2019-2020年高中生物 第四章第二節(jié)人和高等動物生命活動的調節(jié)（一）訓練3 人教版第一冊.doc

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2019-2020年高中生物 第四章第二節(jié)人和高等動物生命活動的調節(jié)（一）訓練3 人教版第一冊 學習目標：1、了解CO2和H+等化學物質的調節(jié)作用 2、理解動物激素的種類和生理作用 3、理解激素分泌的調節(jié)及相關激素間的相互作用 重 難 點：1、動物激素的種類及生理作用 2、相關激素的協(xié)同作用和拮抗作用 學習過程： 知識點 觀察與思考 歸納與討論 動物生命活動的調節(jié) 1、基本形式： 和 其中：以 為主 2、體液調節(jié)： 概念： 。 主要內容 。 激 素 的 種 類 和 作 用 分泌 器官 激素名稱 作用部 位 生 理 作 用 垂體 生長激素 促進生長，主要是促進 和 。 促甲狀腺激素 促進甲狀腺的生長和發(fā)育，調節(jié) 的合成和分泌 促性腺激素 促進 的生長發(fā)育，調節(jié) 的合成和分泌 甲狀腺 促進 和 ， 提高 胰島 B細胞分泌 調節(jié)糖類代謝， 血糖含量。 A細胞分泌 促進糖元分解和 物質轉化， 血糖濃度。 睪丸 促進 的發(fā)育和 生成，激發(fā)并維持 卵巢 雌激素 促進 的發(fā)育和 生成，激發(fā)并維持 。和正常的 。 孕激素 促進 和 的生長發(fā)育，為受精卵著床和 準備條件 下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 刺激垂體合成并分泌 促性腺激素釋放激素 能夠促進垂體合成并分泌 。 樞紐 激 素 分 泌 的 調 節(jié) 方式： 過程： 大腦皮層 促激素釋放激素 促激素 某些內分泌腺 激素 相關 激素 間的 作用 協(xié)同作用： 概念： 對同一生理效應都發(fā)揮作用，從而達到 效應的結果 例如：生長激素和 對生長發(fā)育的作用 拮抗作用： 概念 對同一生理效應都發(fā)揮作用，從而達到 效應的結果。 例如： 和 對血糖含量的調節(jié) 其他化學物質的調節(jié)作用 ① 參與調節(jié)的化學物質：CO2、H+等 ②CO2的調節(jié)作用：CO2是調節(jié) 的有效生理刺激。 反饋訓練： 一、 選擇題： 1、下列激素中，由同一種腺體分泌的是（ ） A、生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素 B、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質激素釋放激素 C、雄性激素、雌激素、孕激素 D、甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素 答案：B 2、影響嬰兒生長發(fā)育的激素不包括（ ） A、生長激素 B、促甲狀腺激素 C、甲狀腺激素 D、孕激素 答案：D 3、既能傳導興奮又能分泌激素的器官是（ ） A、垂體 B、下丘腦 C、胰島 D、腦干 答案：A 4、皮膚、腸粘膜組織發(fā)生炎癥時，產(chǎn)生和釋放的組織胺使毛細血管舒張和通透性增大，血漿則滲入組織間隙而形成水腫。組織胺對血管的這種調節(jié)方式為（ ） A、激素調節(jié) B、體液調節(jié) C、高級神經(jīng)中樞調節(jié) D、植物性神經(jīng)調節(jié) 答案：B 5、促性腺激素釋放激素、促甲狀腺激素釋放激素、促腎上腺激素釋放激素所作用的器官分別是（ ） A、性腺、甲狀腺、腎上腺 B、垂體、甲狀腺、腎上腺 C、垂體、垂體、垂體 D、垂體、垂體、腎上腺 答案：A 6、、當人體長時間大量運動后，血液中的水、無機鹽、葡萄糖等營養(yǎng)物質會大量消耗，此時胰島A細胞和胰島B細胞會發(fā)生怎樣的變化（ ） A、胰島A細胞活動加強，胰島B細胞活動減弱B、胰島A細胞和胰島B細胞活動都加強 C、胰島A細胞和胰島B細胞活動都減弱　　　D、胰島A細胞活動減弱，胰島B細胞活動加強 答案：A 7、下列兩種激素屬于拮抗作用的是（ ） A、胰高血糖素和胰島素 B、生長激素和甲狀腺激素 C、雌激素和孕激素 D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素 答案:A 8、在下列關于酶和激素的敘述中，不正確的是（ ） A、激素的作用與神經(jīng)的調節(jié)作用密切聯(lián)系 B、能產(chǎn)生激素的細胞不一定能產(chǎn)生酶 C、激素產(chǎn)生后一般作用于其它細胞 D、能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素 答案：B 9、給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠進入休克狀態(tài)，要使其及時蘇醒可注射適量（ ） A、甲狀腺激素 B、生理鹽水　　C、性激素 D、葡萄糖 答案：D 10．內分泌的樞紐.以及它分泌的激素依次是( ) A．垂體、促激素 B．下丘腦、促激素釋放激素 C．垂體、生長激素 D．下丘腦、神經(jīng)激素 答案：B 11．為了觀察小狗甲狀腺功能亢進引起的病變，可以采取下列哪項實驗措施? （ ） A.切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺　　　　B.用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗 C.用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗 D.向甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素 答案：C 12.下列每組疾病中，由同一種激素分泌異常所引起的疾病是 （ ） A.糖尿病和壞血病 B.侏儒癥和肢端肥大癥 C.呆小癥和侏儒癥 D.巨人癥和大脖子病 答案：B 13．某人的甲狀腺因病被切除，如不補充相應的激素，將會出現(xiàn)的癥狀之一是 A.體溫升高 B.耗氧量下降 C.心跳加快 D.食量大增 答案：B 14．下列有關動物激素功能的敘述中不正確的是 ( ) A．有些激素促進動物的發(fā)育 B．動物生命活動的調節(jié)以激素調節(jié)為主 C．有些激素促進動物的生長 D．有些激素促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成 答案：B 15．下列包括促進血糖升高的激素最全的一組是：①胰島素 ②胰高血糖素 ③糖皮質激素 ④腎上腺素 ⑤性激素（ ） A．①②③ B．②③⑤ C. ②③④ D．①④⑤ 答案：C 16、與激素調節(jié)相比，高等動物神經(jīng)調節(jié)具有的特點是 （ ） ①調節(jié)速度快 ②調節(jié)速度慢 ③作用范圍廣 ④作用時間短 ⑤作用部位準確 ⑥作用時間比較長 A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑤ D.②③⑥ 答案：A 二、 非選擇題： 17．圖4－22為人體的生命活動調節(jié)示意圖，請分析回答： (1)在神經(jīng)系統(tǒng)中，________是調節(jié)內分泌活動的樞紐；________是調節(jié)人和高等動物生理活動的高級神經(jīng)中樞。 (2)性腺發(fā)育的主要調節(jié)過程是A~________性腺(靶器官)；食物消化主要調節(jié)過程是________調節(jié)(寫字母順序)。在血糖平衡的調節(jié)中，起拮抗作用的激素是胰島素和________；起協(xié)同作用的激素是________和________。 (3)CO2對人呼吸頻率的調節(jié)屬于________調節(jié)。 答案：(1)下丘腦 大腦皮層(2)B~C~E A~F 胰高血糖素 胰高 血糖素 腎上腺素(3)體液 18、現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾只，利用自然的清水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只、飼喂蝌蚪的飼料、未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素，并把具有生物活性的甲狀腺激素放在50℃的溫水中處理10 min。根據(jù)這些現(xiàn)有的條件，請你設計一個實驗，驗證甲狀腺激素經(jīng)過處理以后，是否還有生物活性。 (1) 實驗方案的設計 第一步，取玻璃缸3只，分別標記為甲、乙、丙； 第二步， ； 第三步，如果甲缸每天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，則乙缸怎樣飼喂? ； 最后經(jīng)過一定時間的飼喂，觀察現(xiàn)象，得出結果和結論。 (2) 結果分析 ①若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明 ； ②若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步，而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速，說明了  。 ③若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，比丙缸慢，則說明了 。 (3)該實驗設置甲、丙兩組實驗的目的是 。 答案：（1）分別加入等量的清水和20只蝌蚪 每天飼喂用經(jīng)過處理過的甲狀腺激素 相拌的飼料 （2）①甲狀腺激素經(jīng)過50℃的溫水處理后，對其生物活性沒有影響 ②甲狀腺激素經(jīng)過50℃的溫水處理后，完全喪失了生物活性 ③甲狀腺激素經(jīng)過50℃的溫水處理后，使生物活性有所降低 (3)起對照作用 寒 冷.過 度 緊 張 等 19．下圖為甲狀腺活動調節(jié)示意圖，請據(jù)圖4－23回答： ↓ 下 丘 腦 ↓ 促 甲 狀 腺 激 素 釋 放 激 素 ↓ (A) 垂 體 ↓ ↓ (E) 甲 狀 腺 (B) ↓ 甲 狀 腺 激 素 (C) (D) （1）請用“+”（促進）或“-”（抑制）表示圖中A.B.C.D四處的作用性質。 A. B. C. D. （2）當受到寒冷刺激時，甲狀腺受 分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E（ ）的調節(jié)，使甲狀腺激素分泌量增加。 （3）下丘腦和垂體的活動,又受血液中 含量多少的調節(jié)和控制。 答案：（1）+. +. -. - （2）下丘腦. 促甲狀腺激素 （3）甲狀腺激素