二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課《葉子上的小血管》教案 新人教版.docx
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《葉子上的小“血管”》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、讓學(xué)生了解葉子的基本形狀; 2、理解葉子的葉脈的排列方式以及特點(diǎn); 3、讓學(xué)生感受線組成的小血管帶給他們的各種美感; 【教學(xué)重點(diǎn)】葉脈的排列方式 【教學(xué)難點(diǎn)】葉脈中的線帶來(lái)的各種感覺(jué) 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入課文 1、師:同學(xué)們,春天來(lái)了,窗外的小樹(shù)發(fā)出了嫩綠的小芽,在微風(fēng)中向我們招手呢,今天老師也給你們帶來(lái)一幅美術(shù)的春天,你仔細(xì)看一下圖片中的小樹(shù)與我們窗外的小樹(shù)有什么不一樣? 生:小樹(shù)沒(méi)有葉子 師:小樹(shù)沒(méi)有葉子,它的心情怎么樣呢? 生:不高興 師:看,春姑娘來(lái)了,春姑娘告訴小樹(shù)一些悄悄話,你們想不想知道呀? 生:想 師:春姑娘說(shuō),同學(xué)最聰明了,想請(qǐng)我們幫忙設(shè)計(jì)一套新衣服,你們?cè)敢鈫幔? 生:愿意 師:你們真有愛(ài)心 師:現(xiàn)在讓我們一塊走進(jìn)奇妙的大自然看一看,今天老師給你帶來(lái)了幾片葉子,有哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些葉子的形狀呀? 生:掌形、心形、圓形…… 師:除了這些葉子,老師還給你們帶來(lái)了其它的一些葉子,這一片葉子像扇子,稱為扇形葉,還一片比較特殊的葉子,他長(zhǎng)的像人身上的腎,所以我們給他起了個(gè)名字叫腎形葉。除了這些你們還知道哪些形狀的葉子呢? 生:針形…… 師:老師想知道每一位同學(xué)喜歡的葉子的形狀,我們快速把自己喜歡的葉子的形狀畫(huà)在紙上,注意繪畫(huà)時(shí)一定要把葉子畫(huà)的大一點(diǎn)。 生:(繪畫(huà)) 師:時(shí)間到,每一位同學(xué)都把自己喜歡的葉子形狀畫(huà)在紙上,各種各樣的葉子形狀真漂亮。來(lái)展示一下吧。 生:(舉起作品讓同學(xué)看) 師:我們畫(huà)的葉子形狀與老師今天帶來(lái)的葉子比較一下,缺少哪些部分? 生:葉脈 師:你們知道葉脈有什么作用嗎? 生:吸收水分…… 師:你們知道的可真多,葉脈輸送水分,保持葉面的水分平衡。葉脈就像人身上的血管一樣,我們把葉脈稱為葉子上的小血管,今天我們就來(lái)講葉子上的小血管。 板書(shū)-----葉子上的小血管 師:今天老師給你們帶來(lái)了幾幅葉脈的圖片,你最喜歡哪一幅?為什么呀? 生:…… 師:葉脈的排列方式有兩種:平行脈、網(wǎng)狀脈,雖然葉脈的排列方式不一樣,但是他們都是有美術(shù)三元素中的什么組成的? 生:線 師:太對(duì)了,說(shuō)到線,老師想問(wèn)你們,你知道哪些形狀線呢? 生:直線、虛線…… 師:哪位同學(xué)勇敢地走到講臺(tái)上來(lái)把你知道的線畫(huà)在黑板上的小葉子上。 生:(學(xué)生畫(huà)) 師:這些跳動(dòng)的線豐富多彩,但是為了不讓線孤單,我們給他們找一些好朋友,可以添加一些點(diǎn)或面來(lái)和他們做伴?,F(xiàn)在你們是不是很想親自把這些線添加在自己的葉子上! 生:是 師:別急,在畫(huà)之前,我們先來(lái)看看其它小畫(huà)家的作品(放圖片),你們最喜歡哪一幅呀? 生:…… 師:現(xiàn)在趕快拿起畫(huà)筆把跳動(dòng)的絲添加在自己的小葉子上。 二、學(xué)生繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo) 三、放音樂(lè)視頻 四、作業(yè)展示 五、總結(jié) 平時(shí), 我們多善于觀察,善于思考,美就在我們身邊。 六、課后拓展 我們可以把我們畫(huà)的小葉子做成精美的書(shū)簽,這樣我們看書(shū)時(shí)就可以用到自己親手做的東西了。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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