四年級數(shù)學(xué)下冊 二 用字母表示數(shù) 2.3 求含有字母式子的值教案 冀教版.doc

求含有字母的式子的值第3課時 課型：新課 主教者：編寫時間：-年-月-日 執(zhí)行時間：-月-日教學(xué)要求：使學(xué)生學(xué)會根據(jù)所給條件寫出兩步運(yùn)算的含有字母的式子，進(jìn)一步掌握根據(jù)字母所取的值求出含有字母的式子的值，為學(xué)習(xí)用方程解應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：正確寫出兩步運(yùn)算的含有字母的式子。 教學(xué)難點(diǎn)：求含有字母的式子的值的方法。 教具準(zhǔn)備：小黑板或投影片若干張教學(xué)過程一、激發(fā) 1.在括號里填上適當(dāng)?shù)氖阶?。?指名學(xué)生回答，集體訂正。）用投影儀出示 2.揭示課題：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了含有字母的式子不僅可以表示數(shù)量關(guān)系，也可以表示數(shù)量。只要給出式子中每個字母表示的數(shù)是多少，就可以算出這個式子表示的數(shù)值是多少。這一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣求含有字母的式子的值。（板書課題） 二、嘗試 1投影出示例3：一個商店原有120千克蘋果，又運(yùn)來10筐蘋果，每筐重a千克。 用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù)。 根據(jù)這個式子，求a等于25時，商店一共有多少千克蘋果2.指名讀題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答下列問題。 (1)要求商店一共有多少千克蘋果，需要先求什么?(先求又運(yùn)來了多少千克蘋果。) (2)怎樣求又運(yùn)來了多少千克蘋果?(已知運(yùn)來10筐，每筐a 千克，求10個a是多少千克,是lOa千克。) (3)怎樣求一共有多少千克蘋果?(用原來的120千克加上又運(yùn)來的lOa千克，就是一共有多少千克，即120+lOa(千克)。) 教師將討論的結(jié)果板書在黑板上。 板書：商店一共有多少千克蘋果?120+lOa(千克)。 (4)120+lOa還能不能進(jìn)行計算?(不能，這就是計算的結(jié)果。) 教師引導(dǎo)學(xué)生寫答語。(答：商店一共有120十lOa千克蘋果。) (5)如果現(xiàn)在知道a等于25，根據(jù)120+lOa這個式子你能求出商店一共有多少千克蘋果嗎?自己試試看。 教師在黑板上板書“a25”，指名學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上試做。做完以后，集體訂正，確定算法： 120十lOa=120+1025=370。 注意強(qiáng)調(diào)，計算的結(jié)果后面不必寫單位，但需在答語中注明單位名稱。 (6)如果已知a=30，你能算出商店一共有多少千克蘋果嗎?指名學(xué)生口述計算過程和計算結(jié)果。 (a=30，120+lOa=120+lO30=420。) 3.嘗試后練習(xí) 三、應(yīng)用 1 先讓學(xué)生打開課本獨(dú)立讀題，理解題意，然后教師提問。教師每提出一個問題，先讓同桌的同學(xué)共同討論一下，再指名學(xué)生回答。 2 先讓學(xué)生獨(dú)立做在練習(xí)本上，教師巡視，個別輔導(dǎo)。做完后，每一題指名學(xué)生說一說自己做的結(jié)果，集體訂正。 四、體驗(yàn) 五、作業(yè)批注教學(xué)后記