《幼兒園中班教案《桃樹下的小白兔》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班教案《桃樹下的小白兔》含反思（通用）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《桃樹下的小白兔》帶反思
中班教學(xué)計(jì)劃《桃樹下的小白兔》包括對(duì)適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們知道有值得他人思考的好東西，可以體驗(yàn)與他人分享的幸福，可以看到，思考，傾聽，討論，了解故事的內(nèi)容大膽地想象著桃花帶給小動(dòng)物的不同用途。根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?？靵砜纯从變簣@初中《桃樹下的小白兔》的幾點(diǎn)思考。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在外觀，思考，聆聽和討論中，理解故事的內(nèi)容，并大膽地想象桃花帶給小動(dòng)物的不同用途。
2.知道有很多值得思考的事物，并能體驗(yàn)與他人分享的樂趣。
3.根據(jù)您現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)您的想法。
4.通過將視聽和說話相結(jié)合的交互式方法來發(fā)展連
2、貫表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制故事書，幾瓣桃子（孩子數(shù)量相同），小白兔娃娃
繁重而艱巨的活動(dòng)：
了解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)分享快樂。
我可以大膽地想象用桃花做我最喜歡的東西。
活動(dòng)程序：
一，進(jìn)口
T：今天，老師邀請(qǐng)了一個(gè)新朋友。讓我們猜猜我們是誰（紅色的眼睛戴皮膚，長長的耳朵很聰明，愛蘿卜，吃草，走路和跳躍）
T：是誰？ （白兔子）
T：今天，小白兔想告訴我們一個(gè)關(guān)于他自己的故事。你必須仔細(xì)聽。白兔子有問題。
二，了解故事
T：想想看，那只小白兔子給了他的朋友什么？
開始講故事并在講故事的同時(shí)與幼兒互動(dòng)
T：那只老山羊用桃花的花瓣作為書簽。孩子們知道書簽是什么嗎？
3、T：小貓愛美麗。他如何看待花瓣？
T：小松鼠對(duì)花瓣有什么看法？
T：小螞蟻如何看待花瓣？
老師和幼兒一起整理故事
三，遷移經(jīng)驗(yàn)
T：今天，白兔子也把花瓣帶給了我們的孩子們。
T：如果您收到花瓣，您會(huì)給誰美麗的花瓣？你要他做什么？
T：今天，白兔子和我們分享了他的故事，并給了我們美麗的花瓣?，F(xiàn)在他要回家了。讓我們來告訴她：“白兔子，謝謝你的花瓣，再見！ “
活動(dòng)反思：
首先，我的目標(biāo)定向存在問題。對(duì)于中班的孩子來說，故事太長了，使他們難以重讀。如果只是簡單地講故事，即使它很生動(dòng)，也會(huì)很無聊，故事的內(nèi)容也很長。年幼的孩子很難平靜下來并認(rèn)真聽故事。因此，我的鏈接設(shè)計(jì)和目標(biāo)確定是錯(cuò)誤
4、的。改正它。
其次，我的教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)分享的樂趣，但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中可以達(dá)到的效果不是很明顯，因?yàn)槲抑皇亲尯⒆觽兛陬^說說，沒有個(gè)人，孩子們就沒有好的結(jié)果經(jīng)驗(yàn)。的。因此，如果您添加一個(gè)小游戲，您將獲得更好的結(jié)果。在這方面，我考慮得不是很周到。對(duì)于年幼的孩子，讓他們實(shí)際去做，才能真正感受到“共享幸?！边@個(gè)更抽象的概念。
另外，當(dāng)我在互動(dòng)中完成故事時(shí)，我實(shí)際上可以播放故事記錄，讓孩子以完整而發(fā)自內(nèi)心的感覺欣賞整個(gè)故事。對(duì)于新老師來說，掌握鏈接的設(shè)計(jì)不是很好。它還需要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的指導(dǎo)。然后，通過積累，設(shè)計(jì)活動(dòng)以更好地滿足孩子的年齡特征并獲得更多收益。
小百科全書：白兔子是一種兔子，渾身是白色的，眼睛一般都是透明的，古人以為是瑞武。相傳秦始皇的馬被命名為“白兔”，而同名白兔。
幼兒園中班教案《桃樹下的小白兔》含反思（通用）
