五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3Unit 3 Follow the signs教案 滬教牛津版.doc

《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3Unit 3 Follow the signs教案 滬教牛津版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3Unit 3 Follow the signs教案 滬教牛津版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

Module 3 Places and activities Unit 3 Follow the signs！ 第五教時(shí)（5th Period） 一、主要新授內(nèi)容（Main new contents） Revision 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learning objectives） 1．學(xué)生能夠運(yùn)用Don’t… 表示所禁止的行為； 2．學(xué)生能夠運(yùn)用問(wèn)句Which one means ’…’?獲取相關(guān)的信息； 3．學(xué)生能夠運(yùn)用You can’t… 表示禁止別人做某事； 4．學(xué)生能夠正確運(yùn)用介詞by/in /to表示方位、地點(diǎn)； 5．學(xué)生能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表述說(shuō)話(huà)時(shí)正在發(fā)生的事； 6．學(xué)生能夠區(qū)分、讀懂各種常見(jiàn)標(biāo)志；能根據(jù)實(shí)際情景，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)給出忠告； 7．學(xué)生能夠懂得要自覺(jué)遵守和維護(hù)公共場(chǎng)所規(guī)則的道理。 三、活動(dòng)介紹（ACTIVITIES） （一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATION） 通過(guò)記憶游戲、看圖對(duì)話(huà)和快速反應(yīng)等活動(dòng)，復(fù)習(xí)本單元的問(wèn)答句，同時(shí)活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，為接下來(lái)的課堂教學(xué)做鋪墊。 Activity 1 A memory game 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）電腦屏幕（5A-M3－U3-P5-1） 2）屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Where is it? What sign do you see? What does the sign mean? 屏幕同時(shí)出示游泳池、公園的場(chǎng)景，其中都有許多標(biāo)志。教師讓學(xué)生觀察然后標(biāo)志消失，學(xué)生正確回答教師的問(wèn)題后，標(biāo)志逐一出現(xiàn)。 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過(guò)觀察、記憶和問(wèn)答，喚起他們已有的知識(shí)，激起他們學(xué)習(xí)的興趣。 2 Where is it? What sign do you see? What does the sign mean? 屏幕出現(xiàn)另一場(chǎng)景，教師請(qǐng)學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行討論。然后請(qǐng)幾組學(xué)生對(duì)話(huà)。 通過(guò)學(xué)生對(duì)話(huà)討論，使他們用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流。 Activity 2 Quick response 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）標(biāo)志牌 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Quick response: Which sign means “…”? This sign means “…” 教師提問(wèn)，學(xué)生邊回答邊舉起相應(yīng)的標(biāo)志，答錯(cuò)者被淘汰，堅(jiān)持到最后者為勝者。 通過(guò)游戲幫助學(xué)生以良好的情緒快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并復(fù)習(xí)舊知和各種標(biāo)志牌，為今天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 2 Quick response: Which sign means “…”? This sign means “…” 學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行快速反應(yīng)游戲。 （二）任務(wù)實(shí)施過(guò)程（WHILE-TASK PROCEDURE） 通過(guò)媒體支持，結(jié)合情景設(shè)置操練環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并通過(guò)討論、完成練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四能并進(jìn)的目的。 Activity 1 Word puzzle 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）電腦屏幕（5A-M3－U3-P5-2） 2）屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 bin, dangerous, play with, pool, rule, swimming pool, why 屏幕上快速滾動(dòng)所學(xué)單詞，教師讓學(xué)生邊看邊快速拼讀。 通過(guò)快速拼讀游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。 2 bin, dangerous, play with, pool, rule, swimming pool, why 然后屏幕給出Word puzzle，學(xué)生兩兩討論，看誰(shuí)能最快找出答案。 通過(guò)比賽的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在思考中進(jìn)一步加深對(duì)單詞詞型的記憶。 Activity 2 Reading writing and saying 1． 教學(xué)輔助（Aids） 1）配套練習(xí)冊(cè) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Work book P34 Look and write Don’t… 學(xué)生讀句子，看圖片，將句子填到對(duì)應(yīng)的圖片下。 通過(guò)讀句子,配標(biāo)志的活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固Don’t…句型，并與語(yǔ)境相結(jié)合。 2 Dialogue： Which one means ‘…’? This one ‘…’ 然后教師通過(guò)問(wèn)答校對(duì)答案。 通過(guò)對(duì)話(huà)，進(jìn)一步操練句型：Which one means ‘…’?This one ‘…’，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 Activity 3 Matching, saying and reading 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）電腦屏幕（5A-M3－U3-P5-3） 2）屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 SB P55 Dialogue： What does the sign mean? It means … 學(xué)生用所學(xué)句型相互討論各標(biāo)志的含義，并根據(jù)場(chǎng)景將標(biāo)志填入到恰當(dāng)位置。 通過(guò)討論每個(gè)標(biāo)志的含義，來(lái)操練句型，培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力。 2 There is a sign under the tree. It means ‘Don’t clime the tree.’… 然后教師指導(dǎo)學(xué)生讀屏幕上的公園布告，檢驗(yàn)自己的答案。回答教師問(wèn)題：Which sign means ‘…’? Where is the sign? 通過(guò)讀布告，培養(yǎng)學(xué)生讀的能力，通過(guò)回答問(wèn)題，操練所學(xué)句型和表示方位的介詞詞組，鍛煉說(shuō)的能力。 Activity 4 Exercises 活動(dòng)過(guò)程（Process） 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）配套練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)法訓(xùn)練部分 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Work Book 5A P23練習(xí) They are putting their rubbish in the bin. 學(xué)生看圖片，讀句子，然后把句子填入恰當(dāng)?shù)膱D片下。 通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和介詞詞組。 2 Grammar Practice Book 5A P35練習(xí) go, to the underground station 學(xué)生看圖片，根據(jù)所給的關(guān)鍵詞寫(xiě)出完整的句子。 通過(guò)完成語(yǔ)法訓(xùn)練部分，進(jìn)一步在情景中鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。 （三）任務(wù)后期活動(dòng)（POST-TASK ACTIVITY） 1．新知識(shí)的運(yùn)用 在學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，提供閱讀材料的手段，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的新舊知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，通過(guò)任務(wù)的完成達(dá)到學(xué)以致用的目的。 Activity 1 Reading and filling the blanks 活動(dòng)過(guò)程（Process） 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）閱讀材料 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 SB 5A P56-58 Where can you find these signs? Dialogue: S1:What does the sign mean? S2:It means… S1:Where can you find it? S2: I can find it in … 學(xué)生看標(biāo)志， 然后學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型兩兩討論在哪個(gè)場(chǎng)所能看到這個(gè)標(biāo)志。 通過(guò)看標(biāo)志進(jìn)行討論，操練句型，并激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。 2 Reading， matching and sticking Dialogue: Which one means ‘…’ This one means ‘ …’ 屏幕出現(xiàn)四個(gè)場(chǎng)所的布告與四個(gè)場(chǎng)景，教師讓學(xué)生讀一讀，進(jìn)行連線(xiàn)。然后閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話(huà)，之后將標(biāo)志貼入相應(yīng)的場(chǎng)景內(nèi)。 通過(guò)閱讀-連線(xiàn)-閱讀-對(duì)話(huà)-粘帖標(biāo)志，幫助學(xué)生的理解逐步深入與細(xì)化，提高他們的閱讀能力。 Activity 2 Making a dialogue 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）電腦屏幕（5A-M3－U3-P5-3） 2）屏幕 3）練習(xí)紙 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Q: How many classroom are there in the school? What signs can you find in his school? What is the boy doing?... 教師讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)學(xué)校介紹的文章，根據(jù)文章的內(nèi)容回答問(wèn)題。 提供學(xué)生場(chǎng)景與新舊知識(shí)整合的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)感知，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題，為完成任務(wù)做鋪墊。 2 Look! They are chasing in the classroom. You can’t… 教師讓學(xué)生小組討論并圈出違規(guī)的行為，寫(xiě)上適當(dāng)?shù)闹腋?。然后討論學(xué)校還需要增加哪些規(guī)則，請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)制作相應(yīng)的標(biāo)志。 讓學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，自主地參與到任務(wù)的討論與完成中去。 2．課后作業(yè) （ASSIGNMENT） 口頭： 介紹書(shū)本P57-58四個(gè)場(chǎng)所中的標(biāo)志與含義 書(shū)面： 寫(xiě)一寫(xiě)自己的學(xué)校，以及學(xué)校中看到的標(biāo)志和其含義 附件： 媒體制作說(shuō)明： 5A-M3－U3-P5-1：用Powerpoint制作幻燈片，屏幕同時(shí)出現(xiàn)游泳池、公園的場(chǎng)景，其中都有許多標(biāo)志。點(diǎn)擊后消失，再點(diǎn)擊時(shí)，消失的標(biāo)志再逐一出現(xiàn)。再點(diǎn)擊時(shí)，屏幕出現(xiàn)地鐵的場(chǎng)景和如下問(wèn)題： Where is it? What sign do you see? What does the sign mean? 5A-M3－U3-P5-2：用Powerpoint制作幻燈片，屏幕上快速滾動(dòng)所學(xué)單詞和詞組。點(diǎn)擊后，出現(xiàn)Word puzzle p a w i n y u o l 5A-M3－U3-P5-3：屏幕出現(xiàn)公園的布告內(nèi)容。點(diǎn)擊后，場(chǎng)景中每個(gè)位置出現(xiàn)相應(yīng)的標(biāo)志。 5A-M3－U3-P5-4：屏幕出現(xiàn)學(xué)校場(chǎng)景（有許多學(xué)生有不文明、不規(guī)范的行為）。在此插入有關(guān)學(xué)校介紹的聲音文件。