教案：第三單元《1~5的認識和加減法》第6課時

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1、 武漢教育云資源中心 人教版小學數(shù)學一年級上冊第三單元（第6課時）《1-5的減法》教案 武漢教育云資源中心 數(shù)學教研室 【教學內容】人教版小學數(shù)學一年級上冊第26～27頁。 【教學目標】 1.使學生知道減法的含義；能正確讀寫減法算式；會列減法算式并掌握5以內數(shù)的減法的計算方法。 2.培養(yǎng)學生看圖列算式的能力，會用自己的語言說出圖片所表示的意思，使學生初步體會用減法解決生活中的問題。 【教學重點】使學生知道減法的含義，會列減法算式，掌握減法的計算方法。 【教學難點】在體驗問題情境和解決問題中，能夠正確計算5以內數(shù)的減法。

2、 【課型】新授課。 【教學準備】多媒體課件，圓紙片。 【教學方法】情景教學法。利用PPT呈現(xiàn)圖片和小視頻，激發(fā)學生學習興趣?！窘虒W過程】 一、情景引入 師：上一節(jié)我們學習了《1~5的加法》，知道了加法表示把兩部分合在一起，我們也得到了小丑左、右手的氣球個數(shù)一共有4個，之后我們又學習了5以內數(shù)的加法的計算方法，有數(shù)數(shù)法，接數(shù)法和數(shù)的組成法。下面我們看小丑手中的氣球發(fā)生了什么樣的變化。 二、學習新知 創(chuàng)設情境，用PPT展示小丑手中氣球放飛的動畫，提出問題：飛走了一個氣球,小朋友知道還剩下幾個氣球嗎？ （學生思考交流。） 師：下面我們一起來看一下。我們看到，在氣球飛走之前，

3、小丑左、右手一共有4個氣球，我們用小圓片來表示?，F(xiàn)在一個氣球飛走了，這時4個小圓片就少了一個，那剩下還有幾個小圓片呢？ 生：3個。 師：小朋友們回答的很正確。從4個氣球中去掉一個，也就是從總體里面去掉或減掉一部分，在數(shù)學上我們就用減法表示。（PPT動態(tài)呈現(xiàn)4-1=3）。 這就是今天我們要學習的減法。這里的“-”就是減號，這個算式讀作：4減3等于1。（帶領學生讀一讀） 師：下面老師要考考大家。大家通過觀看動畫，小組討論，看看每個動畫呈現(xiàn)的算式分別表示的是什么意思？（PPT依次播放三個小動畫，學生根據(jù)動畫和畫面中的算式，小組討論算式表示的含義，之后依次指三名學生分別說一說算式表示的含義。）

4、 師：小朋友剛才表現(xiàn)都很棒。根據(jù)剛才幾個生活中常見的情景，我們可以發(fā)現(xiàn)：生活中，從總體中拿走、去掉或者是吃了、壞了、死了，都可以用數(shù)學上的減法表示。 師：下面請同學們每人都寫一個減法算式，之后請同桌根據(jù)所寫的算式，說一說算式可以表示生活中的哪種情景。（讓同學們根據(jù)減法的含義，結合生活中的情景，解釋算式的含義。之后選一組，讓兩人分別說說，對方寫的式子分別表示什么意思。） 師：下面我們看一段小視頻，看看小松鼠們在干什么，并思考視頻最后提出的問題：樹上還有幾只松鼠？（PPT播放視頻，由于畫面中有兩棵樹，老師在描述問題時可以重點強調左邊樹上還有幾只松鼠？學生思考并交流討論，之后老師借助于PPT，

5、利用減法的含義進行分析。） 師：剛才大家是觀察圖片得到了5-3結果是等于2，小朋友們再思考一下，我們還有什么辦法可以算出5-3的值呢？ 學生小組討論，之后指一名學生說說自己的想法，之后老師對減法的計算方法進行總結：數(shù)數(shù)法和數(shù)的組成法。 3、 知識應用 1.看圖說一說算式表示的意思。 2.看動圖填算式。 3.把結果相同的算式連接起來。 四、課堂小結 五、課后作業(yè) P28-29練習五：第3,5題和第6,8減法部分習題。 【板書設計】 減 法 4 - 1 = 3 減號 讀作：4減1等于3 1.從總體中拿走、去掉或者是吃了、壞了、死了，都可以用數(shù)學上的減法表示。 2.方法總結：數(shù)數(shù)法 數(shù)的組成法。 3