2019年秋五年級語文上冊《閱讀鏈接 第十二座雕塑》教案 冀教版.doc

閱讀鏈接 第十二座雕塑教學目標 1、學習梁思成保護人類文化遺產的三個事件，感受他執(zhí)著，堅韌，求實，嚴謹?shù)目茖W精神、科學品質。2、從梁思成身上使學生明白科學精神，科學品質不僅僅局限于科學領域，而是各領域、各行業(yè)、各層次都應具有的關乎國家、民族命運的至關重要的品質，是每一個人都應具備的品質。教學難中難點 從梁思成身上使學生明白科學精神，科學品質不僅僅局限于科學領域，而是各領域、各行業(yè)、各層次都應具有的關乎國家、民族命運的至關重要的品質，是每一個人都應具備的品質。 教學準備1、 學生搜集關于梁思成先生的相關資料。2、學生整理本單元所學習的內容。教學過程一、回憶本單元所學內容，進一步感受科學精神。師：從本單元所介紹的科學家的身上，你都學到了哪些科學精神、科學品質？生述二、深入理解科學精神，學習梁思成。1、師：偉大的愛因斯坦曾說過這樣的話：“在某種意義上也許可以說，科學家對于時代和歷史的進程的貢獻，在其道德品質方面也許比單純的才智和成就方面要大，即使是后者，它們取決于品格的程度，也遠遠超過人們通常認為的那樣。”這節(jié)課讓我們再次感悟科學精神，讓我們共同走進建筑學家梁思成。（板書：第十二座雕塑）2、課件出示梁思成塑像和生平簡介3、師：下面請同學們打開書自由讀第十二座塑像不理解的字詞可以借助工具書，邊讀邊想：讀了課文你會提出哪些問題？了解4、指名讀課文，檢查朗讀情況。自由讀課文5、學生展示搜集到的有關梁思成先生的資料，再結合文中內容和梁思成對新北京建設的構想沒有實現(xiàn)進行討論。生提問,生讀師：所有這些都源于梁思成先生在建筑藝術上的遠見卓識和非凡造詣，超越國界的博大胸懷，追求真理的執(zhí)著與敢言。（板書：執(zhí)著、堅韌、求實、嚴謹）1、師：科學精神、科學品質是不是僅局限于科學領域？展示搜集到的有關梁思成先生的資料2、小組討論、交流。3.教師小結三、升華感情、砥礪思想、激勵行為。板書設計第十二座雕塑執(zhí)著、堅韌、求實、嚴謹