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1、 五 年級 上 期數(shù)學集體備課教案
主備教師:李娟妮
集 體 研 討
課 題
位置(二)
課 型
新授課
教學目標
1、知道在生活中如何根據(jù)示意圖找到位置。
2、理解可以用一組數(shù)來確定位置關(guān)系,通過確立一個坐標圖形來找準方位。
3、體會生活中處處有數(shù)學,產(chǎn)生數(shù)學的親切感,把位置關(guān)系的學習與生活場景緊密聯(lián)系起來。
教學重點
能夠通過示意圖找到物體的具體位置。
教學難點
理解用一對數(shù)來確定位置的方法,并把它用于實踐中。
教法設計
自主學習、合作探討
教學用具
多媒體課件
教 學 過 程
復案補改
(復備教
2、師及內(nèi)容)
交流時教師要引導學生認識示意圖,知道它們是如何標示各區(qū)域所在位置的。
同時教師板書。
那你對同學的展示有什么想法與建議嗎?
讓學生明確它們之間是一一對應的關(guān)系,可以互相判斷對方。
一、 創(chuàng)設情境,目標導學。
1、談話導入。
學生回顧在生活所見的示意圖,回答教師問題,。
2、引入新課,板書課題。
3、出示學習目標
二、問題探究,合作交流。
1、出示例2。
學生讀題,明白示意圖,初步了解題目中的每個位置是用一個坐標的形式來表示的,每一個游覽區(qū)和一對數(shù)相對
3、應。
2、學生可提問質(zhì)疑,可小組討論,可互相回答問題。全班交流。
小結(jié):橫排和豎排所構(gòu)成的區(qū)域就是整個動物園的范圍。
每個小區(qū)域所對應的數(shù)值就是整個動物園這個大范圍的一個坐標點。通過這些坐標點,我們就能夠確定某個游覽區(qū)的具體位置。
3、組織學生說說其他場館的位置。
4、引導學生進一步理解場館位置與坐標中各點對應的關(guān)系。
5、練習:在圖上標出這些場館的位置。
6、小結(jié):通過例題我們把一個區(qū)域的示意圖用坐標的形式表示出來,通過對應的坐標位置就可以確定所要找的地方的位置。
三、釋疑解惑,點撥提升。
(1)針對同學的展示,學生自由質(zhì)疑問難。
(2)教
4、師引導學困生提出問題:同學們,你在學習中碰到困難了嗎?能把你遇到的困難說給大家聽嗎?
四、閱讀教材,類化訓練。
1、閱讀課本,提出疑惑,合作解答。
2、做一做,鞏固確定位置的知識。
出示練習,引導學生完成練習。
五、檢測反饋,拓展延伸。
在練習中,要緊緊把握圖形,從題目入手,尋找位置與坐標數(shù)值的對應關(guān)系。
作業(yè)超市
P22 6、7、8
板書設計
位 置
每個小區(qū)域所對應的數(shù)值就是整個動物園這個大范圍的一個坐標點。通過這些坐標點,我們就能夠確定某個游覽區(qū)的具體位置。
反思提升
這節(jié)課學生可以理解用一組數(shù)來確定位置關(guān)系,通過確立一個坐標圖形來找準方位,體會生活中處處有數(shù)學,產(chǎn)生數(shù)學的親切感,把位置關(guān)系的學習與生活場景緊密聯(lián)系起來,學生掌握很好。