小學(xué)三年級(jí)_家長(zhǎng)會(huì) (2)

118班 家 長(zhǎng) 會(huì) 尊 敬 的 各 位 家 長(zhǎng) ： 今 天 首 先 感 謝 您 們 在 百 忙 之中 抽 空 來 參 加 家 長(zhǎng) 會(huì) ， 協(xié) 助 并 參 與 我們 的 教 育 教 學(xué) 工 作 。 關(guān) 心 、 幫 助 、 督促 貴 子 女 學(xué) 習(xí) 是 我 們 共 同 的 心 愿 ！ 使您 的 孩 子 得 到 全 面 發(fā) 展 和 提 高 是 我 們共 同 的 目 標(biāo) ！ 1.班 級(jí) 任 課 老 師 。 語 文 ： 溫 老 師 電 話 ： 13786488592 (班 主 任 ) 數(shù) 學(xué) ： 胡 老 師 電 話 ： 15211852626 118班 學(xué) 生 家 長(zhǎng) QQ群 ： 4861541962、 冬 季 作 息 時(shí) 間 表上 午 8： 00上 課 ， 中 午 12： 10下 課 。下 午 1： 50開 始 進(jìn) 校 ， 下 午 3： 20放 學(xué) 。 家 長(zhǎng) 會(huì) 的 主 題 ：1. 和 家 長(zhǎng) 們 匯 報(bào) 一 下 前 階 段 同 學(xué) 們 在 校 表現(xiàn) 和 學(xué) 習(xí) 情 況 。2. 和 家 長(zhǎng) 們 探 討 學(xué) 生 步 入 三 年 級(jí) 后 的 教 育問 題 ， 特 別 是 家 庭 對(duì) 孩 子 行 為 習(xí) 慣 和 學(xué)習(xí) 成 績(jī) 的 影 響 。 班 級(jí) 基 本 情 況 介 紹 本 班 本 期 共 68人 ,其 中 男 生 31人 ,女 生 37人 . 三 年 級(jí) 特 點(diǎn) 小 學(xué) 六 年 一 般 可 分 為 三 個(gè)階 段 ： 一 、 二 年 級(jí) 為 低 段 ； 三 、 四 年 級(jí)為 中 段 ； 五 、 六 年 級(jí) 為 高 段 。 孩 子 們 從二 年 級(jí) 升 入 三 年 級(jí) ， 其 實(shí) 也 是 低 中 段 的跳 躍 。 那 么 我 們 要 使 孩 子 順 利 的 完 成 這個(gè) 過 渡 過 程 ， 必 須 了 解 孩 子 進(jìn) 入 中 年 級(jí)到 底 有 哪 些 變 化 ： 1、 學(xué) 習(xí) 方 面 ： 知 識(shí) 學(xué) 習(xí) 廣 泛 了 .拿 語 文 課 來 講 ， 低年 級(jí) 的 時(shí) 候 ,我 們 主 要 是 一 些 非 常 基 礎(chǔ) 的 知 識(shí) ， 拼 音 、生 字 、 詞 語 讀 幾 遍 ， 抄 幾 遍 .只 要 孩 子 肯 下 功 夫 肯 記一 般 不 成 問 題 。 但 是 ， 現(xiàn) 在 可 能 就 有 點(diǎn) 不 同 了 ， 因?yàn)?現(xiàn) 在 除 了 以 上 這 些 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 以 外 ， 作 業(yè) 本 上 更 多的 是 一 些 比 較 “ 活 ” 的 題 目 ， 也 就 是 我 們 通 常 所 說的 沒 有 什 么 最 標(biāo) 準(zhǔn) 的 答 案 ， 可 以 一 題 多 解 ， 不 像 學(xué)生 字 、 拼 音 怎 么 讀 就 怎 么 讀 ， 怎 么 寫 就 怎 么 寫 。 所以 對(duì) 學(xué) 生 要 求 更 高 ， 基 礎(chǔ) 必 須 扎 扎 實(shí) 實(shí) ， 該 讀 還 要讀 ， 該 抄 的 還 得 抄 ， 同 時(shí) 還 要 拓 展 孩 子 的 思 維 ， 從不 同 角 度 去 考 慮 問 題 。 新 開 設(shè) 的 英 語 課 、 思 品 、 科學(xué) 課 就 是 最 典 型 的 例 子 。 . 2、 心 理 方 面 ： 開 始 有 獨(dú) 立 性 ， 自 尊 心 逐 漸 增 強(qiáng)。 不 知 家 長(zhǎng) 們 有 沒 有 發(fā) 現(xiàn) ， 這 階 段 的 孩 子 對(duì) 很多 事 情 都 想 試 著 自 己 一 個(gè) 人 去 做 ， 但 往 往 又 達(dá)不 到 你 所 要 求 的 標(biāo) 準(zhǔn) ， 其 實(shí) 我 們 不 要 要 求 他 們最 后 的 結(jié) 果 怎 樣 ， 首 先 就 是 要 答 應(yīng) 他 們 的 要 求， 同 意 讓 孩 子 自 己 試 試 。 另 外 ， 家 長(zhǎng) 還 要 把 握好 批 評(píng) 的 尺 度 ， 這 階 段 的 孩 子 自 尊 心 逐 漸 增 強(qiáng)， 也 就 是 我 們 通 常 在 講 的 孩 子 知 道 “ 難 為 情 ”了 ， 他 怕 “ 丟 面 子 ” 了 ， 所 以 在 教 育 孩 子 的 時(shí)候 要 把 握 好 尺 度 。 3、 思 想 意 識(shí) ：思 想 從 單 純 走 向 復(fù) 雜 ,想 的 事 情 多 了 ， 開 始 有自 己 意 向 ， 自 己 有 自 己 的 打 算 想 干 什 么 ， 但是 他 們 的 辨 別 力 弱 。 不 能 把 社 會(huì) 上 的 是 是 非非 搞 清 楚 ， 這 需 要 家 長(zhǎng) 經(jīng) 常 給 孩 子 一 些 指 示和 告 誡 ， 經(jīng) 常 提 醒 他 什 么 該 做 ， 什 么 不 該 做 ，以 給 他 明 確 的 方 向 .主 要 的 是 大 人 的 “ 口 風(fēng) ”必 須 一 致 。 不 要 爸 爸 媽 媽 這 么 說 ， 爺 爺 奶 奶卻 是 那 么 說 ， 這 樣 孩 子 就 更 辨 別 不 清 楚 了 。 抓 好 孩 子 的 學(xué) 習(xí)第 一 、 抓 作 業(yè) 。 第 二 、 抓 態(tài) 度 。第 三 、 抓 技 能 。 再 有 就 是 家 長(zhǎng) 對(duì) 孩 子 拿 回 家 的 單元 檢 測(cè) 卷 不 要 只 看 分 數(shù) ， 有 時(shí) 卷子 難 一 點(diǎn) ， 可 能 大 家 都 考 得 不 好 ，要 認(rèn) 真 檢 查 ， 幫 助 找 問 題 ， 幫 助孩 子 弄 懂 ， 督 促 孩 子 訂 正 好 ， 然后 簽 好 字 。 我 們 的 家 庭 教 育 不 是 要 讓 孩 子 只 知 道學(xué) 習(xí) ， 即 使 我 們 的 家 長(zhǎng) 是 教 授 ， 也 不 能 把孩 子 的 功 課 都 教 好 了 ， 因 為 你 只 是 熟 知 一門 功 課 ， 并 不 能 對(duì) 孩 子 的 各 門 功 課 都 有 能力 來 輔 導(dǎo) ， 所 以 家 長(zhǎng) 的 主 要 責(zé) 任 不 是 在 于幫 助 孩 子 補(bǔ) 習(xí) 知 識(shí) ， 所 以 那 些 文 化 教 育 程度 不 高 的 家 長(zhǎng) 不 要 擔(dān) 心 和 自 卑 ， 覺 得 自 己幫 不 上 孩 子 。 家 長(zhǎng) 在 對(duì) 孩 子 的 學(xué) 習(xí) 方 面 更多 是 要 孩 子 樹 立 目 標(biāo) 和 興 趣 ， 能 夠 主 動(dòng) 學(xué)習(xí) ， 學(xué) 會(huì) 學(xué) 習(xí) 。 將 來 能 有 一 技 之 長(zhǎng) 。 能 靠自 己 的 能 力 更 好 的 立 足 社 會(huì) 。 如 何 能 做 一 個(gè) 稱 職 的 家 長(zhǎng) ，在 品 行 ， 性 格 ， 學(xué) 習(xí) 方 面對(duì) 孩 子 進(jìn) 行 良 好 的 教 育 和影 響 呢 ？ 一 、 家 長(zhǎng) 要 注 意 培 養(yǎng) 孩 子 良 好 的 品 行 習(xí)慣 ， 對(duì) 孩 子 的 道 德 品 行 、 良 好 習(xí) 慣 的 養(yǎng) 成要 從 小 抓 起 ， 從 小 事 抓 起 。n 對(duì) 不 良 行 為 要 及 時(shí) 地 預(yù) 防 和 矯 治 。 而 常 見 的 、多 發(fā) 的 、 容 易 誘 發(fā) 孩 子 犯 罪 的 不 良 行 為 概 括 起 來有 10種 ， 它 們 是 ： 與 品 行 不 正 的 人 交 朋 友 ； 曠課 、 夜 不 歸 宿 ； 攜 帶 管 制 刀 具 ； 吸 煙 ； 打 架 、 斗毆 、 辱 罵 他 人 ； 強(qiáng) 行 向 他 人 索 要 財(cái) 物 ； 偷 竊 或 故意 損 害 公 共 財(cái) 物 ； 參 與 賭 博 或 變 相 賭 博 ； 觀 看 、收 聽 不 良 內(nèi) 容 的 音 像 制 品 讀 物 ； 進(jìn) 入 法 律 、 法 規(guī)規(guī) 定 的 未 成 年 人 不 適 合 進(jìn) 入 的 營(yíng) 業(yè) 性 歌 舞 廳 、 電子 游 戲 廳 等 。 二 、 家 長(zhǎng) 要 多 一 些 時(shí) 間 和 耐 心去 和 孩 子 交 流 。 家 長(zhǎng) 對(duì) 教 育 的 投 資 是 最 明 智 的 投 資 ，是 回 報(bào) 率 最 高 的 投 資 ， 所 以 我 認(rèn) 為 家長(zhǎng) 同 志 應(yīng) 該 和 孩 子 共 同 努 力 ， 把 精 力更 多 的 投 入 到 關(guān) 心 孩 子 的 學(xué) 習(xí) 中 去 ，把 孩 子 培 養(yǎng) 好 。 三 創(chuàng) 造 一 個(gè) 良 好 的 學(xué) 習(xí)環(huán) 境n 有 些 家 長(zhǎng) 常 常 對(duì) 孩 子 說 ， 快 考 試 了 ， 不 能看 電 視 ， 而 他 們 自 己 卻 在 看 電 視 、 打 牌 ，不 但 容 易 引 起 孩 子 的 反 感 ， 也 影 響 孩 子 的學(xué) 習(xí) 。 這 都 會(huì) 影 響 孩 子 的 學(xué) 習(xí) 。n 良 好 的 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 需 要 安 靜 .最 好 單 獨(dú) 給 孩 子提 供 一 個(gè) 學(xué) 習(xí) 的 空 間 ， 一 間 屋 子 ， 一 張 桌子 。 讓 孩 子 遠(yuǎn) 離 干 擾 。 五 、 要 重 視 心 理 健 康 。n 有 些 家 長(zhǎng) 對(duì) 孩 子 的 身 體 備 加 呵 護(hù) ，卻 忽 視 了 孩 子 的 心 理 健 康 。 思 想 道 德素 養(yǎng) 非 常 重 要 ， 有 專 家 指 出 ： “ 學(xué) 習(xí)不 好 是 次 品 ， 身 體 不 好 是 廢 品 ， 心 理不 好 是 危 險(xiǎn) 品 ， 思 想 不 好 是 危 害 品 ” 。 另 外 ， 有 關(guān) 安 全 問 題 ， 有 必 要 提一 下 ， 早 晚 路 上 和 在 家 都 要 注 意 ，不 要 因 為 一 時(shí) 大 意 而 后 悔 莫 及 ，影 響 你 們 孩 子 的 前 程 甚 至 生 命 安全 。 建 議1.要 盡 量 控 制 孩 子 的 零 用 錢 和 上 學(xué) 、 回 家 的時(shí) 間 ， 教 育 孩 子 少 與 社 會(huì) 上 的 或 其 他 學(xué) 校 的人 搭 朋 友 。2 希 望 家 長(zhǎng) 在 假 期 、 周 六 晚 上 、 周 日 下 午 這段 時(shí) 間 內(nèi) 督 促 孩 子 多 看 書 ， 多 讀 書 ,少 看 電 視 ，不 允 許 上 網(wǎng) 打 游 戲 。 謝 謝 大 家