三年級語文上冊 第六組 22《富饒的西沙群島》教案1 新人教版.doc

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《富饒的西沙群島》教案1 　　教學目標： 　　　1．認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設、必將等。 　　　2．有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。 　　　3．能讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 　　　4．學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。 　　教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　學習目標： 　　　整體感知課文。 　　教學步驟： 　?。ㄒ唬? 　?。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊貓D，向同學們簡單介紹西沙群島的地理位置）這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產。（板書課題） 　　（二）初讀課文 　　1．默讀2～6自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序寫西沙群島的景色和物產的？找出相對應的自然段。 　　明確：海水、海底、海灘、海島 　　2．學習第2自然段。 　?。?）默讀：這一段主要寫的是什么內容？ 　　明確：海水五光十色，瑰麗無比 　?。?）結合上下文理解：五光十色、瑰麗無比 　?、俸Ｋ加心男╊伾?？ 　　②設問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？ 　　通過與“五顏六色”進行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思。 　?、蹨蚀_理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。 　　瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。 　?。?）為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？ 　　結合學生回答畫簡筆畫 　　　　　　　　　　　　　　 　?。?）說話訓練。 　　找學生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”？并用“因為……，…所以……”的句式來表述。 　?。?）指導感情朗讀。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　學習目標： 　　能讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 　　教學步驟： 　?。ㄒ唬土晫? 　　1．西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？ 　　2．西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？ 　?。ǘW習課文，理解內容 　　1．學習第3自然段： 　?。?）指讀并思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產？ 　　明確：珊瑚、海參、大龍蝦 　?。?）逐句理解：啟發(fā)學生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語，體會珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點。 　?。?）朗讀第3自然段。 　?、僮杂煞志渥x：這一段寫了哪些動物的怎樣的特點？（引導同生由部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊） 　?、谛〗Y內容：這一段寫西沙群島的海底是________，有________，有________。 　?。?）指導感情朗讀。 　　2．學習第4自然段。 　　（1）指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？ 　　明確：數量、種類 　?。?）自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結合重點詞語進行理解。 　?。?）討論交流：引導學生重點抓住“成群結隊”，四個“有的”，“各種各樣”，“多得數不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會魚的數量、種類繁多。 　?。?）再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內容？并說明理由。 　　明確：第三句 　?。?）完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的？ 　?。?）指導感情朗讀。 　　3．學習第5自然段。 　　（1）用學習第3自然段的方法，按提綱自學第5自然段。 　　自學提綱：第5自然段第一句話的意思是_________________________________。 　　第二、三、四句話的意思是_________________________________。 　　這個自然段的意思是_________________________________。 　?。?）學生自學，小組交流。 　?。?）全班交流： 　　引導學生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進行理解，訓練學生概括句意和段意。應注意：語句精煉、要點全面。 　　4．學習第6自然段。 　?。?）用學習第4自然段的方法，按照提綱自學第6自然段： 　　自學提綱：第6自然段第二句話的意思是_________________________________。 　　第三句話的意思是_________________________________。 　　第四句話的意思是_________________________________。 　　這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。 　?。?）學生自學，小組討論。 　?。?）全班交流：引導學生重點理解本段幾句話的思路： 　　“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多 　　從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。 　　（4）指導感情朗讀。 　　5．小結：通過2～6自然段的學習，你們知道了西沙群島是個怎樣的地方？能具體地說一說嗎？ 　　6．感情朗讀2～6自然段。 　　7．學習第7自然段。 　?。?）指讀后提問：將來的西沙群島會怎樣？ 　　更加……更加…… 　　（2）齊讀 　?。ㄈ┛偨Y 　　1．啟發(fā)學生明確這節(jié)課學到的理解詞句的方法。 　　2．引導學生感情朗讀課文，啟發(fā)學生再次質疑問難。 　　（四）感情朗讀全文 　　第三課時 　　學習目標： 　　學習生字詞；學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。 　　教學步驟： 　?。ㄒ唬z查背誦第四自然段 　　（二）字詞學習 　　1．刺（c）（左邊中間不要多一橫）； 　　揀（jiǎn）（右邊中間不要少一橫）； 　　饒（ro）（右上角不要多一點）。 　　2．其他生字寫法。 　　3．帶拼音抄寫生字詞。 　　（三）作文訓練 　　學習第6自然段敘述的順序，寫一段話。介紹學校里的花草樹木（也可以根據學生生活環(huán)境的具體情況，選出學生有話可說的內容，進行語言訓練）。 　　（四）摘抄文中的優(yōu)美詞句，并寫幾個打比方的句子 　?。ㄎ澹┌鍟O計 　　　　　　　　　　 　　教案點評： 　　閱讀教學時能抓住描寫西沙群島的重點語句，啟發(fā)學生品詞析句，了解課文的主要內容——西沙群島的美麗富饒。運用多種方法，訓練學生的感情朗讀，并初步運用分段方法，進行分段的訓練。例如：用畫簡筆畫的方法讓學生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學中注重說話訓練，對學生進行邏輯思維訓練。注重引導學生總結學習收獲，進行語言積累。