游戲法教具學(xué)具電腦、錄音、卡片通案?jìng)€(gè)案一、聽指令，畫圖畫。 Draw one cat . Draw four pens.二、情景演示 Whats your name? Whats her name? Whats his name?三、測(cè)試：活動(dòng)手冊(cè)L8N1播放錄音，在每項(xiàng)要求讀完后，給學(xué)生時(shí)間以完成練習(xí)。測(cè)試內(nèi)容為：Number1:listen and drawa: Draw two books.b. Draw five pencils.c.Draw three boysd.Draw four deskse.Circle the pencilf.Circle the girlg.Circle one h.Circle four四、評(píng)閱測(cè)試讓學(xué)生互相交換試卷，說出或列出確答案，在收上試卷之前，讓學(xué)生給試卷打分。五、作業(yè)課堂檢測(cè)對(duì)話練習(xí)。Hello ,My name is Li Ming .What is your name?My name is Jenny .How are you?How many books do you have?Five.Please give me two.教學(xué)反思（冀教版）三年級(jí)英語上冊(cè)教案 unit1 Lesson8Lesson8 Again，please!一.教學(xué)內(nèi)容: Review this unit二.教學(xué)目標(biāo): a. 知識(shí)目標(biāo):Review this unit b.能力目標(biāo):能熟悉運(yùn)用本單元單詞與句子。 c.情感目標(biāo):通過對(duì)本單元的復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。三.教學(xué)重難點(diǎn) a.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~ b.教學(xué)難：熟悉掌握并會(huì)運(yùn)用本單元句子。四.教學(xué)過程 Are you ready? Do you like to sing? Lets sing a song .Now look here 。 There are some cards。 Which word start with the letter “A” ? Which word start the letter “B” ? “C”，“D”。找出開頭字母相同的單詞，并把相同的開頭字母寫出來，同時(shí)寫出相應(yīng)的大寫字母。(設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)字母)Please read them。OK. Lets give some fun!1.Game 1. Whats this ? How many do you have?游戲規(guī)則：把單詞卡片藏在帽子中（或把其它容器中），請(qǐng)一名同學(xué)拿出一張之后，在黑板上畫出該圖，再問全班：Whats this ? 再請(qǐng)某一個(gè)同學(xué)回答：How many do you have?（設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，使同學(xué)們把課本上的知識(shí)生活化。）2.Game 2.Guess. Please close your eyes.游戲規(guī)則：教師把某物藏在某處問：Where is ?當(dāng)他接近此物時(shí)全班大聲拍掌，當(dāng)他遠(yuǎn)離此物時(shí)輕聲拍掌，學(xué)生邊拍邊說：Where is ? 當(dāng)他找到該物時(shí)，說 :There it is . 如果這名學(xué)生找不到時(shí)，他就說：I dont know .(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)既起到了復(fù)習(xí)的作用，又同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生們的興趣，使課堂達(dá)到了高潮。)3.Game 3. Memery name Whats your name ? My name is .請(qǐng)幾名同學(xué)排好站在教室前方，教師問：Whats your name ?A回答：My name is .教師再指著B問：Whats his/her name ? ，A回答：His/Her name is . ，之后請(qǐng)A分別指著B和C，向B提問，請(qǐng)B分別回答。依次類推。(設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，在游戲中使用英語，在情境中運(yùn)用英語，使英語學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化。)T: Now, please look here. There are some pictures,please choose one of them ,and make a dialogue in groups. Then show your fruit.出示：情境1：教師在和男孩、女孩們談話。可用：Whats your name?情境2、在貨架上擺著不同數(shù)量的不同物品?？捎茫篐ow many_do you have?情境3：兩個(gè)小朋友見面后相互問候。可用：How are you?Show their fruit.T:OK ,lets sing a song !Oh, Very good!OK, now its time for rest,class is over!板書：Lesson 8: Again, Please!How many -? Aa Bb Cc Ddapple book chair deskone two three four five boy cat doorgirl marker name pen pencil school teacherWhere is the school? There/Here it is !Whats your/his her name ? My/His/Her name is _.Hello/Hi How are you? Im fine, thanks.Nice to meet you !May I have?