四年級數(shù)學上冊 第4單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》兩種常見的數(shù)量關系教案2 新人教版.doc

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解決問題教學內(nèi)容教科書第52頁例4相應“做一做”及練習九習題教學目標知識與技能：使學生理解單價的概念，掌握單價數(shù)量總價這組數(shù)量關系。過程與方法：引導學生自主探索單價數(shù)量總價這組數(shù)量關系，并應用它去解決問題。情感態(tài)度與價值觀：提高學生學習的興趣，擴大認知視野，使學生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教學重點使學生理解單價的概念，掌握單價數(shù)量總價這組數(shù)量關系。教學難點使學生理解單價的概念，掌握單價數(shù)量總價這組數(shù)量關系。教學準備去超市調(diào)查幾種商品的價格，根據(jù)自己的購買數(shù)量。課時安排1課時教學設計共案個案第一課時教學內(nèi)容及教師學生活動一、匯報去超市調(diào)查幾種商品的價格和自己的購買數(shù)量。二、學習新知1出示例題：籃球每個80元，買3個要多少錢？指名列式，803240（元）問：為什么用乘法計算？生：求3個80是多少。2、出示例題：魚每千克10元，買4千克要多少錢？指名列式，10440（元）問：為什么用乘法計算？生：求4個10是多少。3、這兩個問題有什么共同點？都是已知每件商品的價錢，買了多少件商品，最后算一共的價錢，可以用單價數(shù)量總價。4、單價、數(shù)量等于什么？5、舉例說明什么是單價、數(shù)量、總價。6、求出自己購買商品的總價，完成一個表格單價（元）數(shù)量（件）總價（元）三、鞏固練習1、52頁做一做第2題2、填一填。單價（元）數(shù)量（件）總價（元）88401468632029四、總結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？板書設計解決問題803240（元） 10440（元）單價數(shù)量總價總價數(shù)量單價總價單價數(shù)量作業(yè)設計練習九第8題教學反思課題：解決問題2 主備教師： 授課時間： 教學內(nèi)容教科書第53頁例5相應“做一做”及練習九習題教學目標知識與技能：使學生理解速度的概念，掌握速度時間路程這組數(shù)量關系。過程與方法：引導學生自主探索 速度時間路程這組數(shù)量關系，并應用它去解決問題。情感態(tài)度與價值觀：提高學生學習的興趣，擴大認知視野，使學生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教學重點理解速度的概念，掌握速度時間路程這組數(shù)量關系。教學難點理解速度的概念，掌握速度時間路程這組數(shù)量關系。教學準備調(diào)查交通工具的速度課時安排1課時教學設計共案個案第一課時教學內(nèi)容及教師學生活動一、情境導入：1、出示交通工具的時速的圖片，介紹學生未知的交通工具（陸、海、空到宇宙方面）的運行速度，自然界一些動物的運行速度等等2、你還知道哪些運行速度？學生展示搜集的信息。二、探究新知1、教學速度的概念，學會速度的寫法，1）人騎自行車小時約行1千米。我們把人騎自行車1小時行的路程叫做速度還可以說成：人騎自行車的速度是每小時千米。可以寫成千米時。（用統(tǒng)一的符號表示速度）2）普通列車每小時行千米。特快列車每小時行千米。小林每分鐘走60米師：還可以怎么用數(shù)學語言敘述？這些用符號怎么寫呢？師：每小時，每分鐘都表示單位時間。單位時間可以是每小時、每分鐘、每秒、每日等等。3）試著寫出其他交通工具的速度。2、速度、時間和路程之間的關系一輛汽車的速度是7千米時，4小時可行多少千米？李老師騎自行車的速度225米分，分鐘可行多少千米？獨立計算并找出速度、時間和路程之間的關系是怎樣的？改變其中一題，求時間或者求速度。問：你能發(fā)現(xiàn)速度、時間與路程有什么關系嗎？三、鞏固新知1、獵豹奔跑的速度可達每小時110千米，可寫作2、蝴蝶的速度每分鐘500米，寫作3、聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫作4、小強每天早上跑步15千米，他的速度大約是120米/分，小強每天大約跑步多少米？5、做一做 第2題6、練習九第7、9題 。四、課堂總結(jié)：今天你都學會了什么？有什么收獲？板書設計解決問題704280（千米） 225102250（米）速度時間路程路程時間速度路程速度時間作業(yè)設計練習九第9題教學反思