2019-2020年高中語(yǔ)文 第四單元 文言文(II)19.報(bào)任安書(節(jié)選)訓(xùn)練 粵教版必修5.doc
《2019-2020年高中語(yǔ)文 第四單元 文言文(II)19.報(bào)任安書(節(jié)選)訓(xùn)練 粵教版必修5.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 第四單元 文言文(II)19.報(bào)任安書(節(jié)選)訓(xùn)練 粵教版必修5.doc(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語(yǔ)文 第四單元 文言文(II)19.報(bào)任安書(節(jié)選)訓(xùn)練 粵教版必修5 一、讀課文第2自然段,找出表明作者生死觀的句子;并用這種生死觀來(lái)分析作者的發(fā)憤著書。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 二、聯(lián)系時(shí)代背景,說(shuō)說(shuō)第2自然段援引西伯、李斯、淮陰王、彭越、魏其、灌夫等人的實(shí)例有什么作用? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 三、讀課文第3自然段,找出表明作者忍辱茍活的原因的句子。 __________________________________________________________________________ 四、讀課文第4、5自然段,說(shuō)說(shuō)作者歷引古代一些仁人志士被辱著書的例子的目的是什么? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 五、說(shuō)說(shuō)下面的句子表明了什么? 仆誠(chéng)以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬(wàn)被戮,豈有悔哉! __________________________________________________________________________ 六、最后一段里,哪些句子寫作者當(dāng)時(shí)的處境和心情? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 一、下列句子中,加粗字的讀音,正確的一項(xiàng)是( ) ①暴肌膚,受榜箠 ②魏其,大將也 A.①p ②q B.①p?、趈ī C.①bo ②j D.①bo②q 二、下列詞語(yǔ),加粗字讀音全都正確的一組是( ) A.曩(nǎng)者 闕(qu)然 螻(lu)蟻 詘(qū)體 B.箠(chu)楚 檻阱(jǐng) 槍(qiǎng)地 楮(zhě)衣 C.絳候(hu) 縲(li)紲 閨閤(g) 剌(l)謬 D.強(qiáng)(qiǎng)顏 羑(yǒu)里 將相(xing) 鉗(qin)奴 三、加粗解釋有誤的一組是(?。? A.倡優(yōu)畜之(畜養(yǎng)) 理色(顏面) 關(guān)木索(繩) 檻阱(獸圈) B.所趨異也(趨求) 嬰金鐵(繞) 箠楚(荊條) 系獄抵罪(抵當(dāng)) C.權(quán)傾五伯(傾斜) 受械(刑具) 鉗奴(以鐵束頸) 下至于茲(現(xiàn)在) D.彌甚(更加) 若有所亡(失) 累百世(積累,經(jīng)歷) 曼辭(美好) 四、為下列每組句子中的加粗詞選擇正確的解釋(把答案的序號(hào)寫在括號(hào)里)。 1.相:①副詞,表示彼此對(duì)待的關(guān)系,互譯為互相 ②副詞,表示彼此接續(xù)接替的關(guān)系,可譯為“遞相”?、鄹痹~,表示一方對(duì)另一方的行為,兼有替代賓語(yǔ)的作用,可依上下文譯為“我”、“你”等?!、芨痹~,表示同時(shí)間做某件事,“一同”、“共同”?、輝ing,仔細(xì)看,審察,觀察 ⑥xing,相貌,容貌,?、選ing,輔助,幫助⑧特指扶助盲人的人,即給盲人帶路的人 ⑨官名,輔助君主掌管國(guó)事的最高官吏,國(guó)相,丞相 ?。?)若望仆不相( ?。? (2)王侯將相( )寧有種乎 ?。?)未得與項(xiàng)羽相( )見(jiàn) (4)然亡國(guó)破家相( ?。┻B屬 ?。?)嬉戲莫相( )忘 (6)使子?jì)霝橄啵ā 。? ?。?)至于幽暗昏惑而無(wú)物以相( ?。┲? (8)則將焉用彼相( )矣 ?。?)兒已薄祿相( ) (10)茍富貴,無(wú)相( ?。┩? 2.與:①給予,授與?、诮Y(jié)交,親附③贊許,稱許④幫助?、莞痹~,通“舉”,全,都 ⑥介詞,引進(jìn)動(dòng)作行為的偕同者,可譯為“和”、“跟”、“同”⑦介詞,引進(jìn)比較的對(duì)象,可譯為“和”、“跟”、“同”、“比”⑧介詞,引進(jìn)動(dòng)作行為的對(duì)象,可譯為“給”、“替”等?、徇B詞,表示聯(lián)合,可譯為“和”、“跟”、“同”?、鈟,語(yǔ)氣詞,后來(lái)寫作“歟”11 y,參加,參與 ?。?)而世又不與( )能死節(jié)者比 (2)蹇叔之子與( ?。? (3)與( ?。┵恢鍑?guó)也 (4)遂與( )外人間隔 ?。?)則與(?。┒坟淳? (6)呼爾而與( ?。┲? ?。?)嘗與( )人傭耕 (8)彼與( ?。┍四晗嗨? ?。?)與( )爾三矢 (10)豈無(wú)山歌與( ?。┐宓? 3.以:①用 ②認(rèn)為,以為 ③通“已”,已經(jīng)?、芙樵~,引進(jìn)動(dòng)作行為的工具或手段等,可譯為“用”、“拿”?、萁樵~,引進(jìn)動(dòng)作行為的憑借、前提、標(biāo)準(zhǔn)等,可譯為“憑”、“按照”、“根據(jù)”等?、藿樵~,引進(jìn)動(dòng)作行為的原因或目的,可譯為“因?yàn)椤?、“由于”或“為了”?、呓樵~,引進(jìn)動(dòng)作行為所涉及的對(duì)象,可譯為“把”?、嘟樵~,引進(jìn)動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn),可譯為“在”?、徇B詞,表示目的或結(jié)果,可譯為“來(lái)”、“以便”或“才”、“以致” ⑩連詞,表示并列關(guān)系,可譯為“又”、“而且” 11連詞,表示修飾關(guān)系,與“而”的用法相同 ?。?)及以( ?。┲潦? (2)忽魂悸以( ?。┢莿?dòng) (3)君臣固守以( ?。└Q周室 (4)不賂者以( ?。┵T者喪 (5)忠不必用兮,賢不必以( ?。? (6)然后以( ?。┝蠟榧? (7)舟遙遙以( ?。┹p飏 (8)屬予作文以( ?。┯浿? ?。?)不以物喜,不以( ?。┘罕? (10)皆以( )美于徐公 4.卒:①步兵 ②古代軍隊(duì)編制,一百人為卒?、鬯馈、芡戤叄Y(jié)束?、莞痹~,終于,到底 ⑥c,通“猝”,突然,倉(cāng)猝 ?。?)不能自免,卒( )就死耳 (2)信臣精卒( ?。╆惱l(shuí)何 ?。?)供養(yǎng)卒( )大恩 (4)卒( ?。┮源艘?jiàn)懷王之終不悟也 (5)卒( ?。┵I魚烹食 (6)率疲病之卒( ) ?。?)卒( ?。┮晕峥ぶl(fā)憤一擊 (8)魯肅聞劉表卒( ?。? 5.視:①看,察看 ②看待,看作 ③比,比照 (1)視( ?。┩诫`則心惕息 (2)吾視( ?。┢滢H亂 ?。?)子孫視( )之不甚惜 (4)窺鏡而自視( ?。? ?。?)視( ?。┪迦酥?,輕重固何如哉 (6)瞋目視( ?。╉?xiàng)王 6.且:①副詞,表示行為或情況在不久以后發(fā)生,可譯為“將”、“要”、“將要”?、诟痹~,表示數(shù)目的接近,可譯為“將近”?、鄹痹~,表示在短暫的時(shí)間以內(nèi),可譯為“姑且”、“暫且” ④連詞,表示并列或同時(shí),用在兩個(gè)形容詞中間可譯為“而且”、“又……又……”,用在兩個(gè)動(dòng)詞中間,可譯為“一邊……一邊……”?、葸B詞,表示進(jìn)一層,可譯為“況且”、“而且”、“再說(shuō)”?、捱B詞,表示陪襯,以引起推論,可譯為“尚且”、“還”?、哌B詞,表示選擇,可譯為“還是”、“或是”?、噙B詞,表示假設(shè)或讓步,可譯為“如果”、“假使”?、嵴Z(yǔ)氣詞,用在句首,表示申述理由,不必譯出。 ?。?)且( ?。┪鞑?,伯也 (2)若屬皆且( ?。樗? ?。?)臣死且( ?。┎槐?,卮酒安足辭 (4)北山愚公者,年且( ?。┚攀? (5)存者且( ?。┩瞪?,死者長(zhǎng)已矣 (6)又有若老人咳且( ?。┬τ谏焦戎姓? ?。?)吾今且( )赴府 (8)且( ?。┪岵灰砸豁蜓诖蟮? (9)凡四方之士無(wú)有不過(guò)而拜且( ?。┢? (10)死且( ?。┎恍? 7.傳:①傳遞,傳送?、趥魇?,傳達(dá)?、蹅鞑?,流傳 ④驛舍,客舍 ⑤驛車,傳達(dá)命令的馬車?、尬淖值挠涊d,古書 ⑦傳記⑧注釋或解釋經(jīng)義的文字 (1)傳( ?。┰唬骸靶滩簧洗蠓颉!薄 。?)世傳( ?。秴斡[》 (3)六藝經(jīng)傳( )皆通習(xí)之 ?。?)朔氣傳( ?。┙痂? (5)所以傳( )道受業(yè)解惑也 ?。?)師道之不傳( ?。┮簿靡? (7)傳( ?。┮允久廊思白笥摇 。?)此世所以不傳( ?。┮? 8.誠(chéng):①真心,真誠(chéng),不虛偽?、诟痹~,確實(shí),的確,究竟,到底?、圻B詞,果真,假如,如果 (1)仆誠(chéng)( ?。┮灾藭 。?)帝感其誠(chéng)( ?。? (3)此誠(chéng)( ?。┪<贝嫱鲋镆病 。?)誠(chéng)( )宜開張圣聽(tīng) (5)今誠(chéng)( ?。┮晕岜娫p自稱公子扶蘇項(xiàng)燕 (6)戰(zhàn)敗而亡,誠(chéng)( ?。┎坏靡? (7)悉以心誠(chéng)( ?。┲捀嬷 。?)臣誠(chéng)( ?。┲蝗缧旃? 五、把下列各組句子,分別按加粗詞的義項(xiàng)分類(把句子的序號(hào)寫在相應(yīng)義項(xiàng)后面的橫線上)。 1.亡 A、逃跑,逃亡:_______________________________________________________ B.失掉,丟失:_______________________________________________________ C.消滅,消亡:_______________________________________________________ ①若九牛亡一毛 ?、诰觿t忽忽若有所亡 ③此誠(chéng)危急存亡之秋也 ?、軓V故數(shù)言欲亡 ⑤此亡秦之續(xù)耳 ?、耷?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi) ⑦是故燕雖小國(guó)而后亡 ?、嗤鲎呲w ⑨然亡國(guó)破家相連屬 ?、馔銎淞? 2.然 A.是,對(duì):___________________________________________________________ B.代詞,指代上文所述的情況,可譯為“如此”、“這樣”:__________________ C.連詞,表示轉(zhuǎn)折,可譯為“然而”、“但是”、“可是”:____________________ D.詞綴,嵌在狀態(tài)形容詞的后面,翻譯時(shí)可依上下文靈活處理:_____________ ①素所自樹立使然 ?、谌磺匾詤^(qū)區(qū)之地 ③理固宜然 ?、苁H然有聲者 ⑤天下物皆然 ?、抻型ひ砣慌R于泉上者 ⑦然是說(shuō)也,余尤疑之 ?、嗳惶熳幼x書者有幾 ⑨嘩然而駭者 ?、獠灰詾槿? 六、解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。 1.若望仆不相師( ?。 ?2.請(qǐng)略陳固陋( ) 3.幸勿為過(guò)( ) 4.用之所趨異也( ?。? 5.其次詘體( ) 6.關(guān)木索( ?。? 7.心惕息( ) 8.及罪至罔加( ?。? 9.以稍陵遲( ?。 ?10.恨私心有所不盡( ) 11.稽其成敗興壞之紀(jì)( ?。 ?2.亦以究天人之際( ) 七、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 1.假令仆伏法受誅,若九牛亡一毛,與螻蟻何以異? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.故士有畫地為牢,勢(shì)不可入;削木為吏,議不可對(duì),定計(jì)于鮮也。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3.仆雖怯懦,欲茍活,亦頗識(shí)去就之分矣,何至自沉溺縲紲之辱哉! _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4.今雖欲自雕琢,曼辭以自飾,無(wú)益于俗,不信,適足取辱耳。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 八、閱讀下面的文言文,完成1~8題。 古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有國(guó)語(yǔ);孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來(lái)者。乃如左丘無(wú)目,孫子斷足,終不可用,退而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見(jiàn)。 仆竊不遜,近自托于無(wú)能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,略考其行事,綜其終始,稽其成敗興壞之紀(jì),上計(jì)軒轅,下至于茲,為十表,本紀(jì)十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會(huì)遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無(wú)慍色。仆誠(chéng)以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬(wàn)被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也。 1.對(duì)下列各句中加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A.古者富貴而名摩滅 摩:通“磨” B.唯倜儻非常之人稱焉 稱:稱道 C.仲尼厄而作《春秋》 厄:困窮 D.網(wǎng)羅天下放失舊聞 失:失去 2.下列句子中,“會(huì)”的用法與“會(huì)遭此禍”的“會(huì)”相同的一組是( ?。? ①遷客騷人,多會(huì)于此 ②會(huì)天大雨 ③三老豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事 ④會(huì)征促織 ⑤會(huì)不相從許 ⑥俱會(huì)大道口 ⑦會(huì)其怒 A.①④⑥ B.②⑤⑥⑦ C.①③⑤ D.②④⑦ 3.句式與“文王拘而演《周易》”相同的一項(xiàng)是( ?。? A.石之鏗然有聲者 B.洎牧以讒誅 C.此人一一為具言所聞 D.楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也 4.聯(lián)系上下文,寫出下面句中“此”指代的內(nèi)容。 然此可為智者道,難為俗人言也 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)《詩(shī)》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。 ________________________________________________________________________ (2)亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。 ____________________________________________________________________ (3)雖萬(wàn)被戮,豈有悔哉! ____________________________________________________________________ 6.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是( ) A.文中談到孔子等人郁郁不得志,而發(fā)憤著述的事例,意在自況。 B.作者身受“腐刑”卻不以為辱,反而把它作為著書立說(shuō)的動(dòng)力。 C.在作者看來(lái)富貴順達(dá)者難成大事,唯有歷經(jīng)磨難、卓越非常之人才能發(fā)憤而有所成就。 D.司馬遷著史記的目的在于研究歷史,借鑒前人,而不拘泥于前人,力求有自己的見(jiàn)解。 參考答案 基礎(chǔ)練習(xí) 一、“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”作者如為了避辱而死,就輕于鴻毛;而作者寧愿忍辱受污也矢志不移地發(fā)憤著書,“藏之名山,傳之其人”,死也必重于泰山。 二、作者在提及自己遭遇的極大不幸時(shí),援引西伯、李斯、淮陰王等人的實(shí)例,用所謂“古今一體”四字虛飾過(guò)去,即可以避免引發(fā)文字獄,也可以使后世的讀者從這種筆法中看到作者的個(gè)人悲劇乃是整個(gè)古代封建社會(huì)的罪惡之一,從而強(qiáng)化了文章的思想深度和藝術(shù)表現(xiàn)力。 三、“恨私心有所不盡,鄙陋沒(méi)世,而文采不表于后世也。” 四、作者歷引古代一些仁人志士被辱著書的例子來(lái)自比,說(shuō)明著作《史記》的目的是“亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言?!? 五、表明作者忍辱負(fù)重是為了著書,書著成就可洗清下獄受腐刑的恥辱。 六、且負(fù)下未易居,下流多謗議,仆以口語(yǔ)遇遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑,以污辱先人,亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎?雖累百世,垢彌甚耳!是以腸一日而九 ,居則忽忽若有所亡,出則不知其所往。每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣也!身直為閨 之臣,寧得自引深藏于巖穴邪?故且從俗浮沉,與時(shí)俯仰,以通其狂惑。 綜合練習(xí) 一、B 二、D 三、C 四、1.相:(1)③ (2)⑨ (3)① (4)② (5)③ (6)⑨ (7)⑦ (8)⑧ (9)⑥ (10)③ 2.與:(1)③ (2)11 (3)② (4)⑥ (5)① (6)① (7)⑧ (8)⑦(9)① (10)⑨ 3.以:(1)③ (2)10 (3)⑨ (4)⑥ (5)① (6)⑦ (7)11 (8)⑨(9)⑥ (10) ② 4.卒:(1)⑤ (2)① (3)④ (4)⑤ (5)① (6)① (7)⑤ (8)③ 5.視:(1)① (2)① (3)② (4)① (5)③ (6)① 6.且:(1)⑤ (2)① (3)⑥ (4)② (5)③ (6)④ (7)① (8)⑤(9)④(10)① 7.傳:(1)⑧ (2)③ (3)⑧ (4)① (5)② (6)③ (7)① (8)③ 8.誠(chéng):(1)③ (2)① (3)② (4)② (5)③ (6)② (7)① (8) 五、1.1.亡A:A:④⑧ B:①②⑥10 C:③⑤⑦⑨ 2.然A:10 B:①③⑤ C:②⑦⑧ D:④⑥⑨ 六、1.望:怨望,埋怨 2.固陋,固塞鄙(的意見(jiàn)) 3.過(guò):責(zé)備 4.用:因?yàn)椤?.詘體:卑躬屈膝 6.關(guān):指戴上 7.惕:恐懼 8.罔:同“網(wǎng)”,法網(wǎng) 9.稍:漸 10.恨:遺憾 11.稽:考訂 12,究:推斷,研究 七、1.假如我受到法律的制裁被殺,就像在九頭牛身上去掉一根牛毛,與殺死一只螻蟻有什么區(qū)別呢? 2.所以,在地上劃圈為牢,氣節(jié)之士勢(shì)必不肯進(jìn)去;用木頭削成獄吏,氣節(jié)之士也認(rèn)為不可受它審訊,拿定主意在受辱之前自殺。 3.我雖然怯弱,想茍活偷生,但也知道舍生就死,怎么會(huì)自甘沉溺于牢獄的侮辱之中呢? 4.時(shí)至今日,我即使想要修飾打扮,用美妙的言辭為自己解脫也無(wú)濟(jì)于事,一般人不會(huì)相信,只不過(guò)自取侮辱罷了。 八、1.D 2.D 3.B 4.仆誠(chéng)以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬(wàn)被辱,豈有悔哉。 5.(1)《詩(shī)經(jīng)》共三百篇,大都是圣人賢士為抒發(fā)憤懣之情而寫作的。 (2)也就是想要探究自然和人間的關(guān)系,弄通由古至今的變化規(guī)律,自成一家之言。 (3)即使被千刀萬(wàn)剮,我難道會(huì)后悔嗎? 6.B(據(jù)文中“則仆償前辱之責(zé)”可知B項(xiàng)中“不以為辱”不符合文意。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中語(yǔ)文 第四單元 文言文II19.報(bào)任安書節(jié)選訓(xùn)練 粵教版必修5 2019 2020 年高 語(yǔ)文 第四 單元 文言文 II 19. 報(bào)任安書 節(jié)選 訓(xùn)練 粵教版 必修
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-2508663.html