六年級品德與社會下冊 第一單元 你我同行 3 學會和諧相處教案3 新人教版.doc

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《學會和諧相處》教案 教學目標： 1、懂得同學之間和諧相處的重要性。 2、懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感受。 3、懂得“己所不欲，勿施于人”的道理,并學會在實際生活中運用這一道理。 教學重難點： 重點是感受與人交往要和諧相處的好處，難點是怎樣與人和諧相處。 教具準備： 表格每人一份、多媒體。 學具準備： 收集與人和諧相處的名言。 教學方法：： 1、講述與討論，2、角色扮演 教學過程： 生活中，我們常常會看見有的人總是滿面春風和別人有說有笑，但是有的人卻總愛與別人吵吵鬧鬧、怒目相對。為什么與人相處有這么大的差別呢？今天，我們就一起來探討一下，怎樣才能與人和諧相處。板書課題《學會和諧相處》 一、找出不和諧。 （引導學生閱讀教材P14中的兩個案例,分別從不同的角度說說他們對這種現(xiàn)象的看法。） 1、我們在這個社會大家庭里，離不開與他人打交道。生活中，也會有許多不和諧的音符。這不，咱們學校六年級的孩子就遇上了這樣的事。請大家仔細觀察這個小片段，相信大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，看看他們做得怎么樣？（視頻①：小東正在看書，小明來找小東放風箏。小東不喜歡放風箏，而小明強行拉著小東跟自己放風箏。） ①小明為什么要怎樣做？（他只顧自己的意愿，要求別人玩他喜歡的游戲，不管別人喜不喜歡。） ②小東此時又會怎么想？他也許會怎么做？（心中不快，反感；也許會做一些很生氣的舉動。） 2、生活中怎樣的不愉快還有很多很多，不信你看一看。（視頻②：下課了，同學們圍著小林，聽他說班里的新鮮事，小紅進來了，接過話題就侃侃而談，大家的注意力一下子被小紅吸引了。） ①小紅為什么要怎樣做？（她逞一時之快，絲毫沒有顧忌到小林作為主講人的感受。） ②小林此時又會怎么想？他也許會怎么做？（心中不快，反感；也許會做一些很生氣的舉動。） 教師小結：看來，小明和小林雖不是有意強迫別人服從自己,但在行動中只顧自己的意愿。沒有顧及他人的意愿和感受，這樣會引起了別人的反感和不快。 教師小結：看來,每個人都有自己的意愿和想法,都希望別人尊重自己的存在和選擇。 二、說說你的經(jīng)歷。 同學們，在你們的生活中，在與周圍人的交往中,有沒有令你不愉快的經(jīng)歷？或者你令別人不舒服的經(jīng)歷？你當時是什么感受？現(xiàn)在你有名言什么不同的看法？（嘲笑殘疾人，給別人起外號，回答問題錯了遭到同學的嘲笑，我的秘密被好朋友講出去了……）當你遭遇這樣的事情，你會怎樣做？（耐心地告訴他自己的意愿，希望他的理解） 1、學生談一談，議一議。 2、學生議后，教師小結：交往是一門藝術，每個人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在選擇。我們在有他人交往時，不能只顧自己的感受和想法，要多從他人的角度來考慮，要尊重別人的存在和選擇。 三、小組討論：與人交往的規(guī)則。 那么，怎樣才能與他人和諧相處呢？在與人交往時我們是不是也要遵循一些規(guī)則呢？我發(fā)現(xiàn)咱們班同學關系十分融洽，不知道你們有什么秘訣？接下來，請四人小組一起，在組長的帶領下，交流匯報各自與同學交往的經(jīng)驗，研究與人交往的規(guī)則。各小組推薦1人記錄發(fā)言。（板書：與人相處的規(guī)則）教師參入小組討論，注意正確引導，小組推薦的人選全班交流。（隨學生的交流板書） ① 同學之間要講誠信； ② 同學有了困難要幫助； ③ 有事不要斤斤計較。 ④ 信任自己，也信任別人 ⑤ 以自然、坦誠、平等、友好的態(tài)度對待他人。 ⑥ 理解他人的情感需要。 ⑦ 不背后說同學的壞話 ⑧ 不嘲笑別人 ⑨ 不給別人起外號…… 教師小結：同學們有這么多與人和諧相處的秘訣，你們給老師支了很多招，我受益匪淺，我們一起品一品吧。來，自由地讀一讀這些規(guī)則，看看你做好了幾條？ 四、讀名言、寫名言。 1、我國古代著名教育家孔子曾說：“己所不欲，勿施于人?！眮?，咱們一起來讀一讀，（生齊讀）。你覺得這句話是什么意思？（自己不愿意做的事，不要強加給別人。） 教師小結：“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道。這句話所揭曉的是處理人際關系的重要原則。孔子所言是指人應當以對待自身的行為為參照物來對待他人。人應該有寬廣的胸懷，待人處事之時切勿心胸狹窄，而應寬宏大量，寬恕待人。倘若自己所討厭的事物，硬推給他人，不僅會破壞與他人的關系，也會將事情弄得僵持而不可收拾。人與人之間的交往確實應該堅持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人生在世除了關注自身的存在以外，還得關注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人。 2、那么，在生活中，你不希望別人對我食言，那么，我就不應該對別人（生答）。來，用這樣的方法，我們試著用名言提示的方法填一填課本P15的表格。如果你寫得也很精彩，最好是一下子就被別人記住，你的話也會成為一句名言。 3、誰愿意把你的成果與同學們交流交流？（抽生說）你們從他的名言中得到了什么感悟？關于這條名言，你有沒有獨特的與人交往的秘訣？ 教師小結： 今天，在建設和諧社會的大前提下，只有人與人之間多些寬容，少些計較，將心比心，設身處地多為他人著想，人與人之間就能真正做到和諧相處。 4、拓展知識. 像這樣教會我們與人和諧相處的名言，你還知道哪些？（生交流。）我也搜集了一些，我們一起來看看。選擇你最喜歡的讀一讀記一記。 五、演一演 1、現(xiàn)在，相信大家都已經(jīng)明白了應該怎樣與人相處，那么，面對我們之前遇到的問題，大家又會怎樣做呢？請兩位同學來演一演，大家檢驗一下，他們是不是做得了和諧相處？ 2、學生小議后，教師小結：和諧相處的規(guī)則，在生活中我們也會經(jīng)歷許多不如意的事情，只有學會善待自己，善待他人，與人和諧相處，才會更加快樂。 六、活動總結。 1、通過今天的學習，你有什么收獲？ 2、我們?nèi)巳硕枷Ｍ谂c他人交往時，相互之間能和諧相處，可是，在生活中我們也會經(jīng)歷許多不如意的事情，讓我們學會善待自己，善待他人，設身處地多為他人著想，我們就能真正做到和諧相處，我們才會收獲更多的快樂。這樣，我們才能看到真正的“和諧中國”！（《和諧中國》的歌聲中結束這節(jié)課。） 板書 3、學會和諧相處 同學之間要講誠信 同學有了困難要幫助 同學有事不要斤斤計較 不背后說同學的壞話 不嘲笑別人 不給別人起外號 ……