2019-2020年高考生物 植物代謝階段性測試.doc

2019-2020年高考生物 植物代謝階段性測試一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，共60分)1下列有關(guān)酶的敘述中，錯誤的是()A絕大多數(shù)酶的水解產(chǎn)物是氨基酸，有時還有其他有機分子或金屬離子B冬眠動物體內(nèi)消化酶的活性下降C酶參與催化反應(yīng)后，其化學(xué)本質(zhì)不變，因此酶本身不需要更新D影響酶活性的因素有反應(yīng)物濃度、pH、溫度、酶濃度等【解析】絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，其水解產(chǎn)物是氨基酸，同時酶的活性中心一般都含有金屬離子，如Mg離子；冬眠動物依靠身體中儲藏的脂肪提供能量，低溫下消化酶的活性下降；酶參與催化反應(yīng)，反應(yīng)前后自身不變，即化學(xué)本質(zhì)不變，但自身仍需要更新，任何酶都有一定的作用時間?！敬鸢浮緾2半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖。這表明，半乳糖苷酶的催化作用具有()A高效性B專一性C穩(wěn)定性 D多樣性【解析】一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，具有專一性?！敬鸢浮緽3(xx陜西省西安鐵一中高三第二次月考)將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末。將粉末裝入試管，滴加蒸餾水，使之混合，則有淡黃色熒光出現(xiàn)，2 min后，熒光消失了。接著若在試管中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)，如果滴一點ATP溶液，熒光將恢復(fù)。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是()A滴入蒸餾水發(fā)出熒光，是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATPB熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致C滴加ATP溶液，熒光恢復(fù)，說明螢火蟲發(fā)出熒光需要消耗ATPD滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)，說明葡萄糖不是直接能源【答案】B4(xx陜西省西安鐵一中高三第二次月考)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是()氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol0molBb濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率Cc濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵Dd濃度時酵母菌只進行有氧呼吸未進行無氧呼吸【答案】D5在溫室內(nèi)由于有適宜的陽光、溫度和充足的CO2，植物長勢良好，如CO2發(fā)生器突然發(fā)生故障，此時測定葉肉細胞內(nèi)的C3、C5、ATP和NADPH的含量變化情況，應(yīng)該是()A下降、下降、上升、上升B下降、上升、上升、上升C上升、上升、下降、下降D上升、下降、上升、上升【解析】此題中光反應(yīng)沒有變化，CO2突然減少主要影響暗反應(yīng)階段，C5消耗減少使C5含量上升；C3來源減少使C3含量減少，同時使得ATP和還原氫消耗減少，使兩者積累，含量上升。【答案】B6(xx陜西省西安鐵一中高三第二次月考)下圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物葉面積數(shù)量。此值越大表示植物葉片交錯程度越大)。圖中陰影部分表示的生理過程和森林合理開采的葉面積指數(shù)分別為()A吸收礦質(zhì)元素的量，8B吸呼作用消耗有機物量，4C呼吸作用消耗有機物量，6D蒸騰作用失水量，2【答案】C7如圖，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強度對小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響。裝置A的曲線如圖乙。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()AP點處能產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體B適當(dāng)降低溫度，P點將下移C在圖乙上繪制裝置B的曲線，R點應(yīng)下移D在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應(yīng)左移【解析】P點時因沒有光照，葉肉細胞只進行細胞呼吸，產(chǎn)生ATP的場所是線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)；酶的活性受溫度的影響，隨著環(huán)境溫度的降低，細胞呼吸減弱，P點將上移；當(dāng)植物少量缺Mg時，葉綠素減少，光反應(yīng)減弱，暗反應(yīng)合成的有機物減少，R點將下移，Q點將向右移動?！敬鸢浮緾8(xx長春高三調(diào)研)下列有關(guān)C4植物和C3植物的描述，不正確的是()AC4植物維管束鞘細胞中含有葉綠體BC3植物維管束鞘細胞中含有葉綠體CC3植物葉肉細胞中含有葉綠體DC4植物葉肉細胞中含有葉綠體【解析】本題考查C3與C4植物的結(jié)構(gòu)的區(qū)別，屬于基礎(chǔ)知識題。C3與C4植物的區(qū)別主要是C4植物有花環(huán)結(jié)構(gòu)而C3植物沒有，另外C4植物的維管束鞘細胞中有不含基粒的葉綠體，C3植物含有。兩者的葉肉細胞都有葉綠體，因此答案為B。【答案】B9(xx金麗衢高三聯(lián)考)欲確定某種植物是否為C4植物，做法簡便，判斷正確的是()A制作葉的臨時裝片，用光鏡觀察到葉肉細胞內(nèi)有葉綠體的是C4植物B制作葉肉細胞的切片，用電鏡觀察到葉綠體內(nèi)沒有基粒的是C4植物C給植物吸收14CO2，分析被標(biāo)記的光合作用產(chǎn)物有14C的是C4植物D制作葉的橫切片，用光鏡觀察到“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)的是C4植物【解析】本題考查C3與C4植物的結(jié)構(gòu)的區(qū)別，屬于基礎(chǔ)知識題。C3與C4植物的區(qū)別主要是C4植物有花環(huán)結(jié)構(gòu)而C3植物沒有，另外C4植物的維管束鞘細胞中有不含基粒的葉綠體，C3植物沒有。因此最簡便的方法便是直接觀察該植物是否具有花環(huán)型結(jié)構(gòu)，答案為D?！敬鸢浮緿10(xx陜西省西安鐵一中高三第二次月考)如圖表示綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，下列有關(guān)敘述正確的是()A圖中、兩物質(zhì)依次是H2O和O2B圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生H的場所都是線粒體C圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖D該過程只能在有光的條件下進行，無光時不能進行【答案】A11下圖表示培養(yǎng)液中K濃度及溶氧量對小麥根系吸收K速率的影響。下列有關(guān)兩曲線形成機理的解釋正確的是()A曲線ab段的形成是由于細胞膜上K載體未達到飽和及能量充足B曲線bc、fg段的形成是由于細胞膜上K載體的數(shù)量有限C曲線cd段的形成是由于細胞內(nèi)K過多而大量排出De點表明植物根系可以通過自由擴散方式吸收K【解析】曲線cd段的形成是由于營養(yǎng)液濃度過大，細胞吸水困難，導(dǎo)致細胞代謝活動減弱，致使K吸收減少。曲線bc段的形成是由于能量供應(yīng)有限和K載體數(shù)量有限，而曲線fg段的形成是由于細胞膜上K載體達到飽和。e點表明土壤中缺氧時，植物根系可以通過無氧呼吸提供所需的能量吸收K?！敬鸢浮緼12(xx陜西省西安鐵一中高三第二次月考)科學(xué)家在研究光合作用時，做了一個如下圖所示的實驗。實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加入了ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等(見圖甲)。實驗時，按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進行，并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移，繪出了曲線圖(見圖乙)。下列對此有關(guān)的描述不正確的是()A曲線AB段平坦，是因為無CO2，不進行暗反應(yīng)，所以不能生成C6H12O6，這個階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段B出現(xiàn)BC段的原因是暗反應(yīng)的進行與光有關(guān)，既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的H和ATP，故有機物生成量較多C曲線CD段迅速下降的原因是H和ATP不足D這位科學(xué)家設(shè)計的這個圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體【答案】B13(xx陜西省西安鐵一中高三第二次月考)如圖表示植物細胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述不正確的是()AX、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸B過程可以產(chǎn)生H，過程需要消耗HC過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣【答案】C14(xx陜西省西安鐵一中高三第二次月考)下列關(guān)于細胞代謝的敘述，正確的是()A無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，而有氧呼吸必須在線粒體中產(chǎn)生二氧化碳B馬拉松運動員賽跑時，腿部肌肉的能量供應(yīng)主要來自此時所進行的無氧呼吸C植物有氧呼吸的強度晚上比白天強，無氧呼吸的強度白天比晚上強D在夏季晴朗的白天，溫度適宜的條件下，綠色植物光合速率大于呼吸速率【答案】D15(xx唐山測試)將一株植物培養(yǎng)在HO中并進行光照，過一段時間后18O存在于()A光合作用生成的水中B僅在周圍的水蒸氣中C僅在植物釋放的氧氣中D植物釋放的氧氣和周圍的水蒸氣中【解析】光合作用過程中產(chǎn)生的氧來自水，所以將一株植物培養(yǎng)在HO中并進行光照，過一段時間后光合作用產(chǎn)生的氧氣中含18O，此外植物的蒸騰作用在不斷進行，植物吸收的HO一部分通過蒸騰作用從葉片的氣孔散失到周圍空氣中。所以植物釋放的氧氣和周圍的水蒸氣中都有18O?！敬鸢浮緿16將單細胞綠藻置于25適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳化合物的含量突然上升，這是由于()沒有H和ATP供應(yīng)，三碳化合物的還原停止，三碳化合物不能形成糖類等物質(zhì)，積累了許多的三碳化合物所致暗反應(yīng)仍進行，CO2與五碳化合物結(jié)合，繼續(xù)形成三碳化合物光反應(yīng)停止，不能形成H和ATP光反應(yīng)仍進行，形成H和ATPABCD【答案】B17(xx唐山模擬)植物細胞內(nèi)線粒體與葉綠體之間存在著密切的聯(lián)系，下列說法符合實際的是()A在夜間，線粒體可為葉綠體提供CO2參與暗反應(yīng)B在白天，葉綠體可為線粒體提供O2，并在線粒體內(nèi)參與有機物的氧化分解C在線粒體和葉綠體的內(nèi)膜、基質(zhì)中分布著相同的酶D線粒體和葉綠體中均含DNA和RNA，而葉綠體的基質(zhì)中還含有與光合作用有關(guān)的色素【解析】A項中無論白天、夜間，線粒體都可為葉綠體提供CO2，但在有光的條件下才能進行光反應(yīng)，從而進行暗反應(yīng)。C項中在不同部位分布的酶不同，催化不同的生理過程。D項中葉綠體的基質(zhì)中含有與暗反應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)條件，而色素分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上。【答案】B18在最適宜的光照、溫度和水、肥等理想條件下，空氣中CO2的含量與植物光合產(chǎn)量(有機物積累量)的關(guān)系如右圖所示。理論上分析，下列說法不正確的是()A曲線表明，植物的光合作用起始于a點B在同等條件下，C4植物的a點可能向左移C雜交玉米的m值往往高于一般玉米品種D如果光照強度適當(dāng)增加，a點左移，b點右移【解析】a點時，光合作用與呼吸作用速率相同。C4植物對二氧化碳有很強的親和力，a點左移。雜交玉米的產(chǎn)量高，有機物的積累量多，m值高于一般玉米品種。光照強度適當(dāng)增加，光合作用加強，a點左移，b點右移。故B、C、D正確。植物的光合作用的發(fā)生要提前于a點，A錯誤?！敬鸢浮緼19(xx邯鄲模擬)科學(xué)家將14CO2分別通入培養(yǎng)小球藻和甘蔗苗的密閉環(huán)境中，在光下培養(yǎng)一段時間后，小球藻和甘蔗體內(nèi)的14C轉(zhuǎn)移途徑分別是()CO2C3(CH2O)CO2C4C3(CH2O)CO2C4(CH2O)CO2C3C5(CH2O)ABCD【解析】考查C3植物和C4植物光合作用的區(qū)別，小球藻進行的是一般的光合作用，14C的轉(zhuǎn)移途徑為：CO2C3(CH2O)；甘蔗屬于C4植物，14C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2C4C3(CH2O)?！敬鸢浮緼20下列是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述不正確的是()A小白鼠吸入18O2，則其尿液中可以檢測到HOB利用15NH3配制的培養(yǎng)基培養(yǎng)硝化細菌，可得到15NOC給水稻提供14CO2，則其根細胞在缺氧狀態(tài)下有可能出現(xiàn)14C2H5OHD給玉米提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是14CO214C3(14CH2O)【解析】玉米屬于C4植物，C4植物體內(nèi)碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2C4C3(CH2O)。【答案】D二、非選擇題(共40分)21(8分)在活細胞中，下圖中的循環(huán)過程永不停止地進行著。請運用所學(xué)的知識，分析回答ATP和ADP循環(huán)中的有關(guān)問題。(1)ATP作為生物體生命活動的_物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)簡式為_，在過程中，是由于_鍵斷裂而釋放出能量。(2)在綠色植物內(nèi)與相應(yīng)的生理活動是在細胞內(nèi)的_、_和_中進行。(3)A1和A2具有_作用，在圖中它們的作用分別是促進_。(4)在光合作用的光反應(yīng)中，應(yīng)該進行_(用序號表示)過程，能量來自_。在光合作用的暗反應(yīng)中，應(yīng)該進行_(用序號表示)過程，能量用于_。(5)在呼吸作用中，應(yīng)該進行_(用序號表示)過程，能量來自_。(6)根吸收礦質(zhì)元素離子的過程中，應(yīng)該進行_(用序號表示)過程，能量用于_。【解析】此題的綜合性較強，考查學(xué)生對ATP的結(jié)構(gòu)簡式、ATP的功能、ATP的產(chǎn)生及植物的光合作用、呼吸作用、礦質(zhì)營養(yǎng)等多方面的知識。ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，ATP水解時，遠離A的高能磷酸鍵斷裂，ATP的水解和合成分別是由水解酶和合成酶催化的。植物細胞產(chǎn)生ATP的部位有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。光合作用的光反應(yīng)階段和呼吸作用的過程中ADP轉(zhuǎn)化成ATP，所需要的能量分別來自色素吸收轉(zhuǎn)化的光能和糖類等物質(zhì)分解釋放的能量；光合作用的暗反應(yīng)階段和礦質(zhì)元素的吸收過程中ATP轉(zhuǎn)化成ADP，釋放的能量用于糖類的合成和礦質(zhì)元素吸收的主動運輸過程?！敬鸢浮?每空0.5分，共8分)(1)直接能源APPP遠離A的高能磷酸(2) 細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體葉綠體(3)催化ATP的合成和分解(4)色素吸收轉(zhuǎn)化的光能合成糖類等有機物(5)葡萄糖(糖類等有機物)分解釋放的能量(6)主動運輸22(6分)(xx樂山模擬)如下圖所示，甲圖表示某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中af代表O2或CO2。圖乙表示該植物在適宜的條件下，O2凈產(chǎn)量(光合作用的O2產(chǎn)生量呼吸作用的O2消耗量)與光照強度之間的關(guān)系曲線。據(jù)圖回答下列問題：(1)在圖甲中，b可代表_，物質(zhì)b進入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與_結(jié)合，生成大量的_。(2)在適宜的條件下，若用CO2、HO供給植物進行代謝，則甲圖中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是_。(3)在圖乙中，A點時葉肉細胞內(nèi)生成的物質(zhì)有_，在N點后O2凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內(nèi)在和外在因素分別是_、_。(4)在其他條件不變的情況下，適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度，可以提高蔬菜的產(chǎn)量，此時乙圖中N點向_(左、右)移動?！窘馕觥吭擃}以圖解和坐標(biāo)曲線的形式考查光合作用、呼吸作用的過程。兩者互為原料，光合作用需要線粒體呼吸作用釋放的CO2來合成有機物，線粒體呼吸作用要消耗光合作用產(chǎn)生的O2，同時會分解光合作用合成的有機物為生物生命活動提供直接的能源物質(zhì)。曲線的A點光照強度為零，此時只進行呼吸作用，P點表示光合作用強度等于呼吸作用強度?！敬鸢浮?1)O2HATP和水(2)18O2(3)CO2和H2O葉綠體的數(shù)量二氧化碳濃度(或溫度)(4)左23(6分)(xx陜西省西安鐵一中高三第二次月考)下圖甲表示植物細胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強度與二氧化碳吸收量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細胞器)(1)圖甲中，細胞器a為_，細胞器b中進行的生理過程包括_兩階段。(2)圖甲中物質(zhì)是_，在_的情況下，進入c中被分解。代表的物質(zhì)是_。(3)從圖中可發(fā)現(xiàn)，影響A點和B點光合速率的因素是_。(4)將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進行測量，測量時間均為1小時，測定的條件和結(jié)果如上圖乙所示(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測得)，據(jù)此回答：在15、1千勒克司光照下，該植物5小時光合作用吸收CO2_mol。若該植物在充分光照下積累的有機物都是葡萄糖，在25、4千勒克司光照條件下，該植物在充分光照下1小時總共積累葡萄糖_mg。(5)若給該密閉裝置通入C18O2，一段時間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請用圖解簡要說明該過程_?！敬鸢浮?1)液泡光反應(yīng)和暗反應(yīng)(2)丙酮酸氧氣充足ATP(3)溫度和光照強度(4)0.002560(5)C18O2光合作用暗反應(yīng)HO光反應(yīng)18O224(7分)請根據(jù)下表回答有關(guān)植物對礦質(zhì)元素吸收和利用等問題：表：不同形態(tài)氮素供應(yīng)對水稻幼苗生長的影響氮源(NH4)2SO4NaNO3干重增加量(g)0.310.13土壤溶液原始pH5.25.2土壤溶液最終pH3.06.0(1)植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是_區(qū)。若要觀察細胞有絲分裂，宜選擇根的_區(qū)細胞為材料；若要觀察細胞質(zhì)壁分離，宜選擇根的_區(qū)細胞為材料。(2)圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用，而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可供真菌利用，兩者屬于_關(guān)系。(3)上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論：_；_。(4)氮素被植物體吸收后，可參與多種物質(zhì)的合成，其中包括_(多項選擇)。A核酸 BNADPC纖維素 D酶【解析】根吸收水分和礦質(zhì)離子最旺盛的部位都是根毛區(qū)，分生區(qū)細胞分裂旺盛，常用做觀察有絲分裂實驗的材料。真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用，而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可供真菌利用，二者應(yīng)屬于共生關(guān)系。本題給出的表格較為簡單，分析后可知，硫酸銨對幼苗生長的促進作用比硝酸鈉大，硫酸銨對土壤pH的影響比硝酸鈉大；其次是對各種離子吸收不均，即載體數(shù)量不等，如水稻根細胞中運載NH載體比運載NO載體多。植物吸收的氮元素可參與多種物質(zhì)的合成，纖維素因不含氮素，所以不包括在內(nèi)?！敬鸢浮?1)根毛分生根毛(2)共生(3)銨態(tài)氮比硝態(tài)氮更有利于水稻幼苗的生長；在稻田里使用NaNO3會導(dǎo)致土壤堿化；在稻田里使用(NH4)2SO4會導(dǎo)致土壤酸化；水稻根細胞中運載NH載體比運載NO載體多；水稻根細胞對不同形態(tài)的氮素吸收有差異(任選兩項)(4)A、B、D25(6分)(xx宣武高三期末)回答下列有關(guān)植物生活的問題。(1)觀察高粱葉片的橫切片，將會看到下圖_(填“甲”或“乙”)的結(jié)構(gòu)特點，因此可以判斷高粱屬于_植物。(2)高粱葉片二氧化碳固定的C3途徑，發(fā)生在_(填部位)。(3)C4植物的光反應(yīng)在_細胞的葉綠體中進行，在此過程中_分子能夠吸收和轉(zhuǎn)化光能，最終將光能轉(zhuǎn)化為_和_中活躍的化學(xué)能。(4)大田種植時，進行松土可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。主要原因是松土可以加強根細胞的_作用，此過程的反應(yīng)式為_，這有利于促進根毛區(qū)細胞對_的吸收?！敬鸢浮?1)甲C4(2)維管束鞘細胞的葉綠體中(3)葉肉少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素aATPNADPH(4)有氧呼吸C6H12O66O26H2O6CO212H2O能量礦質(zhì)元素26(7分)玉米是重要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家在育種和栽培中做了大量研究，圖甲是人工培育的種子，圖乙是玉米種子的縱切面，圖丙是將玉米和大豆間隔種植的示意圖。請據(jù)圖回答：(1)人工種子的培育依據(jù)的原理是_，應(yīng)用_的技術(shù)培育成的。(2)圖甲中的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于圖乙中的_，圖乙中細胞內(nèi)的染色體來自于雌配子的比例是_。(3)若用14C標(biāo)記的CO2分子供給玉米，則在玉米光合作用過程中，含14C的物質(zhì)出現(xiàn)的順序是14CO2_(14CH2O)。(4)如圖丙所示，玉米和大豆間隔種植可以提高作物的產(chǎn)量，試分析可能的原因：(至少寫出兩點)z_。(5)玉米種子形成過程中，胚乳內(nèi)葡萄糖、麥芽糖、淀粉、蛋白質(zhì)的變化如圖所示，其中代表蛋白質(zhì)曲線變化的是()ABCD【答案】(1)細胞的全能性植物組織培養(yǎng)(2)胚2/3(3)14C414CO214C3(4)可以充分利用光能；保證通風(fēng)良好，提高CO2的含量；玉米和大豆的根系分布于不同的土層，可以充分利用不同土層中的水分和礦質(zhì)元素；與大豆共生的根瘤菌，遺留在土壤中，可以提高土壤的含氮量(答出兩點即可得分)(5)D