2019年秋六年級語文上冊 第一單元 3《在山的那邊》習(xí)題 魯教版五四制.doc

在山的那邊一、雙基積累1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項是()A.誘惑(hu)癡想(zh)漫濕(mn)B.枯干(k)隱秘(b)瞬間(shn)C.攀登(pn)喧騰(xun)幻想(hun)D.扎根(z)依然(y)凝成(nn)2.下列語句中沒有錯別字的一項是()A.小時候,我常伏在窗口癡想/山那邊是什么呢?B.山那邊的山啊,鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分!C.因為我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我暄騰。D.而在這座山的那邊,就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛3.選詞填空。(1)一顆從小(飛、飄、投)來的種子/卻在我的心中(長、生、扎)下了深根。(2)那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次(浸潤、漫濕、滋潤)了我枯干的心靈4.指出下列句子中所運(yùn)用的修辭手法。(1)山那邊的山啊,鐵青著臉()(2)山那邊是什么呢?媽媽給我說過:海()5.結(jié)合加點(diǎn)的詞語品析下列語句的表達(dá)效果。(1)山那邊的山啊,鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分!品析: (2)是的,我曾一次又一次地失望過/當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去品析: 6.綜合性學(xué)習(xí)。為了幫助同學(xué)們認(rèn)識理想的意義,盡快樹立屬于自己的理想,班里開展了以“追尋理想”為主題的班會,請你參與并完成以下任務(wù)。(1)請你引用一句簡潔的名言作為本活動的主題語。答: (2)為本次班會設(shè)計三個操作性強(qiáng)的活動項目。答: (3)辯論會上,反方同學(xué)認(rèn)為“對七年級學(xué)生來說,理想太過遙遠(yuǎn),現(xiàn)在談樹立理想為時尚早”,作為正方,你會怎樣反駁他們?答: 二、美文品析閱讀下文,完成710題。山里的孩子夕陽斜照叮當(dāng)作響的石間幾個孩子竭力想爬上山頂展現(xiàn)在他們面前的是山山抱山,山攔山,山銜山,山啊山?jīng)]有商量余地夢里我們不約而同都看見了一個背山人一個挑山人一個趕山人灰著臉默默地在走走在尖尖的山頂上山高,云淡,路長醒了,我們都很疲倦心里說不出的滋味醒了,我們便小樹一般長大父親父親的父親們未走完的路我們還得繼續(xù)走流汗流淚流血我們不怕只要能走出去走出去,去看看(摘自江山文學(xué)網(wǎng),2013年2月4日)7.請用簡潔的語言概括這首詩的內(nèi)容。答: 8.畫線詩句有什么含意?答: 9.本首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?答: 10.試比較這首小詩與在山的那邊在思想內(nèi)容上的相同點(diǎn)。答: 三、寫作練筆11.【寫法借鑒】詩歌中運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,能引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象,增強(qiáng)詩歌的感情底蘊(yùn)。如“山那邊的山啊,鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分”,運(yùn)用擬人的修辭手法,傳神地表達(dá)了大山在孩童眼里的威嚴(yán)與無情以及“我”沮喪的心情。【片段仿寫】請你運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法寫一段文字表達(dá)自己高興或悲傷的心情。(150字左右)答案解析1.【解析】選C。A項“癡”應(yīng)讀ch;B項“秘”應(yīng)讀m;D項“扎”應(yīng)讀zh。2.【解析】選C?！瓣选睉?yīng)為“喧”。3.答案:(1)飄扎(2)漫濕4.答案:(1)擬人(2)設(shè)問5.(1)答案:“鐵青”指青黑色。多形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的臉色。這里用來形容山,運(yùn)用了擬人的手法,既和山的青色相符,又傳神地表達(dá)了大山在孩童眼里的威嚴(yán)與無情以及我的沮喪的心情。(2)答案:“一次又一次”,強(qiáng)調(diào)了“我”失望次數(shù)多;“一座座”,說明“我”遇到的困難非常多;“又一次次”,強(qiáng)調(diào)了“我”的努力,不灰心。6. (1)答案(示例):一種理想就是一種動力。(2)答案(示例):“放飛理想”演講比賽;“青春與理想”詩歌朗誦會;“多彩理想”手抄報比賽。(3)答案(示例):理想對每個人來說都是遙遠(yuǎn)的,它從來不會近在咫尺。七年級學(xué)生有一定的知識,充滿青春的活力,完全有能力樹立自己的理想,并為之奮斗不息。北宋的范仲淹少年立志,發(fā)奮讀書,最終實現(xiàn)了自己“以天下為己任”的遠(yuǎn)大理想。7.【解析】此題考查對詩歌內(nèi)容的概括能力。通讀全詩,理清各小節(jié)的內(nèi)容,篩選關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。答案:幾個山里的孩子默默地攀爬大山,去走完父親父親的父親們未走完的路,盼望走出大山去外面的世界看看。8.【解析】本題考查對詩句含意的理解。結(jié)合全詩內(nèi)容理解山的意義。答案:展現(xiàn)在孩子們面前的是重重疊疊的無數(shù)座山,突出表現(xiàn)了阻礙孩子們走出大山實現(xiàn)理想的重重困難。9.【解析】此題考查對作者情感的把握。在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清作者的情感脈絡(luò),理解山里的孩子的渴望與夢想。答案:表達(dá)了山里的孩子對山外世界的夢想和渴望,表現(xiàn)了為了實現(xiàn)幾代人的理想,孩子們不知疲倦,不怕流汗流淚流血的思想感情。10.【解析】此題考查比較閱讀的能力?？梢詮闹髦己退x的意象上進(jìn)行比較。答案:兩首詩都以重重大山為背景,都表現(xiàn)了山里孩子對山外的渴望,都表達(dá)了為實現(xiàn)理想而努力奮斗的愿望。11.答案(示例):陰沉的天空扯來一片烏云掩住了我憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù),像把圖釘撒在我的心上,再一個個被用力地踩進(jìn)去。“你沒有及格!你沒有及格!你沒有及格!”刺耳的五個字幽靈般在我腦際糾纏不散,失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰,肆意地滴在我緊緊握住的那張單薄的試卷上。烏云變成了打翻的黑墨汁,浸染了整片天空,狂風(fēng)抓亂了我的長發(fā),雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又蕩回來