2019年秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《閱讀鏈接 感恩的心》說(shuō)課稿 冀教版.doc

《2019年秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《閱讀鏈接 感恩的心》說(shuō)課稿 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《閱讀鏈接 感恩的心》說(shuō)課稿 冀教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《感恩的心》 尊敬的各位評(píng)委： 大家上午好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《感恩的心》。 一、教材分析： 《感恩的心》是小學(xué)語(yǔ)文冀教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元的閱讀鏈接。本單元的文化主題為“感受親情”。本次閱讀鏈接旨在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，打開(kāi)學(xué)生的視野，讓學(xué)生感受到生活中的每一天我們都在被各種各樣的關(guān)愛(ài)包圍著：父母之愛(ài)，師生之情，同學(xué)之誼……在享受真情的同時(shí)，學(xué)會(huì)擁有一顆感恩與回報(bào)之心。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)閱讀圖書(shū)和上網(wǎng)搜集資料，了解中外有關(guān)的感恩傳統(tǒng)和感恩的故事，懂得感恩的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)感恩。 2、搜集有關(guān)感恩的故事、詩(shī)歌等，在課外閱讀中深化對(duì)本單元主題的認(rèn)識(shí)和理解。 3、將感恩之心化為感恩行動(dòng)，在點(diǎn)滴的生活小事中報(bào)答他人對(duì)自己的愛(ài)。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：依靠本文及拓展資料培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與閱讀習(xí)慣，豐富、積累有關(guān)感恩主題文化。 難點(diǎn)：將感恩之心化為感恩行動(dòng)，在點(diǎn)滴的生活小事中報(bào)答他人對(duì)自己的愛(ài)。 四、教學(xué)方法： 情境教學(xué)法、小組合作法、自主探究法、閱讀體驗(yàn)法、嘗試教學(xué)法 五、教學(xué)過(guò)程： （一）、激情導(dǎo)入： 小草，感謝陽(yáng)光給它生機(jī)；葉子，感謝土壤給它綠意；水滴，感謝大海給它包容；蜜蜂，感謝花兒給它甜蜜……當(dāng)我們享受父母、他人以及自然萬(wàn)物給我們帶來(lái)的恩澤時(shí)，我們可曾擁有一顆感恩與回報(bào)的心？今天就讓我們走進(jìn)閱讀鏈接《感恩的心》，讓我們的心靈做一次感恩之旅。 （二）、閱讀感悟： 1、感恩無(wú)處不在 師：請(qǐng)大家結(jié)合課本53、54頁(yè)“感恩是一種傳統(tǒng)美德”板塊，與你閱讀的圖書(shū)和搜集的資料中體會(huì)：你從中明白了什么？ （1）我們知道了感恩就是感激、感謝。 [ 設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)的主要意圖有兩點(diǎn):一、通過(guò)與學(xué)生的交流,喚起學(xué)生對(duì)愛(ài)的情感;二、通過(guò)師生課前的談話,使學(xué)生有一種親切感,拉近師生之間的距離,讓學(xué)生很自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 ] 2、談你搜集的感恩的名言警句： 羊跪乳，鴉反哺； 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉； 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易， 半絲半縷，恒念物力維艱…… 師：一個(gè)個(gè)充滿溫情的故事，一個(gè)個(gè)充滿感恩之心的人，讓我們的心靈為之感動(dòng)，在我們身邊還有許許多多這樣的人，感恩這種美德在他們身上得以延續(xù)，是感恩讓生命更精彩。 3、展示課前布置的關(guān)于父母情況的調(diào)查表 [ 設(shè)計(jì)意圖:。由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,缺乏對(duì)父母的了解,針對(duì)這種情況讓學(xué)生在調(diào)查的同時(shí)也能迫使學(xué)生對(duì)自己的父母多了解一些。讓學(xué)生在匯報(bào)和聽(tīng)取的同時(shí)談一談自己的內(nèi)心感受,讓學(xué)生真正的感悟到自己應(yīng)該對(duì)父母多了解一些,多關(guān)心、關(guān)愛(ài)一些,喚起學(xué)生愛(ài)的情感。 ] 捐腎救母：是什么力量讓他這樣做的？是愛(ài)，是感恩的心。 4、小組內(nèi)交流課下查閱的資料，加深認(rèn)識(shí)，豐富感受。同時(shí)欣賞《感恩的心》歌曲 [ 設(shè)計(jì)意圖 :再次創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《感恩的心》讓學(xué)生再次 受到情感的渲染,使他們懂得愛(ài)的偉大, 激起學(xué)生感恩的欲望,使其情感得到升華。 ] 5、請(qǐng)欣賞《張麗莉老師的故事》出示大屏幕： [ 設(shè)計(jì)意圖 :這是一個(gè)在讓學(xué)生“感恩父母“的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的一個(gè)大環(huán)節(jié),面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高,學(xué)生對(duì)老師的要求也越來(lái)越升級(jí)。而有一些同學(xué)則不能理解老師的一片苦心甚至于誤認(rèn)為老師的諄諄教導(dǎo)是多此一舉,多管閑事,面對(duì)這種情況我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)采訪、了解老師的同時(shí)來(lái)談一談自己的感受,讓他們從各個(gè)方面去了解、感受老師對(duì)自己的愛(ài)與父母的愛(ài)是一樣的,都是那樣無(wú)私和偉大的,讓他們懂得去感謝師恩 ] 6、除了親人、老師外，你還要感謝那些人？ （最美媽媽?zhuān)冈诤贾轂I江區(qū)的聞濤社區(qū)中勇于救人的吳菊萍。2011年7月2日下午1點(diǎn)半，一個(gè)2歲女童從10樓墜落，吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用左臂接住孩子，目前女童已脫離危險(xiǎn)。救人的年輕媽媽吳菊萍，其手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美媽媽”。） [ 設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很貼近學(xué)生的生活。通過(guò)讓學(xué)生回憶發(fā)生在身邊的小事,喚起他們對(duì)他人的感激之情使其感受到自己身邊的每一個(gè)人都需要他們?nèi)ジ卸?因?yàn)樗麄冊(cè)跓o(wú)形當(dāng)中曾經(jīng)對(duì)你有過(guò)幫助,加深學(xué)生對(duì)感恩的理解,只有知道感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩他人的人才能做到去感恩社會(huì) ] 7、再次欣賞歌曲《感恩的心》 [設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)再次欣賞歌曲《感恩的心》和教師的小結(jié)讓學(xué)生懂得 “滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)?！弊屗麄冎馈?感恩”,是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)人的基本品德。只有知道感恩的人,才能收獲更多的幸福,才會(huì)發(fā)覺(jué)世界是如此美好。 ] 8、作業(yè) 1、用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情。 2、以“感恩”為主題制作一期小報(bào)，可以是感恩的故事、文章、詩(shī)歌，也可以是自己落實(shí)感恩行動(dòng)的感想。 七、教學(xué)反思： 現(xiàn)在的孩子非常幸福，在家有父母、爺爺、奶奶的疼愛(ài)，有的甚至還有外公、外婆疼愛(ài)著，在學(xué)校里有老師精心呵護(hù)著，他們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。為了讓他們更加健康地成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了《感恩的心》主題班會(huì)課，一來(lái)讓他們懂得要珍惜自己擁有的愛(ài)；二來(lái)要懂得知恩圖報(bào)、生活中常懷感恩之心 本節(jié)課有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 一、突出主題 二、感恩見(jiàn)行動(dòng) 三、寓教于樂(lè)的表現(xiàn)形式 本節(jié)課表現(xiàn)形式較多，不僅讓學(xué)生從內(nèi)容中受到教育，還使學(xué)生展示了特長(zhǎng)，這對(duì)培養(yǎng)他們的健康興趣愛(ài)好有很大促進(jìn)作用。 總之，這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的效果，感恩無(wú)處不在，感恩使我們的生活更加絢麗多彩，學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)生活，我們的生活將無(wú)比快樂(lè)。