蘇教二上識字4

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1、蘇教版二年級上冊識字 4 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會由基本字“苗”換上不同的偏旁組成的一組形聲字，認(rèn)識 1 個新偏旁。 2. 結(jié)合語境，自主辨析，靈活識記，理解字義，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維、表達(dá)能力。 3. 能正確美觀地書寫“苗、描、貓、鐵”。 學(xué)情分析： 根據(jù)低年級孩子年齡小，有意注意不能持久，形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn)，采用情境教學(xué) 法，充分利用多媒體、識字轉(zhuǎn)盤、插圖等資源，創(chuàng)設(shè)故事、游戲情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲， 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活潑有趣的課堂氛圍中快樂識字，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)方式。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1. 自主探究，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。 2.

2、 正確美觀地書寫“苗、描、貓、鐵”。 難點(diǎn)：結(jié)合具體語言環(huán)境，在生活體驗的情境中識字。 教學(xué)過程： 一、激趣識字，引出關(guān)鍵字——苗 老師今天給大家?guī)硪粡垐D片，一個古代文字和一個字謎，根據(jù)老師提供的線索，猜猜是 哪個漢字。（引出漢字“苗”）苗是個神奇的漢字，它擁五個特別好的朋友，今天和老師 一起走進(jìn)識字 4，我們一起去給“苗”找朋友。 二、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)識新部首 1、小朋友們看，老師帶來了一個大轉(zhuǎn)盤，“苗”的五個朋友就在上邊，它們是五個偏旁， 你們認(rèn)識他們嗎？（指名說，復(fù)習(xí)舊部首）（齊說） 2、這個用深色色寫的是新部首。誰認(rèn)識？（引出新偏旁一一金字旁“釘’，齊讀） 三、故事

3、激趣，認(rèn)識形聲字 1、現(xiàn)在老師給“苗”整理行裝，讓我們一起和“苗”出去找朋友。 2、小朋友們睜大眼睛，苗找到了第一個朋友，（課件翻頁變換，每轉(zhuǎn)到一個部首稍停）繼 續(xù)找，第四個，加快速度，第五個，苗找到了個朋友，你看到了苗和誰交了朋友？（指名 說） 苗和字提手旁、金字旁、反犬旁、口字旁、目字旁交了朋友（開火車讀，齊讀，小老師領(lǐng) 讀、男生齊讀、女生齊讀）變換多種朗讀的形式。 3、 苗和這五個部首都交了朋友， 這六個漢字就是我們今天要學(xué)習(xí)的。 我們再一起來讀一讀、 認(rèn)一認(rèn)（齊讀）。 四、創(chuàng)設(shè)情境，靈活識記 1、引出寧寧日記《我家的一天》，將日記內(nèi)容與六個漢字相結(jié)合，在所創(chuàng)設(shè)的情境

4、中體會 偏旁不同所產(chǎn)生的不同字意。（選字填空） 2、出示苗、描、瞄、喵、貓、錨六字（標(biāo)注拼音） 出示六張與生活相關(guān)的圖片 1）爺爺、奶奶在給禾（ ）澆水。 2）媽媽在教寧寧（ ）紅。 ）準(zhǔn)打靶練習(xí)。（配上奧運(yùn)冠軍張夢雪的例子，進(jìn)行簡單的口語 3）叔叔在進(jìn)行（ 練習(xí)） 4）妹妹在看?。?）吃飯。 5）小貓開心地（ ）叫。 6）打漁歸來的爸爸用鐵（）固定漁船。 3、通過我們大家的努力，我們將今天學(xué)的這六個字都填進(jìn)了句子中，下面請小朋友們在座 位上讀一讀這五句話，記一記填進(jìn)去的這六個字，開始——（孩子自由讀） 五、師生互動，輕松識記 1、 如果沒有這五句話這六個字你們還認(rèn)識嗎？我

5、們一起讀讀一個字再組詞。 2、現(xiàn)在看看屏幕上的這六個字你發(fā)現(xiàn)了什么？（了不起的發(fā)現(xiàn)，哦你找到了他們的區(qū)別， 你看的真仔細(xì)）（都有一個苗，聲母都是 m ，韻母都有 ao） 3、 是啊，這七個字里面都含有一個字，那就是——苗，但是我們仔細(xì)看看，他們的部首都 不相同，所以他們的意思也不相同了，我們要注意區(qū)分（引出形聲字的概念） 4、 請小朋友輕輕將語文書翻到 13 頁，將語文書上這六個字組的詞語讀一讀。 5、好，讀給老師聽，表揚(yáng)讀書姿勢好的，全班齊讀（讀得真好，可是你們聲音不夠響亮， 再讀） 六、指導(dǎo)書寫 1 、今天我們來學(xué)習(xí)這個 “苗 ” 字。跟老師書空，上下結(jié)構(gòu)，關(guān)于橫中線對齊。 2、學(xué)寫新偏旁“車”，比較與漢字“金”的區(qū)別。學(xué)寫“鐵”字，右邊“矢”和“失” 加以區(qū)分。 3、在書上進(jìn)行描紅，在田字格本上寫兩遍。 七、板書設(shè)計 識字 4 形聲字 苗 鐵 八、作業(yè)布置 14 頁詩歌的含義。 1 . 根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容朗讀并理解課本 2．在課本上和課外閱讀中找尋形聲字。 相關(guān)練習(xí) 1、給“苗”加上不同的偏旁組成字，再組詞 ( ) ( ) 2 .選字填空 苗 描 錨 描 (1)船在岸邊拋( )了。 (2)地里的麥( )綠油油的。 (3)戰(zhàn)士 ( )準(zhǔn)敵人射擊。 (4)這幾個詞語都是( )寫秋天景色的。